Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh học 8, 9

Đề tài này tác giả sử dụng một số giải pháp được rút ra từ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, kinh nghiệm qua nhiều năm liên tục, có thể giúp đồng nghiệp tham khảo, hy vọng rằng những kinh nghiệm nhỏ này sẽ tháo gỡ những vướng mắc về công tác BDHSG môn sinh ở trường. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh học 8, 9 QUẢNGBÌNH,THÁNG7NĂM2018 CéNG HßA X· HéI CHñ NGHÜA VIÖT NAM §éc lËp - Tù do - H¹nh phóc S¸ng kiÕn kinh nghiÖm NHỮNG GIẢI PHÁP CƠ BẢN nh»m n©ng cao hiÖu qu¶ båi dìng häc sinh giái m«n sinh häc 8,9Họvàtên:TrầnthịBíchLiênChứcvụ:Giáoviên Đơnvịcôngtác:TrườngTHCSMaiThủy QuảngBình,tháng5năm20181Phầnmởđầu:1.1Lýdochọnđềtài: Mộttrongnhữngchủ trươnglớncủaĐảngvànhànướctađốivớigiáodụctrongthờikìđổimới,lànângcaonhânlựcbồidưỡngnhântàichođấtnước.Muốnlàmđượcviệcnàythậtkhôngdễ,nóđòihỏisự nổ lựcsángtạokhông biếtmệtmỏicủanhữngngườilàmcôngtácgiáodụcnóichungvàđộingũgiáoviênlàmcôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏinóiriêng.Để thựchiệntốtchủtrươngcủaĐảngvàNhànướctrongnhữngnămquaPGDĐTLệ thủy,Ban giámhiệunhàtrườngrấtchútrọngvềcôngtácBDHSG,đâylànhiệmvụtrọng tâm,khôngngừngnângcaotrìnhđộ chuyênmôn,nângcaochấtlượnggiáodục màcònkhẳngđịnhuytínvàdanhdựcủagiáoviênvànhàtrườngnênnhàtrườngxemnhư chỉ tiêucứngdựavàođóđể đánhgiáchấtlượnggiáodụccủacác trường,củagiáoviêntrênđịabànhuyện. DođóBDHSGlàmộtnhiệmvụ hếtsứcnặngnề,vấtvã,đầythử thách nhưngvinhquangvớinhữngngườilàmnghềdạyhọcnhằmđểlựachọnnhữngmầmgiốngtươnglaichođấtnướctrongsựnghiệptrồngngười.Giúpchohọc sinhthựchiệnđượcướcmơlàconngoan,trògiỏicóđịnhhướngđúngvềnghềnghiệpcủamìnhtrongtươnglai. Sinhhọccũngnhưcácmônhọckháctrongcáccuộcthihọcsinhgiỏihàngnămdotỉnh,huyệntổ chức,lượngkiếnthứcvôcùngrộnglớn,thờigianbồidưỡngcóhạn,việcđầutưsuynghĩvàthờigiannghiêncứutìmracáchdạynhưthế nàochocóhiệuquả cũngrấtkhó.Câuhỏimàbảnthântôi khithamgiaBDHSGcũngtự đặtrachomìnhnhư:Vớithờigiannhư thế nàydạynhư thếnàođểđạtkếtquảcao?Dạynhưthếnàođểlôikéocácemlàmchocácemphát huyhếtnănglựccủamình?Làmsaođể manglạithànhtíchchonhàtrường,niềmvinhdự chobảnthân,chocácem,đồngthờigiữ đượcuytíncủamình trướchọcsinhvàphụhuynh?Nỗibănkhoănđóluônthườngtrựctrongsuynghĩcủatôi.Bằngchínhnổlựctrongsuynghĩđó,trảiqua8nămlàmcôngtácgiảng dạyvàbồidưỡngHSGởhuyện,ởtrườngtôiđãtựtìmtòi,nghiêncứu,traođổi vớiđồngnghiệpnêncómộtsốthànhquảnhấtđịnh.Vìvậytôimạnhdạnchọnđềtài:“Nhữnggiảiphápcơbảnnhằmnângcaohiệuquảbồidưỡnghọc sinhgiỏimônsinhhọc8,9” Đề tàinày,bảnthânsử dụngmộtsố giảiphápđượcrútratừ côngtácbồi dưỡnghọcsinhgiỏi,kinhnghiệmquanhiềunămliêntục,cóthể giúpđồngnghiệpthamkhảo,hyvọngrằngnhữngkinhnghiệmnhỏnàysẽtháogỡnhững vướngmắcvềcôngtácBDHSGmônsinhởtrường.1.2Phạmviápdụngđềtài: BồidưỡngHSGlàmộtviệclàmcầnthiếtđốivớitấtcả cáckhốilớp trongnhàtrường,ởđâytôichỉnghiêncứutrongphạmvihẹp.Đólàbànvềmộtsố giảiphápBDHSGmônsinh8 ởtrườngTHCS,trongphạmviđề tàicómột sốgiảiphápcóthểápdụngchocácmônhọckhácnhư:Địa,sử,lý,hóa,...2Phầnnộidung2.1Thựctrạngcủanộidungcầnnghiêncứu: aThuậnlợi:CôngtácBDHSGđượcsựquantâmcủaBGHnhàtrường,cấpủyĐảng,chính quyềnđịaphươngtrênđịabànvàsựđồngthuậncủacácbậcphụhuynh.BGHxâydựngkế hoạchrấtsớm,phânbố thờikhóabiểukhoahọctạođiềukiệnchogiáoviêncóthờigianđểbồidưỡng.Bảnthânquanhiềunămtrựctiếpgiảngdạybộ mônsinhhọc8vàthamgia bồidưỡngởtrường,tôiđãtíchcựctìmtòi,đọctàiliệu,tiếpcậnvớicácđề thiHSGcủahuyện,tỉnhvàthamkhảocácđề thicáctỉnhcóghichéptíchlũy thườngxuyênnêncũngcómộtsốkinhnghiệm.NhiềunămliềnthamgiaBDHSGđạtkếtquảcao:6giảinhấtđồngđội(1giảinhấtđồngđộisinhhọc7và5giảinhấtmônsinhhọc8),1giảinhìđồngđộisinhhọc7,1giảibađồngđộisinhhọc7vànhiềugiảicánhân,đâycũnglàđộng lựcthôithúctôiBDHSGđạtkếtquả. b.Khókhăn:Sinhhọc8làmônkhoahọcthựcnghiệm,nhưngnặngvềphầnlýthuyết,kiếnthứctrừutượngkhóhiểu.Câuhỏi,bàitậpnêurađòihỏihọcsinhphảivận dụngnhữngtrithứcđãlĩnhhộinhằmgiảithíchmộtsốhiệntượngthựctế,tìmracơsởkhoahọccủabiệnphápvệsinh,xácđịnhmốiquanhệgiữacấutạovàchứcnănggiữacáchệ cơ quan.Rõràngcâuhỏi,bài ...