Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh" nhằm tạo được mối quan hệ đồng thuận, thành một khối đoàn kết thống nhất trong lớp; Tạo mối đoàn kết giữa đội ngũ cán bộ lớp nhiệt tình, năng nổ, trách nhiệm và các thành viên trong lớp; Tạo ra phong trào thi đua lành mạnh, an toàn trong tập thể với phương châm “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh ĐỀ CƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP NĂM HỌC 2022 - 2023Tên sáng kiến: “XÂY DỰNG TẬP THỂ LỚP ĐOÀN KẾT, VỮNG MẠNH”Họ và tên GV dự thi: Đào Thị Ngọc MaiĐơn vị công tác hiện nay: THCS Việt Nam AngieriLĩnh vực: Chủ nhiệm lớpI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. 1. Thực trạng: Chúng ta đều biết rằng, để thực hiện mục tiêu nhiệm vụ giáo dục của nhàtrường thì người giáo viên chủ nhiệm lớp bậc THCS có vai trò hết sức quan trọngtrong việc giáo dục nhân cách học sinh một cách toàn diện. Có thể nói GV chủnhiệm chính là linh hồn của tập thể lớp, vừa là nhà quản lí, vừa là nhà giáo dụctrong một tập thể thu nhỏ. Bởi, giáo viên chủ nhiệm lớp thực hiện nhiệm vụ giảngdạy, quản lí lớp học và là nhân vật chủ chốt, là linh hồn của lớp; người tập hợp, dìudắt giáo dục học sinh phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, bạn tốt, công dân tốt vàxây dựng một tập thể học sinh đoàn kết, vững mạnh. Muốn đạt được hiệu quả cao trong công tác chủ nhiệm lớp thì người giáo viênchủ nhiệm cần phải có sự linh hoạt sáng tạo trong sử dụng nhiều biện pháp giáo dụchọc sinh. Trong đó, biện pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh” là hết sứcquan trọng và có ý nghĩa giáo dục rất lớn. Bởi lẽ thầy, cô giáo “nhất cử nhất động”đều ảnh hưởng trực tiếp đến học sinh. Từ lời ăn tiếng nói, tác phong, thái độ cư xửcho đến lối sống hàng ngày đều tác động trực tiếp đến sự hình thành và phát triển1nhân cách, đạo đức, lối sống của các em. Hình ảnh người thầy mẫu mực luôn là tấmgương sáng cho học sinh noi theo. Như chúng ta đã biết, sinh thời Chủ tịch Hồ ChíMinh rất coi trọng giáo dục bằng biện pháp xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh.Người đã chỉ rõ: “Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công”Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã rất coi trọng về vấn đề này. Thông tư số22/2021/TT-BGDĐT Quy định về đánh giá học sinh THCS, THPT ngày 20 tháng 07năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.Điều 20. Trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm1. Giúp Hiệu trưởng quản lí việc đánh giá học sinh của lớp học theo quy định củaThông tư này.2. Xác nhận việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức đánh giá của giáo viên môn học; tổnghợp kết quả rèn luyện và học tập của học sinh từng học kì, cả năm học trong Sổ theodõi và đánh giá học sinh (theo lớp học), Học bạ học sinh.3. Đánh giá kết quả rèn luyện từng học kì và cả năm học của học sinh; lập danh sáchhọc sinh được lên lớp, đánh giá lại các môn học, rèn luyện trong kì nghỉ hè, khôngđược lên lớp, được khen thưởng.4. Ghi hoặc nhập kết quả đánh giá của mỗi học sinh vào sổ theo dõi và đánh giá họcsinh (theo lớp học), Học bạ học sinh:a) Nội dung nhận xét về kết quả rèn luyện và học tập của học sinh; mức đánh giá kếtquả rèn luyện và học tập của học sinh.b) Kết quả được lên lớp hoặc không được lên lớp; được công nhận hoàn thànhchương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông hoặc không đượccông nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổthông; khen thưởng.25. Hướng dẫn học sinh tự nhận xét trong quá trình rèn luyện và học tập. Phối hợp vớigiáo viên môn học, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộngsản Hồ Chí Minh, Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp và các cơ quan, tổ chức, cá nhâncó liên quan để giáo dục học sinh và tiếp nhận thông tin phản hồi về quá trình rènluyện và học tập của học sinh.6. Thông báo riêng cho cha mẹ học sinh về quá trình, kết quả rèn luyện và học tậpcủa học sinh. * Thuận lợi: Là một giáo viên công tác ở trường trung tâm, bản thân đã nhiều năm được nhàtrường phân công chủ nhiệm lớp từ lớp 6 cho đến lớp 9, tôi nhận thấy tập thể giáoviên, học sinh đơn vị tôi công tác có rất nhiều lợi thế:- Ban giám hiệu nhà trường luôn tạo điều kiện tốt nhất cho đội ngũ GVCN thực hiệnnhiệm vụ.- Đội ngũ GVCN vững vàng, năng nổ, nhiệt tình, trách nhiệm và rất tâm huyết.- Đa số học sinh ngoan, lễ phép, kính thầy, yêu bạn.- Phụ huynh luôn quan tâm con, tôn trọng, ủng hộ và đồng hành cùng GVCN trongmọi hoàn cảnh. Năm học 2022 – 2023, tôi được tiếp tục làm công tác giảng dạy Môn Khoa học tựnhiên 7 và chủ nhiệm lớp 7A2 tôi đã thực hiện và thấy rất rõ về hiệu quả của biệnpháp xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh, phát triển. Với lớp đang phụ tráchbên cạnh những thuận lợi là: hầu hết học sinh ngoan, có ý thức cố gắng vươn lêntrong học tập, được sự ủng hộ nhiệt tình của phụ huynh.* Khó khăn:Bên cạnh những mặt thuận lợi đó thì vẫn còn những khó khăn nhất định như:3- Nhà trường: Một bộ phận GVCN chưa thật sự nhiệt tình, tâm huyết, chưa trở mìnhđể đi kịp xu thế chuyển đổi số hiện nay.- Đối với lớp 7A2:+ Phụ huynh: có bố mẹ lo buôn bán hoặc ở với ông bà vì bố mẹ đi làm xa, cũng cótrường hợp bố mẹ ly dị không có nhiều thời gian để ...