Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Rèn kỹ năng nói Tiếng Anh cho học sinh THCS

Ngày nay với sự hội nhập mạnh mẽ, đất nước ta đã có nhiều chương trình hợp tác với các nước trong khu vực và trên toàn thế giới. Thực tế đó đã đòi hỏi nguồn nhân lực trẻ, những thế hệ tương lai của đất nước phải sử dụng được Tiếng Anh như là một phương tiện để làm việc và học tập. Trước yêu cầu đó, việc dạy và rèn kỹ năng giao tiếp Tiếng Anh cho học sinh phổ thông là rất quan trọng, nó làm tiền đề cơ bản cho những bậc học tiếp theo, đồng thời giúp cho học sinh biết sử dụng kiến thức đã học áp dụng vào thực tế cuộc sống và các em có thể sử dụng tiếng Anh như một phương tiện giao tiếp phục vụ cho công việc sau này. Mời các bạn cùng tham khảo sáng kiến tại đây.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Rèn kỹ năng nói Tiếng Anh cho học sinh THCS UBNDHUYỆNĐANPHƯỢNG. TRƯỜNGTHCSLƯƠNGTHẾVINH SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM “RÈNKỸNĂNGNÓITIẾNGANH CHOHỌCSINHTHCS”Môn:TiếngAnh Cấphọc: THCS Têntácgiả: TạHồngVân Đơnvịcôngtác: THCSLươngThếVinh Chứcvụ: Giáoviên RènkỹnăngnóiTiếngAnhchohọcsinhTHCS Nămhọc:2019–2020A–ĐẶTVẤNĐỀ:1.Mụcđíchyêucầu:Ngàynayvớisựhộinhậpmạnhmẽ,đấtnướctađãcónhiềuchương trìnhhợptácvớicácnướctrongkhuvựcvàtrêntoànthếgiới.Thựctếđóđãđòihỏinguồnnhânlựctrẻ,nhữngthế hệ tươnglaicủađấtnướcphảisửdụng đượcTiếngAnhnhư làmộtphươngtiện để làmviệcvàhọctập. Trướcyêucầuđó,việcdạyvàrènkỹnănggiaotiếpTiếngAnhchohọcsinh phổ thônglàrấtquantrọng,nólàmtiềnđề cơ bảnchonhữngbậchọctiếp theo,đồngthờigiúpchohọcsinhbiếtsửdụngkiếnthứcđãhọcápdụngvàothựctếcuộcsốngvàcácemcóthểsửdụngtiếngAnhnhưmộtphươngtiện giaotiếpphụcvụchocôngviệcsaunày. Chínhvìlẽ đótrongquátrìnhdạyTiếngAnhtôirấtchútrọngrènkỹnăngnóichohọcsinhvàbướcđầuđãcóhiệuquả.Tôixingiớithiệuvớicác bạnkinhnghiệmrènkỹ nănggiaotiếpbằngTiếngAnhchohọcsinhkhối THCSmàtôiđãápdụngtrongquátrìnhdạyTiếngAnhởtrườngTHCS.2.Đốitượngnghiêncứu:Họcsinhcáckhốilớp6,7THCS.3.Phươngphápnghiêncứu:Ápdụngcácphươngpháprènkỹ nănggiaotiếp,thựchànhhộithoại, giaotiếptrongtìnhhuốngthựctếđạthiệuquảcao. Ápdụngthựchànhvớicáctìnhhuốnggiaotiếp:chàohỏi,nóichuyệntheochủđề.(Nóichuyệntheochủđề vềbảnthân,giađình,trườnghọc,nơiở,ngôinhà,sứckhỏe,thứcăn,thứcuống,thểthao,hoạtđộngngoàitrời,mùavàthờitiết….)4.Phạmvivàthờigianthựchiệnđềtài: Đề tàiđượcápdụngtrongcácnămhọc20192020tạicáckhối6,7 trườngTHCS.B.QUÁTRÌNH THỰCHIỆN 2/19 RènkỹnăngnóiTiếngAnhchohọcsinhTHCS1.TÌNHTRẠNGTHỰCTẾTRƯỚCKHITHỰCHIỆNĐỀTÀI:Ởlớp6,7,9trườngTHCSnhiềuhọcsinhhọctiếngAnhr ấtgi ỏiv ềng ữpháp,từvựngnhưnglạirấtkémvềkỹnăngnói.Trongthựctếhọcsinhbậc trunghọccơsởđaphầnhọctiếngAnhvìđiểmsố,vìmuốnlàmhàilòngcácbậcphụhuynh,vìthànhtíchhọctậptạitrường.ChínhcácbậcphụhuynhvàcáchọcsinhcũngkhôngxácđịnhmụcđíchcuốicùngcủaviệchọctiếngAnh làđể phụcvụcôngviệcsaunàyvàđể giaotiếpvớibạnbèquốctế,để mởmangtrithứcvàđểhọctiếplêncácbậchọccaohơn.Khinhậncáclớpnàytôiđãdànhcả mộttiếthọcđầutiênđể nóichuyện vớicácemhọcsinhbằngtiếngAnh.Quađótôithămdòkhả năngnóiTiếng Anhcủacácemhọcsinhsau5nămhọcTiếngAnh ở bậctiểuhọc(đốivới họcsinhlớp6)vàquátrìnhhọctiếngAnhtừ lớp1đếnlớp7(đốivớihọc sinhlớp7)đồngthờitôicũngtạoramộtkhôngkhíhọctậpmới,mộtmôitrườnggiaotiếpbằngTiếngAnhchocácemhọcsinh.Kếtquả khảosátsaugiờ học ởcáclớpchothấy50%số họcsinhgiaotiếp đượcbằngtiếngAnh,sốcònlạikhôngnóiđượchoặcrấtrụtrè,engại,40% số họcsinhcóthể giaotiếpđượcbằngTiếngAnh,60%số họcsinhkhông giaotiếpđượcvìchưatựtin,vìngạinói.Cácemcũngchiasẻrằng:“Emxấuhổlắm”. Từ thựctế đó,tôibắtđầuthựchiệncácbiệnphápđể giúpcáchọcsinh mạnhdạnhơn,tự tinhơntronggiaotiếpbằngTiếngAnhquacácgiờ họctrênlớpvàcácbuổisinhhoạtngoạikhóa,giaolưuvớicácgiáoviênvàbạnbènướcngoàikhithamgiadự áncùngHộiĐồngAnhvàcácbuổithamquan thànhphốHàNội.2.CÁCBIỆNPHÁPTHỰCHIỆN.Ngaytừbàihọcđầutiênvớichủđềchàohỏitôiđãtạorachohọcsinhmộtsự hứngthútronggiaotiếp,Vớinétmặttươicườihaihọcsinhchàonhau:“Hi!”,“Hello!”mộtcáchthânmật.Tôilàmmẫuchohọcsinhthựchiệnvàquansát cáchọcsinhthựchành,uốnnắncáchọcsinhtừ ngônngữ cử chỉ,tháiđộ vàsựbiểucảmtrênkhuônmặtkhichàohỏi.Tiếptheolàcáchchàohỏivàocácbuổisáng,trưa,chiều,tối,chàotạmbiệt vàlờichàotrướckhiđingủ.Nhữngcâuchàonàycáchọcsinhchưarõtình huốngthựckhisử dụngnêntôiphảigiớithiệutheotrìnhtự thờigianbằng 3/19 RènkỹnăngnóiTiếngAnhchohọcsinhTHCScác bức tranh thể hiện rõ thời gian gắn liền với các câu chào: “ Goodmorning”, “Good afternoon”, “ Good evening”, “Good night”, “ Good bye”(SGKTiếngAnh6trang14).Saukhihướngdẫn,tôiquansátcáchọcsinhthựchànhvàchocáchọcsinhlàmviệctheocặp2họcsinh.Tôicũnglưuýcácemvềcáchthểhiệnngônngữcửchỉkhigiaotiếp. Chàohỏithườngđiliềnvớihỏithămsứckhỏe.Tôihướngdẫnhọcsinhkéodàicuộchộithoạibằngcâuchàovàhỏithămsứckhỏe.Vídụ:S1:Hello,Lan.S2:Hello,Hoa.Howareyou?S1:I’mfine,thankyou.Andyou?S2:I’mfine,thanks.Goodbye.S1:Goodbye.Khihỏiđápvềcácthôngtincánhânnhư tên,tuổi,nơi ở,tôichohọcsinh thựchànhgiaotiếptheocặphaihọcsinhvàhỏiđápvềchínhbảnthâncácem.Đâylàchủ đề dễ nóibởinógắnliềnvớithựctế vàcácthôngtinvề chínhbảnthâncácem.Tôiquansáthọcsinhthựchànhvàsửalỗichocácem.Ởđâycácemcũngphảichúýđếnngônngữcửchỉ,cũngnhưbiểucảm ...