Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Ngữ văn lớp 8 ở trường PTDT Nội Trú THCS và THPT

Sáng kiến kinh nghiệm được hoàn thành với mục tiêu nhằm tăng sự tương tác giữa giáo viên và học sinh, giữa học sinh với nhau nhằm khơi dậy sự hứng thú học tập môn ngữ văn cho học sinh. Thông qua đó giáo dục những kĩ năng cơ bản như tự học, tự nghiên cứu, trong hoạt động nhóm có biết phân công các nội dung để tìm ra điểm yếu, điểm mạnh của cá nhân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Ngữ văn lớp 8 ở trường PTDT Nội Trú THCS và THPT CỘNGHOÀXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc ĐƠNĐỀNGHỊCÔNGNHẬNSÁNGKIẾN Kínhgửi:HộiđồngTĐKTngànhGiáodục–ĐàotạotỉnhSơnLa. 1.Tôighitêndướiđây Tỷlệ% Chức đóng Nơicông vụ/ TrìnhTT Họvàtên Ngàysinh gópvào tác chức độ sáng danh kiến Cử Giáo nhân 1 100% viên khoa học 2.Làtácgiảđềnghịxétcôngnhậnsángkiến: ỨngdụngcôngnghệthôngtintrongdạyhọcmônNgữvănlớp8ở trườngPTDTNộiTrúTHCSvàTHPT…….. 3.Chủđầutưtạorasángkiến: ………….TrườngPTDTNộitrúTHCSvàTHPThuyện……. 4.Lĩnhvựcápdụngsángkiến:Giáodục 5.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầuhoặcápdụngthử: Nămhọc20202021. 6.Môtảbảnchấtcủasángkiến: 6.1.Tìnhtrạngcủagiảiphápđãbiết: a.Thuậnlợi TheoNghị Quyếtsố:29NQ/TWcủaBanchấphànhTrung ươngngày4 tháng11năm2013về “Đổimớicănbản,toàndiệnGiáodụcvàĐàotạo”mộttrongnhữngnộidungquantrọnglàtăngcường ứngdụngcôngnghệ thôngtinvàogiảngdạyvàhọctập. Bangiámhiệunhàtrườngcùngđộingũgiáoviênxácđịnh ứngdụngcôngnghệthôngtintrongnhàtrườnglàphươngtiệndạyhọchữuíchnhằmnângcao chấtlượnggiáodụccủanhàtrường.23Cơ sở vậtchấtphụcvụ ứngdụngcôngnghệ thôngtintrongdạyhọc ở nhà trườngđược ưutiênhàngđầu.Mỗiphònghọcđềuđượcbố trí1máychiếucốđịnh,mỗilớpđềucóhệthốngwifiđểphụcvụchocôngtácgiảngdạy. Bangiám hiệu nhàtrườngluônsátsao chỉ đạogiáoviênvề chuyênmôn,thườngxuyêndựgiờthămlớpđểnângcaochấtlượnggiảngdạy. Giáoviênvề cơ bảncótrìnhđộ tinhọc,hamhọchỏi,sángtạovàthường xuyênứngdụngcôngnghệthôngtintronggiảngdạy. Họcsinhhứngthúvớicáctiếthọccósử dụngcôngnghệ thôngtin.Cótrên 80,1%họcsinhsử dụngđiệnthoạithôngminhđể tìmkiếmtàiliệuphụcvụ cho việchọctập. b.Khókhăn: Bộ mônNgữ vănlàmônhọcvề ngôntừ,ítsử dụngđồ dùngdạyhọcvàphươngtiệndạyhọcnênviệcđầutư đồ dùngdạyhọcchomônhọcnàylàrất hạnchếvàdườngnhưkhôngcó.Đểquátrìnhdạyvàhọcđạtđượchiệuquảgiáo viênthườnggiaochohọcsinhchuẩnbịbàitheohìnhthứcphiếubàitập. Khigiaophiếuhọctậpchohọcsinhhoạtđộngcánhân,để đạthiệuquả thìgiáoviênphảiphotobàichotừnghọcsinh(nhưthếrấttốnkém).Tronghoạtđộngnhómmuốntrìnhbàysảnphẩmcủamìnhthìhọcsinhphảiviếtvàobảngphụ cósẵnhoặcgiấyA0(điềunàyphụthuộcvàovịtríngồicủaHSthuậntiệnchoviệc viếtbảngphụ).Khisửdụngthìcồngkềnh,mấtthờigiantreolêntháoxuống,.... Tìnhtrạnghọcsinhlười,chánhọctrởnênphổbiếnnhấtlàđốivớicácmônxãhộinóichungvàmônNgữvănnóiriêng.Tronggiờhọc,mộtsốemluôncónhững biểuhiệnnhư:ítphátbiểu,khả năngđọcbàiyếukém,khả năngdiễnđạttrongquátrìnhlàmbàilủngcủng,thiếumạchlạcvàhànhvănkhôngmangtínhvăn chương.Từđó,cácemcótâmlýchánnản,khôngcònhứngthútronggiờhọc.Đây làmộtvấnđềhếtsứcnangiải,gâykhókhănrấtlớnđốivớigiáoviêndạybộmôn Ngữvăn.Nhưngkhisửdụngmạngxãhộihayđiệnthoạithôngminhthìcácemlạirấthứngthú. Yêucầuđặtralàlàmthếnàođểtạohứngthúchocácemnhưkhigiaonhiệmvụ họctậpchohọcsinhmàkhôngmấtthờigian,khôngtốnkém.Hơnnữatrong quátrìnhchuẩnbị tôicóthể hỗ trợ vàcóthể dùngsảnphẩm(cácphiếubàitập, cácsảnphẩmdự án….)củacácemlàmđồ dùngtrựcquanphụcvụ chotiếtdạyđượctốthơn.Xétthấynhữngphươngtiệndạyhọccủanhàtrườngchưađápứngđượchếtnhữngyêucầutrên.Chỉ cónhữngphươngtiệndạyhọchiệnđại(máychiếuvậtthể)mớicóthểgiảiquyếtđượcnhữngkhókhănđó.4 c.Nguyênnhândẫnđếnthựctrạng: Nhàtrườngđãtrangbị cácthiếtbị dạyhọctươngđốiđầyđủ.Tuynhiênnhữngthiếtbịấymớiđápứngđượcphầnnàoyêucầ ...