Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Áp dụng phương pháp học qua các bài tập lớn Project-based learning để phát triển kỹ năng sử dụng tiếng Anh trong các nhóm nhỏ

Nội dung của sáng kiến tìm hiểu thái độ của các em đối với đường hướng học qua các bài tập lớn (Project-based learning) để phát triển kỹ năng sử dụng Tiếng Anh trong các nhóm nhỏ. Trên cơ sở đó rút ra những lưu ý khi áp dụng đường hướng dạy và học qua các bài tập lớn cho giáo viên cũng như học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Áp dụng phương pháp học qua các bài tập lớn Project-based learning để phát triển kỹ năng sử dụng tiếng Anh trong các nhóm nhỏ PHẦNMỘT:LÝDOCHỌNĐỀTÀI 1. Lýdochọnđềtài(Rationale) NgàynaynhucầusửdụngtiếngAnhđểhọctập,nghiêncứu,làmviệcvàsinhsốngtrongcácđiềukiệntrongnướcvàquốctếngàymộttăngcả về sốlượngvàchấtlượng.Đặcbiệtlàtrongbốicảnhhộinhậpnhanhsâuvàmạnhnhư hiệnnaynhucầu ấycàngtrở nênbứcthiếtđốivớikhôngchỉ riêngmỗi cánhânmàmàcòncủacảdântộc. Nhữngnhucầuviệcdạyvàhọcngoạingữđóđòihỏiphảicómộtsựthay đổitoàndiệntrongtấtcả cáccấphọc,ngànhhọc,tàiliệu,cơ sở vậtchất, phươngpháp,tháiđộ độngcơ củatấtcả mọiđốitượngthamgiavàoquátrìnhdạyvàhọcngoạingữ,cụ thể ởđâylàTiếngAnh.Đứngtrướcnhữngđòihỏiđó,bộ GiáodụcvàĐàotạođãtriểnkhaiđề ánngoạingữ quốcgia 2020theoquyếtđịnhsố 1400/QĐTTgngày30/9/2008.Đề ánđãđưaramục tiêuchunglà“đổimớitoàndiệnviệcdạyvàhọcngoạingữ tronghệ thống giáodụcquốcdân”“nhằmđếnnăm2020đasố cácthanhniênViệtNamcó thể đủ nănglựcngoạingữ sử dụngđộclập,tự tintronggiaotiếp,họctập làmviệctrongmôitrườnghộinhập,đangônngữ,đavănhóa;biếnngoạingữtrở thànhthế mạnhcủangườiViệtNam,phụcvụ sự nghiệpcôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước”. Đểthựchiệnđượcmụctiêuđó,bộgiáodụcvàđàotạođãtiếnhànhnhiềubiệnphápcụ thể,trongđóđổimớisáchgiáokhoalàmộttrongnhữnggiảiphápgiúpchoviệcdạyvàhọctiếngAnhcónhiềubiếnđổitíchcực. Bộ sáchTiếngAnh10mớilàmộttrongnhữngtàiliệuđangđượcthựchiệndạythíđiểmởmộtsốtrườngTHPTtrêntoànquốc.Trongbộsáchđiểm khácbiệtnổibậtsovớibộsáchcũlàcóphầnProjecthaycònđượcgọilàbài tậplớnhaybàitậpdựánsaumỗiđơnvịbàihọc. Để tìmhiểukỹ hơnvề phầnnàycũngnhư pháthuyđượctốiđanhữnghiệuquảmànómanglại,chúngtôiđãtiếnhànhthựchiệnvànghiêncứuđềtài:“ÁpdụngphươngpháphọcquacácbàitậplớnProjectbasedlearningđểpháttriểnkỹnăngsửdụngtiếngAnhtrongcácnhómnhỏ” 2. Mụcđíchnghiêncứu(Aimsofthestudy)1Vớicáchđặtvấnđề trên,nghiêncứunàynhằmđạtđượcnhữngmụcđíchdướiđây: Tìmhiểutháiđộcủacácemđốivớiđườnghướnghọcquacácbàitập lớn(Projectbasedlearning)để pháttriểnkỹ năngsử dụngTiếngAnh trongcácnhómnhỏ. Tìmhiểuxemviệcápdụngcácbàitậplớnđốivớiviệcpháttriểnkỹ năngsửdụngtiếngAnhđốivớihọcsinhlớp10trườngTHPTLýNhân cóhiệuquảởmứcđộnào. Trêncơsởđórútranhữnglưuýkhiápdụngđườnghướngdạyvàhọc quacácbàitậplớnchogiáoviêncũngnhưhọcsinh. 3. Câuhỏinghiêncứu(Researchquestions)Đểđạtđượcmụcđíchtrênđây,nghiêncứunàyđượcthựchiệnđểtrảlờicáccâuhỏisau: 1. Tháiđộcủacácemđốivớiviệchọctậpquacácbàitậpdựán/bàitập lớnnhưthếnào? 2. ViệchọctiếngAnhthôngquacácbàitậplớnđểnângcaokhảnăngsử dụngtiếngAnhtrongcácnhómnhỏcóhiệuquảởmứcđộnào? 4. Đốitượngnghiêncứu(Subjectofthestudy)Đốitượngnghiêncứucủađề tàinàylàphươngpháphọctậpthôngquacác bàitậplớn(Projectbasedlearning). 5. Phươngphápnghiêncứu(Researchmethod) VớimụcđíchđềrachonghiêncứunàylàtìmTháiđộcủacácemđốivớiviệchọctậpquacácbàitậpdựán/bàitậplớnnhưthếnàovàviệchọctiếngAnhthôngquacácbàitậplớnđểnângcaokhảnăngsửdụngtiếngAnhtrong cácnhómnhỏ cóhiệuquả haykhôngnhư đãnêutrênchúngtôilựachọnphươngphápkhảosát(survey)chonghiêncứunày.Căncứvàomụcđíchđềra trong phần 1.3 trên đây, thực chất đây là một nghiên cứu miêu tả(Descriptivestudy).TheoýkiếncủaBest(1970),nghiêncứumiêutả tronggiáodụcquantâmđếncácvấnđềnhư:2 điềukiệnhaycácmốiquanhệ tồnhữu;nhữngcáchlàmthựctế đang phổ biến; những đức tin, quan niệm hoặc thái độ hiện tại của đối tượng;nhữngquátrìnhđangdiễnra;nhữnghiệuquảmàngườitacảm nhậnđược;haynhữngxuhướngđangtrởnênrõnét(tr.156) Vớiđịnhnghĩanhư trênviệclựachọnphươngphápnghiêncứumiêutảđể đạtđượcnhữngmụcđíchđề ratrongnghiêncứunàylàhoàntoànphùhợp. Cácphươngphápthuthậpsốliệuđượcsửdụngtrongnghiêncứunàybaogồm:a)phiếucâuhỏikhảosátdànhchohọcsinh;b)quansát,ghichépvàc) phỏngvấnhọcsinh. 6. Giớihạnphạmvinghiêncứu(Scopeofthestudy) Như đãtrìnhbày ở trên,nghiêncứunàychỉ giớihạn ở mụcđíchtìmratháiđộ củacácemđồngthờixemđườnghướngnàycóhiệuquả ở mứcđộnào.Sốlượn ...