Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tạo hứng thú cho học sinh học tốt phân môn Hình học lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Tạo hứng thú cho học sinh học tốt phân môn Hình học lớp 8" được thực hiện nhằm tìm ra phương pháp dạy học Toán trong nhà trường phát huy được tính tích cực, tự giác chủ động của người học, hình thành và phát triển năng lực tự học, trau dồi các phẩm chất linh hoạt, độc lập sáng tạo của tư duy của các em học sinh. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tạo hứng thú cho học sinh học tốt phân môn Hình học lớp 8 ̣ SKKN:TAOH ƯNGTHUCHOHOCSINHHOCTÔTPHÂNMÔNHINHHOCL ́ ́ ̣ ̣ ́ ̀ ̣ ỚP8 TAOH ̣ ƯNGTHUCHOHOCSINH ́ ́ ̣ HOCTÔTPHÂNMÔNHINHHOCL ̣ ́ ̀ ̣ ƠP8 ́ I.ĐẶTVẤNĐỀ Địnhhướngđổimớiphươngphápdạyhọchiệnnayđãxácđịnh:PhươngphápdạyhọcToántrongnhàtrườngphảipháthuytínhtíchcực,tự giácchủ độngcủangườihọc,hìnhthànhvàpháttriểnnănglựctự học,traudồicácphẩmchấtlinhhoạt,độclậpsángtaoc ̣ ủatưduy”.Bắtnguồntừđịnhhướngđógiáoviêncầnphải họchỏinghiêncứu,tìmtòivàápdụngnhữngphươngphápdạyhọcsaochophùhợp từngđốitượnghọcsinh,từngkiểubài,hìnhthànhchohọcsinhphươngpháphọctậpphùhợpđểnắmvữngkiếnthứcchogiờdayh ̣ ọcđạthiệuquảcaonhất. Quanhiêunămtr ̀ ựctiếpgiảngdạymônToannoichungvaphânmônHinhhoc ́ ́ ̀ ̀ ̣ lơp8noiriêng,tìmhi ́ ́ ểuthựctêtôith ́ ấycònnhiềuHSchưanắmvữngđượckiếnthứccơbảncủaphânmônHìnhhọc,chấtlượngbộmônvẫncònthấp,cácbàikiểm tra,bàithicònchưađạtyêucầu.Bằngthựctiễntronggiảngdạyvàtìmhiểuđãcónhữngýkiếnnhư:phânmônhìnhhọckhótiếpthu,lượngkiếnthứctronggiờ học cònnhiềumàlạikhôkhan,khônghấpdẫn…Điềuđónaysinhtrongtôinh ̉ ữngtrăntrở:Làmthếnàođểnângcaochấtlượngbộmôn?LàmthếnàođểHShứngthú,say mêtrongkhihọc?Cóbiệnphápgìđểtạohứngthúsaymêtìmtòisángtạo,vậndụng nhữnggìđãhọcvàothựctiễn?…Vớimongmuốntìmranhữngđápánđó,đãthúcđẩytôichọnvànghiêncứusángkiếnkinhnghiệm“Taoh ̣ ứngthúchohọcsinhhoc̣ tôtphânmônhìnhh ́ ọclớp8” II.NỘIDUNG 1.Thựctrang: ̣ ̀ ộtgiáoviênđãtrựctiếpthamgiagiảngdạymônToán8đượcgân20năm Lam ̀ vơigân10nămt ́ ̀ ừkhiđổimớichươngtrìnhSGKphổthông,tôinhânthâyr ̣ ́ ằng: TrongtrườngTHCSmônToánđượccoilàmônkhoahọcluônđượcchútrọngnhấtvàcũnglàmôncónhiềukháiniệmtrừutượng.Đặcbiệtphảikhẳngđinhlàphânmônhìnhhọccónhiềukháiniệmtrừutượngnhất,bởikhithựchiệncácbàilàmđốivớihìnhvẽ lạiphải“mởrộng”cácyếutố như :vẽthêmđườngphụ để chứngminh,điểm,đườngthẳnghaysuyluận…kiếnthứctrongbàitậpphongphúrấtnhiềusovớinộidunglýthuyếtmớihọc.Bêncạnhđóyêucầubàilạicao,phảisuyluân ̣ chặtchẽvalôgic. ̀ TrongphânmônĐạisốcácdạngbàitậpthườngcócáchlàmrấtrõràng,chẳng hạnnhư:khichiađathứcmộtbiếnđãsắpxếp,giảiphươngtrìnhchứa ẩn ở mẫuthức,giảibàitoánbằngcáchlậpphươngtrìnhthìsáchđưaracácbướcgiảirấtcụthể,cònvớiphânmônHìnhhọcthìlíthuyếtítlạitrừutượng,ítđưaracáchướngđinênHSrấtkhóđể cóthể địnhhướngcáchlàm.Hơnnữasự chênhlệchgiữakiến ̣ 1ĐăngThanhHoaTr ườngTHCSGiaRaiB ́ ̣ SKKN:TAOH ƯNGTHUCHOHOCSINHHOCTÔTPHÂNMÔNHINHHOCL ́ ́ ̣ ̣ ́ ̀ ̣ ỚP8thứcvàlượngbàitậpvớithờigianluyệntậpchoHSlạiquálớn.Dođó,rấtkhókhăn trongviệcchọnbàitậpchoHSlàm ở nhà,chọnbàiđể hướngdântrênl ̃ ớpsaocho đầyđủkiếnthứccơbảnmàsáchyêucầu. HSkhókhăntrongviệclậpluận,suydiễnlôgicđãtạonêntháiđộmiễncưỡng, chánnảncủacácem.Từ đó,nhiềuemkhôngnămđượckiếnthứccơ bản,làmbài tậpvềnhàchỉđểđốiphó,lúngtúngtrongviệcchọnvàsửdụngdụngcụđểvẽhình,khôngbiếtvẽhìnhbắtđầutừđâu…Điềunàychothấymỗigiáoviênphảibỏnhiều ...