Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Nâng cao kỹ năng thực hành trong dạy học thực nghiệm Hoá học 8
Số trang: 18
Loại file: docx
Dung lượng: 474.93 KB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục đích nghiên cứu đề tài là giúp học sinh học tập kinh nghiệm, tư duy sáng tạo để tìm tòi khám phá ra các chất và những tính chất của chúng. Giúp nâng cao lòng tin của học sinh vào khoa học và phát triển tư duy của học sinh. Kỹ năng thực hành giúp có đối chứng giúp học sinh rèn luyện các kỹ năng làm việc với các chất, sản xuất ra chúng để phục vụ đời sống con người.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Nâng cao kỹ năng thực hành trong dạy học thực nghiệm Hoá học 81 I–MỞĐẦU1.LýdochọnđềtàiĐểbồidưỡngchohọcsinhnănglựcsángtạo,nănglựcgiảiquyếtvấnđề,lýluậndạyhọchiệnđạikhẳngđịnh:Cầnphảiđưahọcsinhvàovịtríchủthểhoạtđộngnhậnthức,họctronghoạtđộng.Họcsinhbằnghọatđộngtựlực,tíchcựccủamìnhmàchiếmlĩnhkiếnthức.Quátrìnhnàyđượclặpđilặplạinhiềulầnsẽgópphầnhìnhthànhvàpháttriểnchohọcsinhnănglựctưduysángtạo.Tăngcườngtínhtíchcựcpháttriểntưduysángtạochohọcsinhtrongquátrìnhhọctậplàmộtyêucầurấtcầnthiết,đòihỏingườihọctíchcực,tựlựcthamgiasángtạotrongquátrìnhnhậnthức. NộidungchươngtrìnhhoáTHCSđặcbiệtlàlớp8baogồmhìnhthànhcáckháiniệm,địnhluật,...rấttrừutượngđốivớihọcsinh.Vìvậynếugiáoviênchỉtruyềnthụnhữnglíthuyếtcơbảnnhưsáchgiáokhoathìhọcsinhrấtthụđộng,việctìmhiểuvàpháttriểnkiếnthứcmớiđơnđiệu,dễdẫnđếnnhàmchán.Nhưvậyđểhìnhthànhnhữngkháiniệmhoáhọccólẽhiệuquảnhấtlàquanghiêncứucácthínghiệm,bởiđólànhữngsựvật,hiệntượngcụthểmàngườigiáoviênkhócóthểdùngnhữngtừngữnàođểmôtảđầyđủ,cụthểvàchínhxáchơn.Vàhoáhọclàmônkhoahọcthựcnghiệmnênviệcsửdụngthínghiệmhoáhọcđểdạyhọctíchcựcđócũnglàphươngphápđặcthùcủabộmôn.Tuynhiên,muốntiếnhànhđượcmộtthínghiệmnàođóthìphảicósựlựachọnhoáchấtphùhợp.Tạisaovậy?Bởivìcácchấtkhácnhaumặcdùcóthểcùngmộtloạihợpchấtnhưngtínhchấthoáhọccủachúngkhônggiốngnhauhoàntoàn.Sửdụngthínghiệmđểdạyhọctíchcựccónhữngmứcđộkhácnhau.Tuỳtheomứcđộmàthínghiệmđócóthểlàdohọcsinhtựthựchiệnhoặcgiáoviênbiểudiễnthínghiệmđểhọcsinhquansát,môtảhiệntượng,giảithích,vàviếtcácphươngtrìnhhoáhọc.Từđó,họcsinhrútranhậnxétvềtínhchấthoáhọc,quitắc,địnhluật….Trongchươngtrìnhhoáhọc8cónhiềutiếtgiáoviêncầntíchcựcsửdụngthínghiệmtrongviệcgiảngdạythìtiếthọcmớiđạthiệuquảcaohơn.Đặcbiệtlàsửdụngđồngthờicácthínghiệmđốichứnggiúphọcsinhnắmbắtnhanhhơnvàsâusắchơn. Quathựctiễntìmhiểuđốitượngtôinhậnthấyhọcsinhtíchcựchơnkhigiờhọccóthínghiệmvàthínghiệmđốichứngthìtinhthầnhọctậpcàngtốt,cànghăngsay,họcsinhítnóichuyện,chúýbài,thíchlàmthínghiệm,kiếnthứctiếpthunhanhhơn.Songkhôngchỉđơnthuầnlàhướngdẫnhọcsinhlàmthínghiệmhaygiáoviênbiểudiễnthínghiệmmàphảilàmthếnàođểmộtgiờhọcđạthiệuquảcao,pháthuyhếtvaitròcủathínghiệm,đểquađópháthuytínhchủđộngtíchcựccủahọcsinh.Bằngcáchsosánhđốichiếusẽhìnhthànhchohọcsinhnhữngkiếnthứccơbản,phổthôngvàcụthểvềHoáhọc.Đólàvấnđềlàmtôibănkhoănvàcũnglàlídotôichọnđềtài:“NângcaokỹnăngthựchànhtrongdạyhọcthựcnghiệmHoáhọc8”đểnghiêncứu.2.Mụcđíchnghiêncứu2 Kỹnăngthựchànhgiúphọcsinhhọctậpkinhnghiệm,tưduysángtạođểtìmtòikhámpháracácchấtvànhữngtínhchấtcủachúng.Giúpnângcaolòngtincủahọcsinhvàokhoahọcvàpháttriểntưduycủahọcsinh. Kỹnăngthựchànhgiúpcóđốichứnggiúphọcsinhrènluyệncáckỹnănglàmviệcvớicácchất,sảnxuấtrachúngđểphụcvụđờisốngconngười.3.Nhiệmvụ RènluyệnvànângcaokỹnăngthựchànhchoHSkhối8. Nângcaokhảnăngvậndụngkiếnthứcđãhọctrongthựcnghiệm.4.Đốitượngvàphạmvinghiêncứu Đốitượngnghiêncứu:Họcsinhkhối8. Phạmvinghiêncứu:TrườngTHCSĐinhTiênHoàng.5.Phươngphápnghiêncứu Trongđềtàinàytôiđãvậndụngcácphươngphápnghiêncứukhoahọc: Phươngphápthínghiệmđốichứng. Phươngphápthínghiệmkiểmchứng. Phươngphápthínghiệmbiểudiễn. Phântíchlýthuyết,điềutracơbản,tổngkếtkinhnghiệmsưphạm Phươngphápthốngkêtoánhọctrongviệcphântíchkếtquảthựcnghiệm sưphạm II.NỘIDUNGNGHIÊNCỨU 1. Cơsởlýluận NhưĂngghenđãviết:“...trongnghiêncứukhoahọctựnhiêncũngnhưlịchsử,phảixuấtpháttừnhữngsựthậtđãcó,phảixuấtpháttừnhữnghìnhtháihiệnthựckhácnhaucủavậtchất;chonêntrongkhoahọclýluậnvềtựnhiên,chúngtakhôngthểcấutạoramốiliênhệđểghépchúngvàosựthật,màphảitừcácsựthậtđó,pháthiệnramốiliênhệấy,rồiphảihếtsứcchứngminhmốiliênhệấybằngthựcnghiệm”. Thínghiệmbiểudiễndotựtaygiáoviênlàm,cácthaotácrấtmẫumựcsẽlàkhuônmẫuchohọctròhọctậpvàbắtchước,đểrồisauđóhọcsinhlàmthínghiệmtheođúngcáchthứcđó.Nhưvậy,cóthểnóithínghiệmdogiáoviêntrìnhbàysẽgiúpchoviệchìnhthànhnhữngkỹnăngthínghiệmđầutiênởhọcsinhmộtcáchchínhxác. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Nâng cao kỹ năng thực hành trong dạy học thực nghiệm Hoá học 81 I–MỞĐẦU1.LýdochọnđềtàiĐểbồidưỡngchohọcsinhnănglựcsángtạo,nănglựcgiảiquyếtvấnđề,lýluậndạyhọchiệnđạikhẳngđịnh:Cầnphảiđưahọcsinhvàovịtríchủthểhoạtđộngnhậnthức,họctronghoạtđộng.Họcsinhbằnghọatđộngtựlực,tíchcựccủamìnhmàchiếmlĩnhkiếnthức.Quátrìnhnàyđượclặpđilặplạinhiềulầnsẽgópphầnhìnhthànhvàpháttriểnchohọcsinhnănglựctưduysángtạo.Tăngcườngtínhtíchcựcpháttriểntưduysángtạochohọcsinhtrongquátrìnhhọctậplàmộtyêucầurấtcầnthiết,đòihỏingườihọctíchcực,tựlựcthamgiasángtạotrongquátrìnhnhậnthức. NộidungchươngtrìnhhoáTHCSđặcbiệtlàlớp8baogồmhìnhthànhcáckháiniệm,địnhluật,...rấttrừutượngđốivớihọcsinh.Vìvậynếugiáoviênchỉtruyềnthụnhữnglíthuyếtcơbảnnhưsáchgiáokhoathìhọcsinhrấtthụđộng,việctìmhiểuvàpháttriểnkiếnthứcmớiđơnđiệu,dễdẫnđếnnhàmchán.Nhưvậyđểhìnhthànhnhữngkháiniệmhoáhọccólẽhiệuquảnhấtlàquanghiêncứucácthínghiệm,bởiđólànhữngsựvật,hiệntượngcụthểmàngườigiáoviênkhócóthểdùngnhữngtừngữnàođểmôtảđầyđủ,cụthểvàchínhxáchơn.Vàhoáhọclàmônkhoahọcthựcnghiệmnênviệcsửdụngthínghiệmhoáhọcđểdạyhọctíchcựcđócũnglàphươngphápđặcthùcủabộmôn.Tuynhiên,muốntiếnhànhđượcmộtthínghiệmnàođóthìphảicósựlựachọnhoáchấtphùhợp.Tạisaovậy?Bởivìcácchấtkhácnhaumặcdùcóthểcùngmộtloạihợpchấtnhưngtínhchấthoáhọccủachúngkhônggiốngnhauhoàntoàn.Sửdụngthínghiệmđểdạyhọctíchcựccónhữngmứcđộkhácnhau.Tuỳtheomứcđộmàthínghiệmđócóthểlàdohọcsinhtựthựchiệnhoặcgiáoviênbiểudiễnthínghiệmđểhọcsinhquansát,môtảhiệntượng,giảithích,vàviếtcácphươngtrìnhhoáhọc.Từđó,họcsinhrútranhậnxétvềtínhchấthoáhọc,quitắc,địnhluật….Trongchươngtrìnhhoáhọc8cónhiềutiếtgiáoviêncầntíchcựcsửdụngthínghiệmtrongviệcgiảngdạythìtiếthọcmớiđạthiệuquảcaohơn.Đặcbiệtlàsửdụngđồngthờicácthínghiệmđốichứnggiúphọcsinhnắmbắtnhanhhơnvàsâusắchơn. Quathựctiễntìmhiểuđốitượngtôinhậnthấyhọcsinhtíchcựchơnkhigiờhọccóthínghiệmvàthínghiệmđốichứngthìtinhthầnhọctậpcàngtốt,cànghăngsay,họcsinhítnóichuyện,chúýbài,thíchlàmthínghiệm,kiếnthứctiếpthunhanhhơn.Songkhôngchỉđơnthuầnlàhướngdẫnhọcsinhlàmthínghiệmhaygiáoviênbiểudiễnthínghiệmmàphảilàmthếnàođểmộtgiờhọcđạthiệuquảcao,pháthuyhếtvaitròcủathínghiệm,đểquađópháthuytínhchủđộngtíchcựccủahọcsinh.Bằngcáchsosánhđốichiếusẽhìnhthànhchohọcsinhnhữngkiếnthứccơbản,phổthôngvàcụthểvềHoáhọc.Đólàvấnđềlàmtôibănkhoănvàcũnglàlídotôichọnđềtài:“NângcaokỹnăngthựchànhtrongdạyhọcthựcnghiệmHoáhọc8”đểnghiêncứu.2.Mụcđíchnghiêncứu2 Kỹnăngthựchànhgiúphọcsinhhọctậpkinhnghiệm,tưduysángtạođểtìmtòikhámpháracácchấtvànhữngtínhchấtcủachúng.Giúpnângcaolòngtincủahọcsinhvàokhoahọcvàpháttriểntưduycủahọcsinh. Kỹnăngthựchànhgiúpcóđốichứnggiúphọcsinhrènluyệncáckỹnănglàmviệcvớicácchất,sảnxuấtrachúngđểphụcvụđờisốngconngười.3.Nhiệmvụ RènluyệnvànângcaokỹnăngthựchànhchoHSkhối8. Nângcaokhảnăngvậndụngkiếnthứcđãhọctrongthựcnghiệm.4.Đốitượngvàphạmvinghiêncứu Đốitượngnghiêncứu:Họcsinhkhối8. Phạmvinghiêncứu:TrườngTHCSĐinhTiênHoàng.5.Phươngphápnghiêncứu Trongđềtàinàytôiđãvậndụngcácphươngphápnghiêncứukhoahọc: Phươngphápthínghiệmđốichứng. Phươngphápthínghiệmkiểmchứng. Phươngphápthínghiệmbiểudiễn. Phântíchlýthuyết,điềutracơbản,tổngkếtkinhnghiệmsưphạm Phươngphápthốngkêtoánhọctrongviệcphântíchkếtquảthựcnghiệm sưphạm II.NỘIDUNGNGHIÊNCỨU 1. Cơsởlýluận NhưĂngghenđãviết:“...trongnghiêncứukhoahọctựnhiêncũngnhưlịchsử,phảixuấtpháttừnhữngsựthậtđãcó,phảixuấtpháttừnhữnghìnhtháihiệnthựckhácnhaucủavậtchất;chonêntrongkhoahọclýluậnvềtựnhiên,chúngtakhôngthểcấutạoramốiliênhệđểghépchúngvàosựthật,màphảitừcácsựthậtđó,pháthiệnramốiliênhệấy,rồiphảihếtsứcchứngminhmốiliênhệấybằngthựcnghiệm”. Thínghiệmbiểudiễndotựtaygiáoviênlàm,cácthaotácrấtmẫumựcsẽlàkhuônmẫuchohọctròhọctậpvàbắtchước,đểrồisauđóhọcsinhlàmthínghiệmtheođúngcáchthứcđó.Nhưvậy,cóthểnóithínghiệmdogiáoviêntrìnhbàysẽgiúpchoviệchìnhthànhnhữngkỹnăngthínghiệmđầutiênởhọcsinhmộtcáchchínhxác. ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm THCS Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa lớp 8 Kỹ năng thực hành trong dạy học Phân loại hệ thống thí nghiệm hóa học Điều chế oxiTài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2008 21 0 -
47 trang 949 6 0
-
65 trang 751 9 0
-
7 trang 590 7 0
-
16 trang 534 3 0
-
26 trang 476 0 0
-
23 trang 473 0 0
-
29 trang 472 0 0
-
37 trang 471 0 0
-
65 trang 467 3 0