Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Những giải pháp dạy học hiệu quả nội dung hệ sinh thái trong chương trình Sinh học 9

Đề tài này nghiên cứu những giải pháp tối ưu, góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy năng lực người học đối với nội dung kiến thức Chương 2: Hệ Sinh thái - trong Phần: Sinh vật và môi trường – Sinh học 9. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Những giải pháp dạy học hiệu quả nội dung hệ sinh thái trong chương trình Sinh học 9 1.PHẦNMỞĐẦU: 1.1.Lýdochọnđềtài: Nămhọc20152016lànămhọctiếptụcthựchiệnchươngtrìnhhànhđộngcủaBộGiáodụcvàĐàotạotheoNghịquyếtsố29NQ/TWngày04/11/2013HộinghịlầnthứtámBanChấphànhTrungươngkhóaXIvềđổimớicănbản,toàndiệngiáodục vàđàotạo.TriểnkhaiKế hoạchsố 610/KHUBNDngày09/6/2015củaUBNDtỉnhvề việcThựchiệnChươngtrìnhhànhđộngsố 27CTr/TUngày29/9/2014củaBan Thườngvụ Tỉnh ủythựchiệnNghị quyếtHộinghị lầnthứ támBanChấphànhTrungươngĐảng(khóaXI)về“Đổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạo,đápứngyêucầucôngnghiệphóa,hiệnđạihóatrongđiềukiệnkinhtế thị trườngđịnhhướngxãhộichủnghĩavàhộinhậpquốctế”;Thựchiệncóhiệuquảcáccuộcvận động,cácphongtràothiđuacủangành.Nămhọcthứ 5thựchiệnchiếnlượcpháttriểngiáodụcvàđàotạo20112020vànhiềuchínhsáchpháttriểngiáodụccủa Đảngvànhànước.Điềuđóđặtrachomỗigiáoviênphảikhôngngừnghọctập,tìmtòi,nghiêncứu,đúcrútkinhnghiệmtìmranhữngsángkiếntrongquátrìnhdạyhọc nhằmđảmbảomụctiêuđổimớigiáodụccủaĐảngvànhànước. Mộttrongnhữnggiảiphápđổimớihiệnnaylàđổimớiphươngphápdạyhọc theoquanđiểmpháttriểnnănglựchọcsinh.Đólàphươngphápkhôngchỉchúýtíchcựchoáhọcsinhvềhoạtđộngtrítuệmàcònchúýrènluyệnnănglựcgiảiquyếtvấnđề gắnvớinhữngtìnhhuốngcủacuộcsốngvànghề nghiệp,đồngthờigắnhoạtđộngtrítuệ vớihoạtđộngthựchành,thựctiễn.Tăngcườngviệchọctậptrong nhóm,đổimớiquanhệ giáoviên–họcsinhtheohướngcộngtáccóýnghĩaquantrọngnhằmpháttriểnnănglựcxãhội.Bêncạnhviệchọctậpnhữngtrithứcvàkĩnăngriênglẻcủacácmônhọcchuyênmôncầnbổsungcácchủđềhọctậpphứchợpnhằmpháttriểnnănglựcgiảiquyếtcácvấnđềphứchợp. Vớiviệcgiảngdạybộ mônsinhhọc,đặcthùlàmộtbộ mônkhoahọcthực nghiệm,việchìnhthànhcáckiếnthức,kỹ năng sinhhọcchohọcsinhđượchìnhthànhchủyếutheophươngphápquansátvàthínghiệm.ĐốivớinộidungSinhtháihọctrongchươngtrìnhsinhhọc9,việcgiảngdạycủagiáoviênhiệnnaycònmangnặngnhữngphươngpháptruyềnthống,họcsinhthụđộngtronghọctậpvàviệcápdụngkiếnthứcvàothựchành,liênhệthựctếchưanhiều. Điểmmớiđềtài:ĐãcónhiềuđềtàiviếtvềphươngphápgiảngdạymônSinh họcnóichungvàphầnkiếnthứcsinhtháinóiriêng.Songchưacóđề tàinàonghiêncứusâuvềphươngphápdạyvàhọcnộidungvềhệsinhtháitrongchươngtrìnhsinh học9theohướngpháttriểnnănglựcngườihọc.Bảnthântôilàmộtgiáoviênmớivàonghề,vớilòngnhiệthuyếtvớisựnghiệpgiáodục,tôiluôntrăntrở,đầutư thờigiantìmhiểuvềnộidung,phươngphápdạyhọccũngnhưchuẩnkiếnthức,kỹnăng màhọcsinhcầnđạtđược,đặcbiệtđốivớinộidungvề hệ sinhtháitrongchương 1trìnhsinhhọc9.Tôiđãpháthiện,tíchlũynhiềugiảiphápgópphầnnângcaochất lượngdạyvàhọcnộidungvềHệsinhthái,vìthếtôichọnnghiêncứuđềtài“những giảiphápdạyhọchiệuquảnộidunghệsinhtháitrongchươngtrìnhsinhhọc9” Vớimongmuốnđưaluồnggiómớiđượcđónggópmộtphầnkinhnghiệmcùngvớiđồng nghiệpnhằmnângcaochấtlượngdạyhọcbộ môn,đồngthờigiúphọcsinhrènluyện,hìnhthànhnhữngphẩmchất,nănglực,kỹnăngcầnthiếtchohọcsinh. 1.2.Phạmviápdụngcủasángkiến: Đềtàinàynghiêncứunhữnggiảipháptốiưu,gópphầnđổimớiphươngphápdạyhọctheohướngpháthuynănglựcngườihọcđốivớinộidungkiếnthứcChương 2:HệSinhtháitrongPhần:Sinhvậtvàmôitrường–Sinhhọc9. Đốitượngápdụng:Giáoviêngiảngdạybộmônsinhhọcvàhọcsinhlớp9. Đềtàiđượcápdụngnghiêncứuthựchiệntạilớp9A,9B,9C ởtrườngTHCS nơitôiđanggiảngdạy. 2 2.NỘIDUNG 2.1.Thựctrạngnộidungcầnnghiêncứu: 2.1.1Cácvănbảnchỉđạovềđổimớigiáodục: Hiệnnay,Đảngvànhànướcđangtíchcựcchỉ đạovề đổi mới giáo dục nóichungvàgiáodụctrunghọcnóiriêngđượcthểhiệntrongnhiềuvănbản,đặcbiệttrongcácvănbảnsauđây: Luật Giáo dục số 38/2005/QH11,Điều 28 qui định:Phươngpháp giáodụcphổthôngphảipháthuytínhtíchcực,tựgiác,chủđộng,sángtạocủahọcsinh;phùhợpvớiđặcđiểmcủatừnglớphọc,mônhọc;bồidưỡngphươngpháptựhọc,khảnăng làm việc theo nhóm; rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn;tácđộngđếntìnhcảm,đemlạiniềmvui,hứngthúhọctậpchohọcsinh. BáocáochínhtrịĐạihộiĐảngtoànquốclầnthứXI“Đổimớichươngtrình,nội dung, phương pháp dạy và học, phương pháp thi, kiểm tra theo hướng hiệnđại; nâng cao chất lượng toàn diện, đặc biệt coi trọng giáo dục lí tưởng,giáodụctruyềnthốnglịchsử cáchmạng,đạođức,lối sống,nănglựcsángtạo,kĩnăngthựchành,tácphongcôngnghiệp,ýthứctráchnhiệmxãhội”. Nghị quyết Hội nghị Trungương8 khóa XIvề đổi mớicăn bản, toàn diệngiáo dục và đào tạo “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phươngpháp dạy và học theohướnghiệnđại;pháthuytínhtíchcực,chủđộng,sángtạovàvậndụngkiếnthức,kĩnăngcủangườihọc;khắcphụclốitruyềnthụápđặtmộtchiều,ghinhớmáymóc”;“Đổimớicănbảnhìnhthứcvàphươngphápthi,kiểmtravàđánhgiákếtquảgiáodục,đàotạo,bảođảmtrungthực,kháchquanViệcthi,kiểmtravàđánhgiákếtquảgiáodục,đàot ...