Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp để có tiết dạy – học mĩ thuật 7 thành công

Đề tài tác giả chọn nghiên cứu hy vọng được đóng góp một phần của mình vào việc dạy và học môn mĩ thuật nói chung, mĩ thuật khối 7 ở bậc THCS đạt kết quả cao. Mặt khác sẽ là cơ sở cho các đồng nghiệp tham khảo và vận dụng để nâng cao chất lượng bộ môn Mĩ thuật.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp để có tiết dạy – học mĩ thuật 7 thành công CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gửi: Hội đồng sáng kiên ngành Giáo dục thị xã Bình Long.Tôi ghi tên dưới đây:Số Họ và tên Ngày Nơi Chức Trình độ Tỉ lệ %TT tháng năm công tác danh chuyên đóng sinh môn góp vào việc tạo ra sáng kiến 1 CAO THỊ 20/01/1985 Trường Giáo Cao đẳng 100% BÍCH THỦY TH_- viên dạy sư phạm THCS môn: Mĩ Mĩ thuật - An Phú thuật lớp KTCN 6,7,8,91. Là tác giả đề nghị công nhận sáng kiến “ Phương pháp để có tiết dạy – họcmĩ thuật 7 thành công”.2. Chủ đầu tư sáng kiến: Tác giả đồng thời là chủ đầu tư sáng kiến.3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục và đào tạo (Mĩ thuật)4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Từ tháng 9năm 2020.5. Mô tả bản chất sáng kiến:5.1. Tính mới. Điểm mới của đề tài này chính là việc thực hiện quy trình dạy - học mĩ thuậtlớp 7 theo các bước và các phương pháp áp dụng cụ thể cho từng phân môn.Trong đó chú trọng từng bước từ chuẩn bị, giới thiệu bài, hệ thống câu hỏi… chođến phần đánh giá nhận xét và củng cố kiến thức. Giáo viên phải làm sao cho cósức lôi cuốn, có tác dụng giáo dục đối với học sinh. Với đề tài tôi chọn nghiên cứuhy vọng được đóng góp một phần của mình vào việc dạy và học môn mĩ thuật nóichung, mĩ thuật khối 7 ở bậc THCS đạt kết quả cao. Mặt khác sẽ là cơ sở chocác đồng nghiệp tham khảo và vận dụng để nâng cao chất lượng bộ môn mĩ thuật. 25.2 . Nội dung sáng kiến.5.2.1. Khả năng áp dụng của sáng kiến Cã nhiều c¸ch d¹y, c¸ch häc nhng “D¹y häc nh thÕ nµo ®Ó thành công” lµc©u hái lu«n ®Æt ra cho ngêi gi¸o viªn nãi chung vµ gi¸o viªn mÜ thuËt nãi riªng.Tríc hÕt, ph¶i x¸c ®Þnh râ c«ng viÖc cña gi¸o viªn vµ häc sinh.5.2.2 Một số biện pháp để có tiết dạy- học thành công. ViÖc ®æi míi ph¬ng ph¸p d¹y häc m«n mÜ thuËt trong trêng THCS lµ viÖclµm cÇn thiÕt vµ ph¶i ®îc lµm liªn tôc nh»m t¹o ra c¸c giê häc bæ Ých, lÝ thó t¹o sùhøng thó cho häc sinh khi häc nh÷ng giê häc nµy. Trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y t¹i trêng THCS t«i ®· tù rót ra mét sè gi¶i ph¸pmµ gi¸o viªn mÜ thuËt cã thÓ thùc hiÖn ®ù¬c trong ®iÒu kiÖn hiÖn nay ®¸p øng ®îcyªu cÇu ®æi míi cña ngµnh gi¸o dôc vµ ®µo t¹o.*. Sö dông tèt ®å dïng d¹y häc: Sö dông ®å dïng d¹y häc lµ mét phÇn quan träng trong mét tiÕt d¹y. V× ng«nng÷ cña mÜ thuËt lµ h×nh ¶nh, lµ trùc quan sinh ®éng cô thÓ. Do ®ã ph¸t huy tèi ®ahiÖu qu¶ ®å dïng d¹y häc lµ mét trong nh÷ng ph¬ng ph¸p tèt nhÊt. §å dïng d¹yhäc mÜ thuËt phong phó vµ ®a d¹ng sÏ tr¸nh ®îc viÖc häc mét chiÒu nghÜa lµ gi¸oviªn thuyÕt tr×nh häc sinh nghe vµ tëng tîng mét c¸ch m¬ hå vÒ kiÕn thøc ®·häc, kh«ng t¹o ®îc giê häc s«i næi vµ høng thó cho häc sinh.*. Sö dông tranh ¶nh minh ho¹ ViÖc sö dông tranh ¶nh minh ho¹ trong giê mÜ thuËt lµ thêng xuyªn vµkh«ng thÓ thiÕu. Tuy nhiªn bé ®å dïng d¹y häc trong c¸c trêng THCS míi chØ cãmét sè Ýt tranh, ¶nh. TÊt c¶ nh÷ng tranh ¶nh trªn chØ lµ h×nh ¶nh phãng to trongs¸ch gi¸o khoa. H¬n n÷a c¸c gi¸o viªn thêng chØ cho häc sinh xem mét sè tranhnµy. Nªn tÝnh hiÖn thùc vµ trùc quan cô thÓ lµ kh«ng cao. Gi¸o viªn cÇn ph¶i su tÇm c¸c tµi liÖu cã liªn quan tíi tiÕt d¹y cã thÓ sutÇm trong s¸ch b¸o, tuyÓn tËp hay t¹p chÝ, bài vẽ của các học sinh trường bạn vàcác bài vẽ của các học sinh khóa trước.... Tõ ®ã tËp hîp thµnh quyÓn, bé theo tr×nhtù cho tõng tiÕt d¹y vµ tõng thêi kú lÞch sö mÜ thuËt. ViÖc su tÇm tranh ¶nh, bài vẽ của học sinh được tËp hîp thµnh bé, quyÓntheo đề tài cho riªng m×nh gióp gi¸o viªn cung cÊp ®îc nhiÒu kiÕn thøc cho häcsinh, học sinh có cơ sở so sánh, nhớ lại theo chuổi kiến thức, giáo viên kh«ng cÇnph¶i thuyÕt tr×nh gi¶ng gi¶i qu¸ nhiÒu, h¬n n÷a cßn gióp gi¸o viªn ®Þnh lîng ®îcthêi gian cho tiÕt häc mét c¸ch khoa häc vµ hîp lý. Ngoµi ra tËp hîp thµnh bé,quyÓn gi¸o viªn cã thÓ bæ sung theo tõng n¨m vµ sö dông ®îc nhiÒu n¨m liªn tiÕp. 3*. TËn dông tèi ®a c¸c ph¬ng tiÖn hiÖn ®¹i Trong d¹y- häc bé m«n mÜ thuËt nãi chung cã mét phÇn ®îc nh¾c tíi rÊtnhiÒu ®ã lµ viÖc hiÖn ®¹i ho¸ trong gi¶ng d¹y. Nh ®· ph©n tÝch ë trên, viÖc su tÇm tranh ¶nh ®èi víi gi¸o viªn lµ rÊt khãnhng sö dông nã nh thÕ nµo ®Ó ph¸t huy hÕt t¸c dông cña nh÷ng tµi liÖu ®ã l¹ikhã h¬n. V× tranh ¶nh su tÇm cã nhîc ®iÓm chung lµ rÊt bÐ chØ phï hîp cho gi¸oviªn tham kh¶o cßn nÕu cho häc sinh xem th× cÇn hç trî rÊt nhiÒu c¸c ph¬ng tiÖnhiÖn ®¹i ®ã lµ m¸y chiÕu Projector, màn hình Tivi cở lớn… Sö dông nã gi¸o viªncã thÓ cho c¸c em thÊy râ h¬n, chÝnh x¸c h¬n vÒ vÎ ®Ñp cña tõng c«ng tr×nh nghÖthuËt, t¸c phÈm mÜ thuËt. TËn dông tèi ®a c¸c ph¬ng tiÖn nµy gi¸o viªn sÏ bít ®irÊt nhiÒu nh÷ng ho¹t ®éng kh«ng cÇn thiÕt trong giê d¹y.*. Sö dông b¨ng h×nh trong m«n mÜ thuËt. Sö dông b¨ng h×nh trong d¹y häc mÜ thuËt lµ mét ph¬ng tiÖn Ýt ngêi nh¾ctíi do nhiÒu nguyªn nh©n ®ã lµ ®Ó thùc hiÖn ®îc tríc hÕt ph¶i cã ®ñ ph¬ng tiÖnvËt chÊt (®Çu m¸y, tivi,...) sau ®ã ph¶i cã b¨ng h×nh ®Ó xem mµ b¨ng h×nh trong bé®å dïng d¹y häc cña trêng THCS lµ cha cã mµ gi¸o viªn kh«ng thÓ tù ®i quayhay thu ®îc. Tuy nhiªn nÕu b¨ng h×nh trong giê häc nµy ®îc sö dông, nã c ...