Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn giáo dục công dân lớp 9

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm giúp hình thành ở người học nhân sinh quan lành mạnh, những ứng xử mang tính nhân văn, là cơ sở quan trọng để góp phần xây dựng con người mới đáp ứng công cuộc xây dựng Chủ nghĩa Xã hội ở Việt Nam. Môn Giáo dục công dân có vai trò và ý nghĩa cực kỳ quan trọng trong việc giáo dục thế hệ trẻ, là môn học trực tiếp cung cấp lí luận và thực tiễn về những chuẩn mực đạo đức và pháp luật.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn giáo dục công dân lớp 9 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục thị xã Bình Long. Tôi ghi tên dưới đây: S Họ và tên Ngày Nơi công Chức Trình Tỷ lệ (%) T tháng tác (hoặc danh độ đóng góp T năm nơi thường chuyên vào việc sinh trú) môn tạo ra sáng kiến 1 NGUYỄN 25/09/ Trường TH- Giáo ĐHSP 100% THỊ NHƯ 1983 THCS viên dạy Giáo dục QUỲNH Thanh Phú – môn chính trị TX Bình Giáo dục Long – Bình công dân Phước (lớp 6,7,8,9) 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Phương pháp nâng caochất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn giáo dục công dân lớp 9. 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Tác giả, đồng thời là chủ đầu tư tạo rasáng kiến. 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (Giáo dục công dân) 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 06/01/2020 5. Mô tả bản chất của sáng kiến: 5.1. Tính mới của sáng kiến: Trong hệ thống giáo dục Việt Nam hiện nay, Giáo dục công dân là mônhọc góp phần quan trọng để hình thành, phát triển nhân cách, đạo đức cho ngườihọc. Giúp hình thành ở người học nhân sinh quan lành mạnh, những ứng xửmang tính nhân văn, là cơ sở quan trọng để góp phần xây dựng con người mớiđáp ứng công cuộc xây dựng Chủ nghĩa Xã hội ở Việt Nam. Môn Giáo dục côngdân có vai trò và ý nghĩa cực kỳ quan trọng trong việc giáo dục thế hệ trẻ, làmôn học trực tiếp cung cấp lí luận và thực tiễn về những chuẩn mực đạo đức vàpháp luật. Đảng và Nhà nước ta xem việc bồi dưỡng nhân tài là một phần quan trọngtrong quốc sách phát triển con người. Trong nhiệm vụ chuyên môn của nhàtrường, ngoài công tác giảng dạy, thì bồi dưỡng học sinh giỏi cũng là nhiệm vụ 2hết sức quan trọng. Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi là một công tác mũi nhọntrong việc nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhận lực, bồi dưỡng nhân tài cho nhàtrường nói riêng và địa phương nói chung. Bồi dưỡng học sinh giỏi là nhiệm vụthường xuyên và quan trọng của giáo viên. Việc tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏivà thi học sinh giỏi nhằm động viên khích lệ học sinh và giáo viên trong dạyhọc, góp phần thúc đẩy cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục. Kết quả bồidưỡng học sinh giỏi chính là thước đo năng lực chuyên môn của giáo viên và sựphát triển của nhà trường. Tuy nhiên, bồi dưỡng học sinh giỏi là công tác đòi hỏinhiều công sức của thầy trò. Thực tế cho thấy, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi,đặc biệt là học sinh giỏi môn Giáo dục công dân hàng năm ở các nhà trường đềugặp không ít khó khăn và đạt được kết quả chưa như mong muốn. Vậy làm thế nào để công tác bồi dưỡng học sinh giỏi hàng năm có hiệuquả? Đó chính là sự trăn trở của nhiều giáo viên trong đó có tôi. Là một giáoviên giảng dạy môn Giáo dục công dân và trực tiếp tham gia công tác bồi dưỡnghọc sinh giỏi nhiều năm liền, bản thân tôi đã luôn nỗ lực tìm tòi để nâng cao chấtlượng của công tác này hàng năm. Đó chính là lí do tôi chọn đề tài Phươngpháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn Giáo dục công dân lớp9. 5.2. Nội dung sáng kiến: Môn Giáo dục công dân trong chương trình giáo dục phổ thông đóng vaitrò to lớn trong việc giáo dục học sinh ý thức và hành vi công dân, góp phầntrang bị cho học sinh năng lực tự điều chỉnh bản thân trong xã hội hiện đại. Xácđịnh Giáo dục công dân là môn học có tầm quan trọng đặc biệt trong việc giáodục nhân cách, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh, góp phần đổi mới căn bảntoàn diện giáo dục, những năm qua, ngành giáo dục đã tăng cường chú trọnggiảng dạy bộ môn này. Chính vì vậy, cùng với sự đổi mới phương pháp dạy học thì công tác bồidưỡng học sinh giỏi môn Giáo dục công dân được chú trọng trọng để thực hiệnchiến lược nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài, góp phầnnâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu của công cuộc đổi mới và hộinhập quốc tế hiện nay. Và để làm được điều đó, công tác bồi dưỡng học sinhgiỏi cũng cần phải đổi mới cho phù hợp. Giáo viên phải chủ động thay đổiphương thức bồi dưỡng học sinh giỏi để nâng cao chất lượng đội tuyển và pháthuy tính tích cực, năng động, sáng tạo của học sinh. *Thực trạng.  Thuận lợi: Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nói chung và bồi dưỡng học sinh giỏimôn Giáo dục công dân nói riêng ở trường TH-THCS Thanh Phú lu ...