Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng giáo án điện tử để góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lí ở trường THCS

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Sử dụng giáo án điện tử để góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lí ở trường THCS" được thực hiện với mục đích nghiên cứu lí luận và thực trạng việc sử dụng giáo án điện tử trong dạy học ở các trường THCS để đề ra những giải pháp hợp lý nhằm nâng cao chất lượng dạy và học góp phần phát triển nhân cách, kĩ năng của học sinh THCS. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng giáo án điện tử để góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lí ở trường THCSSửdụnggiáoánđiệntửđểgópphầnnângcaochấtlượngdạyhọcmônĐịalíởtrườngTHCS 1 LỜINÓIĐẦU O0O Dạyhọclàmộtnghềsángtạo.Ngườigiáoviênkhiđứngtrênbụcgiảngluôngặpnhữngvấn đềvàtìnhhuốngthậtphongphú,đadạng,đòihỏiphảicócáchsửlý,giảiquyếtsángtạo. Làmộtgiáoviêncóthểnóilàmớiratrườngtuynhiêntôiđãcómaymắnđượccửđitậphuấnvềsửdụnggiáoánđiệntửtrongdạyhọc,tôithấyđượcviệcsửdụnggiáoánđiệntửđểdạytrong cáctiếthọclàcầnthiếtđốivớisựtiếpthucủahọcsinh.Nhấtlàvớivấnđề đổimớiphươngpháp dạyhọchiệnnay,vìvâytôinảysinhýtưởngnângcaochấtlượngdạyvàhọcbằngcách:“Sửdụnggiáoánđiệntửtrongdạyhọcđểnânghiệuquảcaophụcvụđổimớiphươngphápdạyhọc.”Đólà mộtgiảiphápbướcđầu,nhằmtháogỡ nhữngvướngmắcvề việcsử dụnggiáoánđiệntử trong dạyhọcởtrườngtahiệnnay Để đáp ứngđượcyêucầugiáodụcngàycàngcaođòihỏi mỗigiáoviêncầnphảikhôngngừnghọchỏiđể theokịpvànắmbắtđượcmộtcáchnhanhnhạyvề đổimớiphươngphápgiảng dạyvàviệcsửdụnggiáoánđiệntửtrongdạyhọcởtấtcảcácbộmôn.Từđónhằmnângcaochất lượngcủanhàtrườngngàymộtđilên. DothờigianvànănglựccóhạnnênnhữngvấnđềtôIđưarachắcchắnsẽcónhiềuthiếusót. Tôirấtmongnhậnđượcnhữngýkiếnđónggópcủacácđồngchívàbèbạnđồngnghiệp,giúpcho đềtàicủatôiđượctốthơnvàcóhiệuquảtrongdạyhọc. Xinchânthànhcảmơn!NguyễnThịLiênTrườngTHCSMạoKhê2ĐôngTriềuQNSửdụnggiáoánđiệntửđểgópphầnnângcaochấtlượngdạyhọcmônĐịalíởtrườngTHCS 2 PHẦN1:NHỮNGVẤNĐỀCHUNGI.LÝDOCHỌNĐỀTÀI. Mụctiêuđàotạotronggiáodụclàgiúptrẻ pháttriểntoàndiện,giúptrẻ hìnhthànhnhững phẩmchấtcơbảncủaconngười,vớinhữngvốnkiếnthứccơbảnv ềtựnhiênxãhộilàmchotrẻhọclêncáccấphọctrênđượcdễdàng.Mộtyêucầuđặtra:Làmộtgiáoviêncầnphảilàmgì?Làmthếnàotrongcácgiờdạycủamìnhcóchấtlượngđể“Sảnphẩm”domìnhtạoracómộtnềnmóngthậtvữngchắc.Chínhvìvậyđể nângcaochấtlượnggiáodụctrongnhàtrườngnóichungvàbậc trunghọccơ sở nóiriêng.Hiệnnayvấnđề đổimớiphươngphápgiảngdạygiáodục, ứngdụnggiáoánđiệntửvàodạyhọckhôngphảilàmốiquantâmcủacánhânnào.Đólànhiệmvụchungcủa toànngành,toànxãhội.Nghị quyếtcủaĐảngvề cảicáchgiáodụcnăm1979đãghirõ:“...SựnghiệpCáchmạngluônđổimớivìthếcôngtácgiáodụccũngphảiđổimới...” Xuhướngchungcủasựđổimớiphươngphápgiảngdạy ở bậctrunghọccơ sởlàlàmsaođể giáoviênkhôngchỉlàngườitruyềnthụ kiếnthứcmàcònlàngườitổ chứcđịnhhướngchohọc sinhhoạtđộngđểhọcsinhhuyđộngvốnhiểubiếtvàkinhnghiệmcủabảnthânvàosựchiếmlĩnnh trithứcmới. Vìthếviệccảitiếnphươngphápgiảngdạybằngcáchtạoranhiềuhìnhthứchọctậplàcần thiếtnhằmcuốnhúthọcsinhsaymêhàohứng,tự giáclĩnhhộitrithức,từ đópháthuynănglực,trí sángtạocủamỗihọcsinh. Xuấtpháttừ yêucầuđómàvấnđề sử dụnggiáoánđiệntử trongcácgiờ họcphụcvụ đổi mớiphươngphápdạyhọcđượccáccấplãnhđạovànhiềugiáoviênquantâm.Bởihọcsinhbậc trunghọccơsởmớitừtrunghọccơsởchuyểnlên,nênviệcthunhậnkiếnthứcthôngquaviệcphát huytínhtựhọccòncónhiềuhạnchế.Mặtkhácxuấtpháttừnhậnthứccủahọcsinhbậctrunghọc cơsởlà:”Từtrựcquansinhđộngđếntưduytrừutượng–từtưduytrừuđếnthựctiễnkháchquan“ chonênviệcsửdụnggiáoánđiệntửvàodạyhọclàhếtsứccầnthiết. Vậylàmthế nàođểviệcsửdụnggiáoánđiệntử trongdạyhọccóhiệuquả nhấttrongcácgiờlênlớpphụcvụđổimớiphươngphápdạyhọc?Đólàcâuhỏimàtôiluôntrăntrở vàthựcsựlưutâmchútrọng.NguyễnThịLiênTrườngTHCSMạoKhê2ĐôngTriềuQNSửdụnggiáoánđiệntửđểgópphầnnângcaochấtlượngdạyhọcmônĐịalíởtrườngTHCS 3Trongkhicáctrườngkhácđãsử dụnggiáoánđiệntử vàogiảngdạycóhiệuquả thìở trênđịabàn chúngtavẫnchưathựchiệnvàđồngthờiđể cóthể bỏ đượctâmlýngạikhókhisoạngiảngbằng giáoánđiệntửtrongmỗigiáoviênchúngta.Chínhvìnhữnglídotrêntôiđãmạnhdạnchọnviếtđềtài:“Sửdụnggiáoánđiệntửđể gópphầnnângcaochấtlượngdạyhọcmônđịalíở trường THCS” Quađề tàinàytôimongmuốnrằngnhữngvấnđề đượcđề cậptớisẽ gópphầnnhỏ vào việcnângcaochấtlượnggiảngdạyởtrườngtahiệnnay.Đồngthờisẽgiúpcácthầycôyêuthíchvàsửdụnggiáoánđiệntửtrongdạyhọcnhiềuhơn.IIMỤCTIÊUVÀNHIÊMVỤNGHIÊNCỨU.1.Mụctiêu: Trêncơ sở nghiêncứulíluậnvàthựctrạngviệcsử dụnggiáoánđiệntử trongdạyhọc ởtrườngtavàcáctrườngkhácđểđềranhữnggiảipháphợplýnhằmnângcaochấtlượngdạyvàhọc gópphầnpháttriểnnhâncách,kĩnăngcủahọcsinhTHCS.2.Nhiệmvụ: Nghiêncứulíluậncủaviệcsửdụnggiáoánđiệntửtrongdạyhọc ởtrườngtrongcácgiờ học đạtđượckếtquả như thế nào?(sovớinhữnggiờ khôngsử dụnggiáoánđiệntửtrongdạy học). Nghiêncứusáchdạysửdụnggiáoánđiệntửtrongdạyhọcởtrườngphổthông. Nghiêncứugiáotrìnhdạythiếtkếphầnmềmdạyhọcmônđịalí Đềranhữnggiảiphápđểnhằmnângcaochấtlượnghiệuquảvàápdụngviệcsửdụnggiáoán điệntử trongdạyhọcđịalí ở bậcTHCS,nhằmphụcvụ đổimớiphươngphápdạyhọcđạt hiệuquảcao. Nghiêncứuvàthamkhảosáchdạysửd ...