Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp gây hứng thú tập luyện thể dục thể thao cho học sinh THCS

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Phương pháp gây hứng thú tập luyện thể dục thể thao cho học sinh THCS" được nghiên cứu với mục đích góp phần bảo vệ sức khỏe, cung cấp những kiến thức cơ bản về vệ sinh cơ thể, môi trường, hình thành thói quen tập luyện biết thực hiện một số động tác cơ bản của thể dục thể thao, trò chơi vận động... tạo nên môi trường phát triển tự nhiên của trẻ em gây được không khí vui tươi lành mạnh, nhanh nhẹn, mạnh dạn dũng cảm. Giáo dục thể chất trong trường học có góp phần bồi dưỡng nhân tài cho Đất nước.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp gây hứng thú tập luyện thể dục thể thao cho học sinh THCS 1 MỤCLỤCA.ĐẶTVẤNĐỀ……………………………………………………………….2I.Lýdochọnđềtài……………………………………………………………..2II. Mụcđíchnghiêncứuđề tài…………………………………………………...4III. Đối tượng và phạm vi nghiêncứu…………………………………………........4B. GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ……………………………………………………..4I.Cơsởlýluận………………………………………….……………………….4II. Cơsởthựctiễn………………………………………………………………….5III.Phươngphápnghiêncứuvànộidungnghiêncứu………………………..…...6 1. Phươngphápnghiêncứu……………………………………………………6 2. Nội dung nghiên cứu……………………………………………………..7IV.Giáoánminhhọa………………………………………………………….10V.Kếtquảđạtđược……………………………………………………………15VI.Bàihọckinhnghiệm……………………………………………………….14C.KẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ………………………………………..……15TÀILIỆUTHAMKHẢO………………………………………………...….16 2 ĐỀTÀI PHƯƠNGPHÁPGÂYHỨNGTHÚTẬPLUYỆN THỂDỤCTHỂTHAOCHOHỌCSINHTHCS ******** A.ĐẶTVẤNĐỀ I.LÝDOCHỌNĐỀTÀI Trongxãhội,thểdụcthểthaođượccoinhưmộtyếutốcónghĩagiáodục lớnlao.Luyệntậpthểthaonóichungvàcôngtácgiáodụcthểchấttrongcácnhà trườngnóiriêngđangnhậnđượcrấtnhiềusựquantâm,ưuáicủacáccấplãnh đạo.Điềunàyđượcthể hiệnrấtnhiềuquacáckỳ Đạihộitừ cấpcơ sở đến toànquốcvàđãtuyểnchọnđượcnhữngvậnđộngviênsuấtsắcthamgiacáckỳSEAGAMEthuđượckếtquả cao,nhiềukỷ lụcđượclập,thànhtíchnàymột tănglên,điềuđóchothấykhả năngcủaconngườilàvôtận.Nếuđượcchămsóc,rènluyệnngaytừ nhỏ vóinhữngphươngphápkhoahọcvàtổ chứcchặt chẽ,nhấtđịnhsẽ đạtđượcnhữngđỉnhcaomới,gópphầnhoànthiệnvề thểchất,nhâncáchconngười,nângcaonănglựclàmviệcvàkéodàituổithọ.Mônhọcthể dụctrongtrườngtrunghọccơ sở nhằmrènluyện,hìnhthànhvàpháttriểnhệ thốngtrithức,chuyênmôn.Khôngchỉ cótácdụngcủngcố,bảovệ, tăngcườngsứckhoẻchongườitậpmàcònchocáccơ quanchứcnăngtrongcơthểtừngbướcđượchoànthiện,pháttriểncáctổchấtvềthểlựcnhưsứcnhanh, sứcbền,sứcmạnh,sự khéoléo,rènluyệnchocácemcótinhthầntậpthể,ýthứctổ chứckỷluật.Thôngquatậpluyệngiúpcácemsảngkhoáisaucácgiờhọccăngthẳng. Ngày27/03/1946BácHồđãralờikêugọitoàndântậpthểdục:“Giữgìndânchủ,xâydựngnướcnhà,gâyđờisốngmới,việcgìcũngcầncósứckhoẻ mớithànhcông.Mộtngườidânyếuớttứclàmchocả nướcyếuớt,mộtngười dânmạnhkhoẻtứclàmchocảnướckhoẻmạnh… ”vàvìthế:“Luyệntậpthể dục,bồibổsứckhoẻlàbổnphậncủangườidânyêunước”.BácHồ đãkhẳng 3địnhmụcđíchcủarènluyệnsứckhoẻ dướichế độ mới,để xâydựngmộtxã hộivănminh.MụcđíchcủaGDTCpháttriểntoàndiệnthếhệtrẻViệtNam,thếhệtrẻđóphảiđượcpháttriểnthểchấtcóchủ địnhđể thựchiệnmụctiêugiáodụctoàndiệncủaĐảngvàNhànước. 2 Theoxuthếgiảngdạymớinhằmnângcaohiệuquảdạyvàhọcđốivới giáoviênviệcđổimớiphươngphápphùhợpvớinộidungbàigiảng,tổchứclên lớpgiúphọcsinhtíchcựcchủ độngchiếmlĩnhnộidungmônhọccũngcầnđượcquántriệtmộtcáchsâusắc,cụthểlàphânnhóm(tổ)sửdụnghìnhthứctròchơithiđấu,thiđua. Giáodụcthể chấtnóichungvàmônhọcthể dụctrongnhàtrườngnói riêng,thểchấtgiữvaitròquantrọngtrongviệcgiáodụctoàndiện.Thểdụclà mộtbiệnpháptíchcực,tácđộngnhiềutớisứckhoẻ họcsinh,nhằmcungcấp chohọcsinhnhữngkiếnthức,kỹnăngvậnđộngcơbản,làmcơsởchohọcsinh vàrènluyệnthânthểbồidưỡngđạođứctácphongconngườimới. ỞhọcsinhphổthôngnóichungvàtuổihọcsinhTHCSnóiriêng,tínhvuitươi,hồnnhiên,hiếuđộnglàkhôngthể thiếuđượctrongcácem.Đặcbiệtlàmặttâmsinhlýcủacácemcónhiềuthayđổilớn.Vìvậy,trongmônthể dục khôngnêntheokhuynhhướngthểdụcđơnthuần,máymóc,gâychocácemsựmệtmỏi,căngthẳng,nhàmchán,dẫnđếnphảntácdụngrènluyệnmàphảikích thích,tácđộngđếnhoạtđộngtoàndiệncảvềmặttâmsinhlýởcácem,tạonênsựhứngthú,giúpcácemhamthích,tậpluyệntốthơn.Mặckhác,trongthựctếmônhọcthểdụccónhiềuđốitượnghọcsinhkhácnhau,cóemcósứckhoẻtốt, cóemsứckhoẻyếu,cóemtậtbẩmsinh.v.v.Vậyphảilàmthế nàovớinhững emkhôngphảiđứngnhìncácbạntậpluyệnmàthèmmuốnbuồntủi.Phảinhưthếnào?Phảidùngnhữngbiệnphápnào?Mộtcâuhỏiđangđặtra.VậytrênnềntảngGDTCđặtra,vớinh ...