Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp tổ chức các buổi sinh hoạt tập thể theo chủ đề

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm tìm hiểu nguyên nhân cơ bản trực tiếp ảnh hưởng đến vấn đề công tác hoạt động đội của liên đội đang trầm xuống. Đưa ra những biện pháp khắc phục nhằm giúp phong trào hoạt động đội có chiều hướng sôi nổi, thu hút được đông đảo học sinh tham gia.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp tổ chức các buổi sinh hoạt tập thể theo chủ đề HỘI ĐỒNG ĐỘI HUYỆN GIA LÂM LIÊN ĐỘI THCS LỆ CHI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨCCÁC BUỔI SINH HOẠT TẬP THỂ THEO CHỦ ĐỀ Tác giả: Nguyễn Thị Ngần. Lĩnh vực: Đoàn đội Cấp học: THCS NĂM HỌC 2017-2018 Phương pháp tổ chức các buổi sinh hoạt tập thể theo chủ đề MỤC LỤC Nội dung TrangMỤC LỤC 1DANH MỤC VIẾT TẮT 2PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 3I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 3II. TÌNH HÌNH LIÊN ĐỘI 4III. NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI 4IV. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 4V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 5PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 5I THỰC TRẠNG 5II. NHỮNG GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC 5III. NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 6PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 22 1 Phương pháp tổ chức các buổi sinh hoạt tập thể theo chủ đề DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTTHCS: Trung học cơ sởTNTP: Thiếu niên tiền phong.GVCN: Giáo viên chủ nhiệm.HĐNGLL: Hoạt động ngoài giờ lên lớp.GV- TPT: Giáo viên – Tổng phu trách.TDTT: Thể dục thể thaoNGVN: Nhà giáo Việt NamBGH: Ban giám hiệuATGT: An toàn giao thôngCB-GV- CNV: Cán bộ - Giáo viên – Công nhân viên.BCH: Ban chấp hành.TNTP: Thiếu niên tiền phong.QĐNDVN: Quân đội nhân dân Việt Nam.HĐĐ: Hội đồng đội. 2 Phương pháp tổ chức các buổi sinh hoạt tập thể theo chủ đề PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Công tác giáo dục được Đảng, Nhà nước ta quan tâm và được coi làquốc sách hàng đầu. Đó là chiến lược đúng đắn và tất yếu để đất nước ta pháttriển toàn diện. Nó là quá trình một chuỗi giáo dục liên tục, khép kín, toàndiện trong mục tiêu giáo dục xã hội chủ nghĩa. Trong đời sống xã hội, giáo dục là lĩnh vực có vai trò quan trọng đốivới mọi quốc gia, dân tộc ở mọi thời đại. Trong xu thế phát triển tri thức ngàynay, giáo dục được xem là chính sách, biện pháp quan trọng hàng đầu để pháttriển ở nhiều quốc gia trên thế giới và Việt Nam không phải là ngoại lệ. Con người vừa là mục tiêu, vừa là động lực cho sự phát triển xã hội,muốn phát triển xã hội phải chăm lo nhân tố con người về thể chất và tinhthần, nhất là về học vấn, nhận thức về thế giới xung quanh để họ có thể gópphần xây dựng và cải tạo xã hội. Bác Hồ đã từng nói: “Một dân tộc dốt là mộtdân tộc yếu” bởi không có tri thức, hiểu biết về xã hội, tự nhiên và chính bảnthân mình, con người sẽ luôn lệ thuộc, bất lực trước những thế lực và sứcmạnh cản trở sự phát triển của dân tộc, đất nước mình. Giáo dục góp phần nâng cao dân trí ở mọi quốc gia, dân tộc. Ngày nay,giáo dục và đào tạo còn góp phần tạo ra hệ thống giá trị xã hội mới. Vì vậy,công tác giáo dục trong nhà trường có vai trò rất quan trọng. Mục tiêu giáo dục con người trong xã hội phải trở thành người tài đứcvẹn toàn. Công tác hoạt động đội được đưa vào nhà trường như một mảnggiáo dục lớn giúp học sinh hình thành và phát triển nhân cách. Công tác hoạtđộng đội đi đôi và kết hợp với công tác khác nhằm nâng cao chất lượng giáodục, đặc biệt ở cấp THCS. Hoạt động đội trong trường THCS mang đặc thùriêng, màu sắc riêng: + Nguyên tắc đảm bảo phù hợp tâm sinh lí lứa tuổi học sinh. + Màu sắc của đội: Sinh động, hấp dẫn thu hút đông đảo học sinh thamgia. + Phát huy tính chủ động, sáng tạo, tích cực của các em trong mọi hoạtđộng. Chính vì điều đó, hoạt động đội đã thu hút các em đội viên ở trongtrường THCS. Khi các em đội viên được tham gia các hoạt động đội với nộidung phong phú đa dạng, phù hợp với lứa tuổi thiếu niên, giúp các em cóhứng thú tham gia xây dựng bài giảng trên lớp tích cực sáng tạo. Để có đượckết quả như vậy giáo viên tổng phụ trách đội là người đưa nội dung chươngtrình hoạt động đội vào hoạt dộng trong trường một cách cụ thể như: Hoạtđộng theo chủ đề tháng, đợt... Đặc biệt hoạt động đội mang đặc thù riêng đólà “Học mà chơi, chơi mà học” thông qua việc tổ chức các buổi sinh hoạt tậpthể theo chủ đề tháng và nội dung hoạt động đội của năm học. 3 Phương pháp tổ chức các buổi sinh hoạt tập thể theo chủ đề Xuất phát từ tình hình thực tế, trường tôi có diện tích rộng là một trongnhững điều kiện tốt nhất để các em đến với hoạt động đội. Nhưng điều màbản thân tôi làm giáo viên tổng phụ trách trăn trở đó là học sinh trong trườngrất nhiều em học sinh còn nhút nhát, e dè, ngại ngùng khi tham gia các hoạtđộng tập thể. Vậy làm thế nào để các em mạnh dạn hơn, yêu thích hoạt độngđội hơn không còn ngại ngùng khi tham gia hoạt động tập thể. Chính vì vậytôi chọn đề tài “ Phương pháp tổ chức các buổi sinh hoạt tập thể theo chủđề”. II. TÌNH HÌNH CỦA LIÊN ĐỘI. Trường tôi, nằm ở khu vực xa trung tâm của các hoạt động văn hóachính trị ; học sinh ở các thôn sống chủ yếu là thuần nông nên việc xa vào cáctệ nạn xã hội là khó. Bên cạnh những thuận lợi cơ bản vẫn còn một số hạnchế. Qua thực tiễn tôi đã xác định những thuận lợi và khó khăn như sau:  Thuận lợi: - Sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo, phối hợp của lãnh đạo Đảng, Chínhquyền, các ban ngành đoàn thể các cấp. - Tập thể sư phạm nhà trường đều có ý thức và tinh thần trách ...