Danh mục

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Nâng cao kỹ năng thực hành trong dạy học thực nghiệm Hoá học 8

Số trang: 18      Loại file: docx      Dung lượng: 474.93 KB      Lượt xem: 9      Lượt tải: 0    
tailieu_vip

Hỗ trợ phí lưu trữ khi tải xuống: 15,000 VND Tải xuống file đầy đủ (18 trang) 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

Mục đích nghiên cứu đề tài là giúp học sinh học tập kinh nghiệm, tư duy sáng tạo để tìm tòi khám phá ra các chất và những tính chất của chúng. Giúp nâng cao lòng tin của học sinh vào khoa học và phát triển tư duy của học sinh. Kỹ năng thực hành giúp có đối chứng giúp học sinh rèn luyện các kỹ năng làm việc với các chất, sản xuất ra chúng để phục vụ đời sống con người.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Nâng cao kỹ năng thực hành trong dạy học thực nghiệm Hoá học 81 I–MỞĐẦU1.LýdochọnđềtàiĐểbồidưỡngchohọcsinhnănglựcsángtạo,nănglựcgiảiquyếtvấnđề,lýluậndạyhọchiệnđạikhẳngđịnh:Cầnphảiđưahọcsinhvàovịtríchủthểhoạtđộngnhậnthức,họctronghoạtđộng.Họcsinhbằnghọatđộngtựlực,tíchcựccủamìnhmàchiếmlĩnhkiếnthức.Quátrìnhnàyđượclặpđilặplạinhiềulầnsẽgópphầnhìnhthànhvàpháttriểnchohọcsinhnănglựctưduysángtạo.Tăngcườngtínhtíchcựcpháttriểntưduysángtạochohọcsinhtrongquátrìnhhọctậplàmộtyêucầurấtcầnthiết,đòihỏingườihọctíchcực,tựlựcthamgiasángtạotrongquátrìnhnhậnthức. NộidungchươngtrìnhhoáTHCSđặcbiệtlàlớp8baogồmhìnhthànhcáckháiniệm,địnhluật,...rấttrừutượngđốivớihọcsinh.Vìvậynếugiáoviênchỉtruyềnthụnhữnglíthuyếtcơbảnnhưsáchgiáokhoathìhọcsinhrấtthụđộng,việctìmhiểuvàpháttriểnkiếnthứcmớiđơnđiệu,dễdẫnđếnnhàmchán.Nhưvậyđểhìnhthànhnhữngkháiniệmhoáhọccólẽhiệuquảnhấtlàquanghiêncứucácthínghiệm,bởiđólànhữngsựvật,hiệntượngcụthểmàngườigiáoviênkhócóthểdùngnhữngtừngữnàođểmôtảđầyđủ,cụthểvàchínhxáchơn.Vàhoáhọclàmônkhoahọcthựcnghiệmnênviệcsửdụngthínghiệmhoáhọcđểdạyhọctíchcựcđócũnglàphươngphápđặcthùcủabộmôn.Tuynhiên,muốntiếnhànhđượcmộtthínghiệmnàođóthìphảicósựlựachọnhoáchấtphùhợp.Tạisaovậy?Bởivìcácchấtkhácnhaumặcdùcóthểcùngmộtloạihợpchấtnhưngtínhchấthoáhọccủachúngkhônggiốngnhauhoàntoàn.Sửdụngthínghiệmđểdạyhọctíchcựccónhữngmứcđộkhácnhau.Tuỳtheomứcđộmàthínghiệmđócóthểlàdohọcsinhtựthựchiệnhoặcgiáoviênbiểudiễnthínghiệmđểhọcsinhquansát,môtảhiệntượng,giảithích,vàviếtcácphươngtrìnhhoáhọc.Từđó,họcsinhrútranhậnxétvềtínhchấthoáhọc,quitắc,địnhluật….Trongchươngtrìnhhoáhọc8cónhiềutiếtgiáoviêncầntíchcựcsửdụngthínghiệmtrongviệcgiảngdạythìtiếthọcmớiđạthiệuquảcaohơn.Đặcbiệtlàsửdụngđồngthờicácthínghiệmđốichứnggiúphọcsinhnắmbắtnhanhhơnvàsâusắchơn. Quathựctiễntìmhiểuđốitượngtôinhậnthấyhọcsinhtíchcựchơnkhigiờhọccóthínghiệmvàthínghiệmđốichứngthìtinhthầnhọctậpcàngtốt,cànghăngsay,họcsinhítnóichuyện,chúýbài,thíchlàmthínghiệm,kiếnthứctiếpthunhanhhơn.Songkhôngchỉđơnthuầnlàhướngdẫnhọcsinhlàmthínghiệmhaygiáoviênbiểudiễnthínghiệmmàphảilàmthếnàođểmộtgiờhọcđạthiệuquảcao,pháthuyhếtvaitròcủathínghiệm,đểquađópháthuytínhchủđộngtíchcựccủahọcsinh.Bằngcáchsosánhđốichiếusẽhìnhthànhchohọcsinhnhữngkiếnthứccơbản,phổthôngvàcụthểvềHoáhọc.Đólàvấnđềlàmtôibănkhoănvàcũnglàlídotôichọnđềtài:“NângcaokỹnăngthựchànhtrongdạyhọcthựcnghiệmHoáhọc8”đểnghiêncứu.2.Mụcđíchnghiêncứu2 Kỹnăngthựchànhgiúphọcsinhhọctậpkinhnghiệm,tưduysángtạođểtìmtòikhámpháracácchấtvànhữngtínhchấtcủachúng.Giúpnângcaolòngtincủahọcsinhvàokhoahọcvàpháttriểntưduycủahọcsinh. Kỹnăngthựchànhgiúpcóđốichứnggiúphọcsinhrènluyệncáckỹnănglàmviệcvớicácchất,sảnxuấtrachúngđểphụcvụđờisốngconngười.3.Nhiệmvụ RènluyệnvànângcaokỹnăngthựchànhchoHSkhối8. Nângcaokhảnăngvậndụngkiếnthứcđãhọctrongthựcnghiệm.4.Đốitượngvàphạmvinghiêncứu Đốitượngnghiêncứu:Họcsinhkhối8. Phạmvinghiêncứu:TrườngTHCSĐinhTiênHoàng.5.Phươngphápnghiêncứu Trongđềtàinàytôiđãvậndụngcácphươngphápnghiêncứukhoahọc: Phươngphápthínghiệmđốichứng. Phươngphápthínghiệmkiểmchứng. Phươngphápthínghiệmbiểudiễn. Phântíchlýthuyết,điềutracơbản,tổngkếtkinhnghiệmsưphạm Phươngphápthốngkêtoánhọctrongviệcphântíchkếtquảthựcnghiệm sưphạm II.NỘIDUNGNGHIÊNCỨU 1. Cơsởlýluận NhưĂngghenđãviết:“...trongnghiêncứukhoahọctựnhiêncũngnhưlịchsử,phảixuấtpháttừnhữngsựthậtđãcó,phảixuấtpháttừnhữnghìnhtháihiệnthựckhácnhaucủavậtchất;chonêntrongkhoahọclýluậnvềtựnhiên,chúngtakhôngthểcấutạoramốiliênhệđểghépchúngvàosựthật,màphảitừcácsựthậtđó,pháthiệnramốiliênhệấy,rồiphảihếtsứcchứngminhmốiliênhệấybằngthựcnghiệm”. Thínghiệmbiểudiễndotựtaygiáoviênlàm,cácthaotácrấtmẫumựcsẽlàkhuônmẫuchohọctròhọctậpvàbắtchước,đểrồisauđóhọcsinhlàmthínghiệmtheođúngcáchthứcđó.Nhưvậy,cóthểnóithínghiệmdogiáoviêntrìnhbàysẽgiúpchoviệchìnhthànhnhữngkỹnăngthínghiệmđầutiênởhọcsinhmộtcáchchínhxác. ...

Tài liệu được xem nhiều:

Tài liệu liên quan: