Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tổ chức lớp học và phát huy hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Tổ chức lớp học và phát huy hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa" được thực hiện với mục đích nhằm phát hiện tài năng thể thao của các em sớm có phương pháp đào tạo huấn luyện các em đi sâu vào một môn năng khiếu của các em. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tổ chức lớp học và phát huy hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO PHÒNGGIÁODỤCHUYỆNĐÔNGTRIỀU ĐỀTÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM TênĐềTài: “TỔCHỨCLỚPHỌCVÀPHÁTHUY HOẠTĐỘNGTHỂDỤCTHỂTHAONGOẠIKHOÁ” Họvàtên:HoàngThịKimThành Đơnvị:TrườngTHCSMạoKhêII1 CỘNGHOÀXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐỘCLẬPTỰDOHẠNHPHÚC ĐỀTÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆMSƠYẾULÝLỊCHHọvàtên:HoàngThịKimThànhNgàythángnămsinh:27/7/1978Đơnvịcôngtác:GiáoviêntrườngTHCSMạoKhêII–Mạokhê–ĐôngTriềuQuảngNinh.Trìnhđộchuyênmôn:ĐHSPTDTTTWIHệđàotạo:ChuyêntuBộmôngiảngdạy:Giáodụcthểchất.Khối8,9Nămvàongành:2002 - KhenThưởng: +ĐạtgiáoviêngiỏicấpHuyện:Từnăm2003đến2006 +ĐạtgiáoviêngiỏicấpTỉnhnămhọc20062007.+ĐạtgiảiBahuấnluậnviêngiỏicấpTỉnhmônĐácầunăm2007+ĐạtgiảiNhấthuấnluậnviêngiỏicấpTỉnhmônBóngbànnăm2006và2007. - Kỷluật:Không.2 PHẦNI:MỞĐẦUI.1:LÝDOCHỌNĐỀTÀI Đấtnướcđangtrênđàhộinhậpvàpháttriểnviệcđàotạonhânlựcvàbồidưỡngnhântàichomộtmầmnoncủatươnglaiđấtnướchếtsứcquantrọng.Chínhvìvậy:Giáodụclàquốcsáchhàngđầu.“ĐầutưchoGiáoDụclàđầutưchosựPhátTriển”. Dođónhiệmvụchungcủanămhọc20072008là: Nângcaochấtlượngthựchiệnchươngtrình,hoànthiệnSGKmớicác lớp6,7,8,9.Thựchiệntốtkếhoạchgiáodụctoàndiệntrongnămhọc.Chú trọnggiáodụcđạođức,lốisống,hướngnghiệpvàrènluyệnThể DụcThểThaođểnângcaosứckhoẻ.Tiếptụcđổimới:Nângcaochấtlượnghiệuquảcủahoạtđộnggiáodụctrongvàngoàigiờ lênlớp,phươngphápdạyhọcvàđánhgiáhọcsinhlàviệclàmcấpthiết. Củngcố,nângcaochấtlượngdạyvàhọc,duytrìphổ cậpgiáodụcTHCS,tiếntớiphổ cậpTHCSđúngđộ tuổi.Triểnkhaiphổ cậpgiáodụctrunghọc. Xâydựngvànângcaochấtlượngđộingũgiáoviênvàcánbộquảnlý:Nângcaotrìnhđộtinhọcvàsửdụngcáctrangthiếtbịdạyhọchiệnđại. Xâydựngcơsởvậtchấttheohướngkiêncố hoá,hiệnđạihoá,chuẩnhoá. Đẩymạnhxãhộihoágiáodục,xâydựngxãhộihọctập,khaithácmọi tiềmnăng,huyđộngmọinguồnlực,thúcđẩypháttriểnsựnghiệpgiáodục. Đổi mới quản lý các hoạt động giáo dục, hồ sơ chuyên môn, tăngcườngnềnếp,kỷcương.3 Đểthựchiệntốtnhiệmvụtrên,nhấtlàtronggiaiđoạnhiệnnay,việcsửdụngtrangthiếtbịdạyhọcđểvừanângcaochấtlượnggiờdạy,vừaphùhợpvớiyêucầucủathờiđạimớivàthựctiễnpháttriểnnhậnthức,nhucầu củagiáodụclàviệclàmcấpthiếtmàngànhgiáodụcquantâm. Ngàynayhọcsinhphảitựgiác,chủđộngtìmtòi,pháthiệngiảiquyếtnhiệmvụnhậnthứcđểtừđócóýthứcvậndụnglinhhoạt,sángtạocáckiến thức,kỹ năngthunhậnđượctrongquátrìnhhọcvàotươnglaisaunày.Do vậymỗigiáoviênngoàiviệcphảitiếpcậnvànắmbắtnhanhnộidung, chươngtrìnhsáchgiáokhoamới,bănghìnhthểthaochohọcsinhquansátcòn phảibiếtsử dụngthiếtbị dạyhọcvàoquátrìnhdạyhọc,cónhư vậymớithựchiệnđượcmụctiêuđềra.I>2.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU Nhằmpháthiệntàinăngthểthaocủacácemsớmcóphươngphápđàotạohuấnluyệncácemđisâuvàomộtmônnăngkhiếucủacácem.Chínhvìvậytôimạnhdancùngvớianhemtrongtổ Thể chấtcùngphốihợpthực hiện. ĐặcbiệtvớigiáoviêndạyGiáodụcthểchất:làmônhoạtđộngngoàitrờiviệchướnghọcsinhvàothể thaonângcaosứckhoẻ,pháttriểntrínãominhmẫntronghọctậplàyêucầunàycàngcấpthiếthơn.Tổchúngtôiluônxácđịnhđãlàgiáoviêndạygiáodụcthểchấtt ...