Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng dụng cụ thí nghiệm đơn giản tự làm trong giảng dạy Vật lí 8

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số nội dung như sau: Giáo viên tự chế tạo và sử dụng dụng cụ thí nghiệm đơn giản trong dạy Vật lí 8; Một số dụng cụ thí nghiệm đơn giản mà giáo viên có thể tự làm để phục vụ cho các tiết dạy trong chương trình Vật lí 8;
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng dụng cụ thí nghiệm đơn giản tự làm trong giảng dạy Vật lí 8 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM Độclập–Tựdo–Hạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM “SỬDỤNGDỤNGCỤTHÍNGHIỆMĐƠNGIẢNTỰ LÀMTRONGGIẢNGDẠYVẬTLÍ8”Họtên:VõThịGấmChứcvụ:GiáoviênĐơnvịcôngtác:TrườngTH&THCSCamThủy LệThủy,tháng4năm20201.PHẦNMỞĐẦU 1.1Lídochọnđềtài: Vậtlíhọclàcơsởcủanhiềungànhkhoahọckỹthuậtquantrọng.SựpháttriểncủakhoahọcVậtlígắnbóchặtchẽvàcótácđộngqualạitrựctiếpvớisựtiếnbộ củakhoahọckỹthuật,vìvậynhữnghiểubiếtvànhậnthứcVậtlícógiátrịtolớntrongđờisốngvàsảnxuất,đặcbiệtlàtrongcôngcuộccôngnghiệphoáhiệnđạihoáđấtnước. MônVậtlícóvaitròquantrọngtrongviệcthựchiệnmụctiêuđàotạoconngườiởtrườngtrunghọcnóichungvàbậchọctrunghọccơsởnóiriêng.MụctiêucủamônVậtlýTHCSlàtrangbịchohọcsinhmộthệthốngkiếnthứcVậtlícơ bản,bướcđầuhìnhthànhchohọcsinhnhữngkỹnăngcơ bảnphổ thôngvà thóiquenlàmviệckhoahọcgópphầnhìnhthànhnănglựcnhậnthứcvàcác phẩmchất,nhâncáchmàmụctiêugiáodụctrunghọccơsởđềra. Vậtlívốnlàkhoahọcthựcnghiệmbởinguyêntắcdạyhọclànguyêntắctrựcquan“họcđiđôivớihành”.Thườngthìdokinhnghiệmsốngnênhọcsinhđãcómộtsố vốnhiểubiếtnàođóvề cáchiệntượngvậtlí.Nhưngkhôngthểcoinhữnghiểubiếtấylàcơsởgiúpcácemtựnghiêncứubởivìtrướcmộthiệntượngvậtlí,họcsinhcóthể cónhữnghiểubiếtkhácnhau,thậmchílàsai.Vìvậy,khigiảngdạyvậtlí,giáoviênmộtmặtphảitậndụngnhữngkinhnghiệm sốngcủahọcsinh,nhưngmặtkhácphảichỉnhlí,bổ sung,hệ thốnghoánhữngkinhnghiệmđóvànângcaolênmứcchínhxác,đầyđủbằngcácthínghiệmvật lí,nhờđómàtránhđượctínhchấtgiáođiều,hìnhthứctronggiảngdạy. Tuynhiên ở cáctrườngtrunghọccơ sở hiệnnaytìnhtrạngdụngcụ thínghiệmcònthiếuhoặckhôngđồngbộ,chấtlượngkém,chưacócánbộ phụtráchphòngthínghiệmđượcđàotạođúngchuyênmônđangrấtphổbiếnđãảnhhưởngrấtlớnđếnchấtlượngdạyhọc.Từ thựctế đó,tôinhậnthấyviệcsửdụngđồdùngdạyhọcđồngthờilồngghépcácdụngcụthínghiệmtựlàmcóýnghĩavôcùngquantrọngvìvậytôiđãtìmtòivàdànhkhánhiềuthờigian,tâmsứctrongviệcnghiêncứucácthínghiệmvậtlíđơngiản.Hômnaytôimạnhdạn trìnhbàyđềtài“SửdụngdụngcụthínghiệmđơngiảntựlàmtronggiảngdạyVậtlí8”đúckếttừkinhnghiệmgiảngdạybộmônVậtlícủabảnthântôitrongcácnămhọcvừaqua. 1.2.Phạmvivàđốitượngnghiêncứu: Phạmviápdụng:CáctiếtdạycóthínghiệmtrongchươngtrìnhVậtlýlớp8trườngTHCS. Đốitượngnghiêncứu:Họcsinhlớp8trườngTHCScamThủynămhọc20182019 2.PHẦNNỘIDUNG 2.1.Thựctrạngnộidungcầnnghiêncứu. Thínghiệmvậtlílàphươngtiệntrựcquancóhiệuquả,giúphọcsinhdễhiểuvềhiệntượngvậtlíxảyra,cónhiềuhiệntượngchứngtỏchỉthôngquathí nghiệmthìhọcsinhmớihìnhdungđượchiệntượngđóxảyranhư thế nào,ví dụ như:nguyênlípaxcan,sự tồntạicủaápsuấtkhíquyển,sự đốilưu,sự phụthuộccủaápsuấtchấtlỏngvàođộ sâucộtchấtlỏng...Vìtácdụngnhiềumặtnhư vậynênkhôngthể họcvậtlímàkhôngcóthínghiệmbởithôngquathínghiệmmàcáckiếnthứcvậtlígắnliềnhơnvớithựctiễnsảnxuất. Tìnhtrạngthiếudụngcụ thínghiệm ở cáctrườngTHCSđã ảnhhưởng rấtlớnđếnchấtlượngdạyhọc.Tìnhtrạngdạychay,họcchaykhiếnhọcsinh khôngthểhìnhdungđượcquátrìnhvậtlí,sựbiểuhiệncủacáctínhchấtvậtlí,diễnbiếncủacáchiệntượngvậtlí.Mặtkháckhôngkhílớphọctrở nênđơnđiệu,họcsinhthiếuhứngthútronghọctậpvàtấtyếudẫnđếnhiệuquả giờdạythấp. Thựctếtrongnhiềunămqua,chấtlượngthiếtbịdạyhọcvàthóiquensửdụngđồ dùngcònrấtnhiềuhạnchếđãlàmảnhhưởngkhôngíttớihoạtđộng dạyhọccủagiáoviênvàhọcsinh.Mặtkhác,trongchươngtrìnhVậtlý8ngoàicácbàithínghiệmđãđượcchỉ địnhtốithiểuvàđãcóthiếtbị đikèmthìnhiều nộidungthínghiệmkháctrongsáchgiáokhoachưacódụngcụthínghiệm.Điềuđógâykhókhănrấtnhiềuchogiáoviênvàhọcsinhtrongcôngtácdạyvàhọc. Vậtlílàmônkhoahọcthựcnghiệmthế nhưngtìnhtrạngphổ biến ởtrườngtrunghọcsơsởmàtôigiảngdạyhiệnnaylà: +HầuhếtcácbàidạyVậtlí8chưacóđủdụngcụthínghiệmcầnthiếtchohọcsinhvàgiáoviên. +Tranhvẽminhhoạgầnnhưkhôngcó. +Kĩnănglàmthínghiệmcủahọcsinhvẫncònhạnchế,cácemlúngtúngkhisửdụngcácdụngcụvàkhôngbiếtxửlíkếtquảkhilàmbáocáothựchành. +Dụngcụ thínghiệmcònthiếuhoặckhôngđồngbộ,chấtlượngkém,thiếutínhchínhxác,phầnlớnbịhưhỏngvàkhôngsửdụngđược. +Nhàtrườngchưacócánbộ phụ tráchphòngthínghiệmđượcđàotạo đúngchuyênmônvìvậyviệcbảoquảnthiếtbị,giúpgiáoviênsắpxếpcácthiếtbịdạyhọcchưatốt.VềcơbảnviệcsửdụngthínghiệmVậtlí8ởtrườngtôivẫncònhạnchế, chưapháthuyhếttínhđộclậpsángtạocủahọcsinhtrongkhiđólượngkiếnthứcluônđượcbổsung,điềuchỉnhchokịpvớisựpháttriểncủathờiđại.2.2Cơsởlýluận2.2.1Cáckháiniệm Thiếtbị dạyhọclàmộtbộ p ...