Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tích hợp các hiện tượng hóa học trong thực tiễn vào bài giảng môn Hóa học 9
Số trang: 21
Loại file: doc
Dung lượng: 614.00 KB
Lượt xem: 11
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục đích nghiên cứu của đề tài "Tích hợp các hiện tượng hóa học trong thực tiễn vào bài giảng môn Hóa học 9" giúp các em giải thích những hiện tượng trong tự nhiên, tránh việc mê tín dị đoan, góp phần nâng cao hứng thú và kết quả học tập môn Hóa học. Đồng thời đề tài cũng làm rõ ý nghĩa khoa học hóa học có thể ứng dụng thực tiễn trong đời sống hàng ngày, nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo, hứng thú trong môn học, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện trong tình hình đất nước hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tích hợp các hiện tượng hóa học trong thực tiễn vào bài giảng môn Hóa học 9 1/15 PHẦNI:ĐẶTVẤNĐỀI.Tênđềtài “Tíchhợpcáchiệntượnghóahọctrongthựctiễnvàobàigiảng mônHóahọc9”II.Lídochọnđềtài Hóahọclàmônkhoahọcthựcnghiệm,kiếnthứcHóahọcđượcvậndụngrấtnhiềutrongthựctếcuộcsốngvàtrongcuộcxâydựngvàbảovệtổquốc.CùngvớicácmônhọckháctrongnhàtrườngmônHóahọccóvaitròrấtquantrọngbởivìHóahọchiệndiệnkhắpnơitrongcuộcsống.Nócómặtxungquanhchúngtatrongnhữnghiệntượngthựctiễnhàngngày.Vớingànhgiáodụchiệnnaychúngtađangdạyhọctheohướngtíchhợpliênmôn, dạyhọcsinhdùngkiếnthứcđãhọcgiảiquyếtcácvấnđềthựctiễn. Đặcbiệtcó Hóahọccòncó khả năngpháthuysự hiểubiếtcủahọc sinhđốivớithế giớibênngoàinếugiáoviênbiếtkhaithác,lồngghép,tích hợpliênhệcáccâuhỏi,bàitậpthựctiễnvàotrongquátrìnhdạyvàhọc.Trong phươngchâmgiáodụchiệnnay,trướchếttạođiềukiệnchohọcsinhviệc “Họcđiđôivớihành”,“Lýthuyếtgắnliềnvớithựctế”; Tạochohọcsinhsựhứngthú,hăngsaytronghọctập.Xâydựngchocácemcótháiđộhọctậpđúngđắn,phươngpháphọctậpchủ động,tíchcực,sángtạo,lòngham học,hamhiểubiết,nănglựctựhọcvàvậndụngkiếnthứcvàocuộcsống. Vớibộ mônHóahọc,địnhhướngđổimớiphươngphápdạyhọccũngđượccoitrọngđólà:Quantâmvàtạomọiđiềukiệnđể họcsinhhoạtđộngsángtạotronggiờ học;để họcsinhtự chiếmlĩnhkiếnthức,kĩnăngvề hóahọcbằngnhiềubiệnphápnhư: +Khaithácđặcthùbộ môntạoracáchìnhthứchoạtđộngđadạng, phongphú. +Đổimớihoạtđộnghọctậpcủahọcsinhvàtăngthờigiandànhcho họcsinhhoạtđộngtronggiờhọc. +Tăngmứcđộhoạtđộngtrílực,chủđộng,tíchcực,sángtạocủahọcsinhnhư:Thườngxuyênsửdụngtổnghợpcácphươngphápdạyhọc.v.v… Chínhvìnhữnglídođóvớimongmuốnlàmtốthơnnữanhiệmvụcủangườigiáoviêntronggiaiđoạnhiệnnay,monggópphầnnhỏbécủamìnhvàosự nghiệpgiáodụcnhàtrường,gópphầnnângcaochấtlượnggiáodụcnóichungvàtrườngTHCSTháiHòanóiriêngtôiđãđinghiêncứutàiliệuvàhọchỏicácđồngnghiệpcùngvớinhữngkinhnghiệmrútratừ nhữngnămgiảngdạyHoáhọc ở trườngTHCS,tôiđãlựachọnsángkiếnkinhnghiệm: 2/15“TíchhợpcáchiệntượnghóahọctrongthựctiễnvàobàigiảngmônHóahọc9”để nghiêncứuvàápdụngchochươngtrìnhhóahọclớp9,TrườngTHCSTháiHòatrongnămhọc20202021.III.Mụcđíchnghiêncứu Đề tàinàyđượcthựchiệnvớimụcđíchgiúphọcsinhxâydựnghệthốngmộtsốhiệntượngHóahọctrongthựctiễnvàobàigiảngtrongchương trìnhHóahọc9,giúpcácemgiảithíchnhữnghiệntượngtrongtựnhiên,tránh việcmêtíndịđoan,gópphầnnângcaohứngthúvàkếtquảhọctậpmônHóahọc.Đồngthờiđềtàicũnglàmrõýnghĩakhoahọchóahọccóthểứngdụngthựctiễntrongđờisốnghàngngày,nhằmpháthuytínhtíchcực,sángtạo, hứngthútrongmônhọc,gópphầnnângcaohiệuquảgiáodụctoàndiệntrongtìnhhìnhđấtnướchiệnnay.IV.ĐốitượngviếtđềtàivàphạmvinghiêncứuĐốitượngnghiêncứuđềtàilàcáchiệntượnghóahọcdiễnratrongthực tiễnliênquanđếnchươngtrìnhlớp9,đượckiểmchứngquanămhọc: 20202021ởtrườngTHCSTháiHòavới73họcsinhlớp9.V.Phươngphápnghiêncứu Nghiêncứutrêncơ sở cáctàiliệu:Luậtgiáodụcvề đổimớichương trình,phươngphápdạyhọctíchcựcbộmônhóahọcTHCS. Nghiêncứuthựctrạngdạyhọchóahọc9ởtrườngTHCSTháiHòa Tổnghợpcáchiệntượnghóahọcthựctiễnápdụngchomộtsố bài dạycụthểởchươngtrìnhhóahọc9. Phươngphápsosánh,đốichứng. Phươngphápkiểmtrađánhgiá. PHẦNII.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀI/CƠSỞLÝLUẬN ĐốivớihọcsinhTHCScácemchưacónhiềuđịnhhướngnghềnghiệpchotươnglainênýthứchọctậpcủacácbộ mônchưacao,cácemchỉ thích mônhọccókếtquảcaohoặcthíchgiáoviênnàothìthíchhọcmônđó.NgườigiáoviêndạyHóahọcphảibiếtnắmtâmlívàđặcđiểmlứatuổicủahọc sinh,đồngthờilựachọnphươngphápdạyhọcphùhợpvớithựctiễnđờisốnghàngngàyđể thấymônHóahọcgầngũivớicácem.Giáoviênphảitổchứccáchoạtđộngtựlựchọctậpsau:+Tổchứchoạtđộnghướngdẫnhọcsinhtheohướngtíchhợp 3/15Chohọcsinhthấyđượcmốiquanhệhữucơcủacácbộ mônkhoahọcvớinhaunhư:Hóa,Lý,Sinh,Địa,GDCD….Từ đólàmtăngkhả năngtiếpthu,hiểubiếtkiếnthưcsâu,rộnghơn.KhidạykiếnthứcHóabấtkểởđơnvịkiếnthứcnàocóliênquanđếnmôn họckhácgiáoviêncầnđưaracâuhỏidạngmở theohướngtíchhợpđể học sinhchủđộngtìmhiểu,trảlờivàthấyđượcmốiquanhệgiữacácmôn.+Tổ chứchoạtđộnghướngdẫnhọcsinhcáchthiếtlậpsự liênhệ các nộidunghọcvớithựctiễn.Họcsinhthấyhứngthúvàdễ ghinhớ bàihơnnếutrongquátrìnhdạyvà học,giáoviênluôncóđịnhhướngliênhệthựctếgiữacáckiếnthứcsáchgiáokhoavớithựctiễnđờisốnghàngngày.Rấtnhiềukiếnthứchóahọccóthểliênhệvớicáchiệntượngxungquanhchúngta.+ Tổ chứchoạt độnghướngdẫnhọcsinhthôngquacáctìnhhuống bằngcáchiệntượngthựctiễn. Trongquátrìnhdạyhọcnếutachỉ ápdụngmộtkiểudạythìhọcsinhsẽnhàmchán.Giáoviêncóthểápdụngnhiềuphươngphápdạyhọclồngghép vàonhau,trongđóhìnhthứcgiảngdạybằngcáchđưaracáctìnhhuốnggiảđịnhkèmvàocácphươngphápdạyđể họcsinhtranhluậnvừapháthuytínhchủđộng,sángtạocủahọcsinh ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tích hợp các hiện tượng hóa học trong thực tiễn vào bài giảng môn Hóa học 9 1/15 PHẦNI:ĐẶTVẤNĐỀI.Tênđềtài “Tíchhợpcáchiệntượnghóahọctrongthựctiễnvàobàigiảng mônHóahọc9”II.Lídochọnđềtài Hóahọclàmônkhoahọcthựcnghiệm,kiếnthứcHóahọcđượcvậndụngrấtnhiềutrongthựctếcuộcsốngvàtrongcuộcxâydựngvàbảovệtổquốc.CùngvớicácmônhọckháctrongnhàtrườngmônHóahọccóvaitròrấtquantrọngbởivìHóahọchiệndiệnkhắpnơitrongcuộcsống.Nócómặtxungquanhchúngtatrongnhữnghiệntượngthựctiễnhàngngày.Vớingànhgiáodụchiệnnaychúngtađangdạyhọctheohướngtíchhợpliênmôn, dạyhọcsinhdùngkiếnthứcđãhọcgiảiquyếtcácvấnđềthựctiễn. Đặcbiệtcó Hóahọccòncó khả năngpháthuysự hiểubiếtcủahọc sinhđốivớithế giớibênngoàinếugiáoviênbiếtkhaithác,lồngghép,tích hợpliênhệcáccâuhỏi,bàitậpthựctiễnvàotrongquátrìnhdạyvàhọc.Trong phươngchâmgiáodụchiệnnay,trướchếttạođiềukiệnchohọcsinhviệc “Họcđiđôivớihành”,“Lýthuyếtgắnliềnvớithựctế”; Tạochohọcsinhsựhứngthú,hăngsaytronghọctập.Xâydựngchocácemcótháiđộhọctậpđúngđắn,phươngpháphọctậpchủ động,tíchcực,sángtạo,lòngham học,hamhiểubiết,nănglựctựhọcvàvậndụngkiếnthứcvàocuộcsống. Vớibộ mônHóahọc,địnhhướngđổimớiphươngphápdạyhọccũngđượccoitrọngđólà:Quantâmvàtạomọiđiềukiệnđể họcsinhhoạtđộngsángtạotronggiờ học;để họcsinhtự chiếmlĩnhkiếnthức,kĩnăngvề hóahọcbằngnhiềubiệnphápnhư: +Khaithácđặcthùbộ môntạoracáchìnhthứchoạtđộngđadạng, phongphú. +Đổimớihoạtđộnghọctậpcủahọcsinhvàtăngthờigiandànhcho họcsinhhoạtđộngtronggiờhọc. +Tăngmứcđộhoạtđộngtrílực,chủđộng,tíchcực,sángtạocủahọcsinhnhư:Thườngxuyênsửdụngtổnghợpcácphươngphápdạyhọc.v.v… Chínhvìnhữnglídođóvớimongmuốnlàmtốthơnnữanhiệmvụcủangườigiáoviêntronggiaiđoạnhiệnnay,monggópphầnnhỏbécủamìnhvàosự nghiệpgiáodụcnhàtrường,gópphầnnângcaochấtlượnggiáodụcnóichungvàtrườngTHCSTháiHòanóiriêngtôiđãđinghiêncứutàiliệuvàhọchỏicácđồngnghiệpcùngvớinhữngkinhnghiệmrútratừ nhữngnămgiảngdạyHoáhọc ở trườngTHCS,tôiđãlựachọnsángkiếnkinhnghiệm: 2/15“TíchhợpcáchiệntượnghóahọctrongthựctiễnvàobàigiảngmônHóahọc9”để nghiêncứuvàápdụngchochươngtrìnhhóahọclớp9,TrườngTHCSTháiHòatrongnămhọc20202021.III.Mụcđíchnghiêncứu Đề tàinàyđượcthựchiệnvớimụcđíchgiúphọcsinhxâydựnghệthốngmộtsốhiệntượngHóahọctrongthựctiễnvàobàigiảngtrongchương trìnhHóahọc9,giúpcácemgiảithíchnhữnghiệntượngtrongtựnhiên,tránh việcmêtíndịđoan,gópphầnnângcaohứngthúvàkếtquảhọctậpmônHóahọc.Đồngthờiđềtàicũnglàmrõýnghĩakhoahọchóahọccóthểứngdụngthựctiễntrongđờisốnghàngngày,nhằmpháthuytínhtíchcực,sángtạo, hứngthútrongmônhọc,gópphầnnângcaohiệuquảgiáodụctoàndiệntrongtìnhhìnhđấtnướchiệnnay.IV.ĐốitượngviếtđềtàivàphạmvinghiêncứuĐốitượngnghiêncứuđềtàilàcáchiệntượnghóahọcdiễnratrongthực tiễnliênquanđếnchươngtrìnhlớp9,đượckiểmchứngquanămhọc: 20202021ởtrườngTHCSTháiHòavới73họcsinhlớp9.V.Phươngphápnghiêncứu Nghiêncứutrêncơ sở cáctàiliệu:Luậtgiáodụcvề đổimớichương trình,phươngphápdạyhọctíchcựcbộmônhóahọcTHCS. Nghiêncứuthựctrạngdạyhọchóahọc9ởtrườngTHCSTháiHòa Tổnghợpcáchiệntượnghóahọcthựctiễnápdụngchomộtsố bài dạycụthểởchươngtrìnhhóahọc9. Phươngphápsosánh,đốichứng. Phươngphápkiểmtrađánhgiá. PHẦNII.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀI/CƠSỞLÝLUẬN ĐốivớihọcsinhTHCScácemchưacónhiềuđịnhhướngnghềnghiệpchotươnglainênýthứchọctậpcủacácbộ mônchưacao,cácemchỉ thích mônhọccókếtquảcaohoặcthíchgiáoviênnàothìthíchhọcmônđó.NgườigiáoviêndạyHóahọcphảibiếtnắmtâmlívàđặcđiểmlứatuổicủahọc sinh,đồngthờilựachọnphươngphápdạyhọcphùhợpvớithựctiễnđờisốnghàngngàyđể thấymônHóahọcgầngũivớicácem.Giáoviênphảitổchứccáchoạtđộngtựlựchọctậpsau:+Tổchứchoạtđộnghướngdẫnhọcsinhtheohướngtíchhợp 3/15Chohọcsinhthấyđượcmốiquanhệhữucơcủacácbộ mônkhoahọcvớinhaunhư:Hóa,Lý,Sinh,Địa,GDCD….Từ đólàmtăngkhả năngtiếpthu,hiểubiếtkiếnthưcsâu,rộnghơn.KhidạykiếnthứcHóabấtkểởđơnvịkiếnthứcnàocóliênquanđếnmôn họckhácgiáoviêncầnđưaracâuhỏidạngmở theohướngtíchhợpđể học sinhchủđộngtìmhiểu,trảlờivàthấyđượcmốiquanhệgiữacácmôn.+Tổ chứchoạtđộnghướngdẫnhọcsinhcáchthiếtlậpsự liênhệ các nộidunghọcvớithựctiễn.Họcsinhthấyhứngthúvàdễ ghinhớ bàihơnnếutrongquátrìnhdạyvà học,giáoviênluôncóđịnhhướngliênhệthựctếgiữacáckiếnthứcsáchgiáokhoavớithựctiễnđờisốnghàngngày.Rấtnhiềukiếnthứchóahọccóthểliênhệvớicáchiệntượngxungquanhchúngta.+ Tổ chứchoạt độnghướngdẫnhọcsinhthôngquacáctìnhhuống bằngcáchiệntượngthựctiễn. Trongquátrìnhdạyhọcnếutachỉ ápdụngmộtkiểudạythìhọcsinhsẽnhàmchán.Giáoviêncóthểápdụngnhiềuphươngphápdạyhọclồngghép vàonhau,trongđóhìnhthứcgiảngdạybằngcáchđưaracáctìnhhuốnggiảđịnhkèmvàocácphươngphápdạyđể họcsinhtranhluậnvừapháthuytínhchủđộng,sángtạocủahọcsinh ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm THCS Sáng kiến kinh nghiệm Hóa học Tích hợp các hiện tượng hóa học Phương pháp dạy học Hóa học 9 Nâng cao chất lượng học Hóa 9Gợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 1982 20 0 -
47 trang 908 6 0
-
65 trang 740 9 0
-
7 trang 583 7 0
-
16 trang 508 3 0
-
23 trang 470 0 0
-
26 trang 469 0 0
-
29 trang 468 0 0
-
37 trang 467 0 0
-
65 trang 440 3 0