Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp tổ chức hoạt động chuyên đề thư viện đạt hiệu quả cấp cụm trường THPT trên địa bàn thị xã Tân Châu tại trường THPT Nguyễn Quang Diêu

Sáng kiến kinh nghiệm được hoàn thành với một số biện pháp như: Nghiên cứu các văn bản chỉ đạo về công tác thư viên; Nâng cao nhận thức của tập thể BGH, cán bộ, giáo viên, nhân viên và tổ công công tác thư viện trong nhà trường;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp tổ chức hoạt động chuyên đề thư viện đạt hiệu quả cấp cụm trường THPT trên địa bàn thị xã Tân Châu tại trường THPT Nguyễn Quang Diêu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc NGUYỄN QUANG DIÊU Tân Châu, ngày 08 tháng 02 năm 2020 BÁO CÁO Biện pháp tổ chức hoạt động chuyên đề thư viện cấp cụm trường THPT trên địa bàn thị xã Tân Châu đạt hiệu quả tại trường THPT Nguyễn Quang Diêu. I. SƠ LƯỢC LÍ LỊCH TÁC GIẢ: - Họ và tên: NGUYỄN VĂN THỊNH. - Ngày tháng năm sinh: 22/02/1981. - Nơi thường trú: Số 666, tổ 14, ấp Long Hiệp (KDC Tây Kinh Đào), Xã LongAn,Thị Xã Tân Châu,tỉnh An Giang. - Đơn vị công tác:Trường THPT Nguyễn Quang Diêu. - Chức vụ: Phó Hiệu trưởng. - Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm toán. - Lĩnh vực công tác: Quản lí. II. SƠ LƯỢC ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐƠN VỊ: Nêu tóm tắt tình hình đơn vị, những thuận lợi, khó khăn của đơn vị trong việc thực hiện nhiệm vụ Trường THPT Nguyễn Quang Diêu được thành lập theo Quyết định số1516/QĐ-UBND ngày 08/08/2006 của UBND tỉnh An Giang lấy tên trường THPTNguyễn Quang Diêu có chức năng giáo học sinh bậc THPT hệ công lập. Địa điểmban đầu đặt tại trường THCS Tân An, tọa lạc tại Ấp Tân Phú B, xã Tân An, HuyệnTân Châu (nay là Thị xã Tân Châu), tỉnh An Giang. Trong 04 năm học từ năm 2006-2007 đến 2009-2010, trường gặp rất nhiềukhó khăn, cơ sở vật chất chưa có, phải tạm mượn của trường THCS Tân An, trườngTiểu học “A” Tân An và Trung tâm dạy nghề Tân Châu. Đến giữa năm học 2009-2010 trường chuyển về cơ sở vật chất mới xây dựng, nhưng chưa hoàn chỉnh tại ẤpTân Hòa C, xã Tân An, Thị xã Tân Châu. Về đội ngũ giáo viên, phần lớn trẻ, mới ra trường, kinh nghiệm giảng dạy vàquản lý học sinh chưa có. Chất lượng học tập của học sinh rất hạn chế, đầu vào thấp,ý thức học tập không cao, ham chơi hơn ham học. Đời sống kinh tế của nhân dân địaphương còn nhiều khó khăn, chủ yếu sống bằng nghề nông, ít quan tâm nhiều đếntình hình học tập của con em. 1 Đến nay Trường THPT Nguyễn Quang Diêu thật sự có cơ sở riêng, tương đốikhang trang, đảm bảo đầy đủ các phòng chức năng phục vụ tốt cho hoạt động dạyvà học, cảnh quan sư phạm đảm bảo xanh – sạch – đẹp, thoáng mát với đầy đủ trangthiết bị dạy học hiện đại, hướng phát triển theo quy mô một trường đạt chuẩn quốcgia. Đến năm 2014, trường đã được Chủ tịch UBND tỉnh An Giang công nhậntrường đạt Chuẩn Quốc gia; công tác kiểm định chất lượng giáo dục được Sở GD –ĐT An Giang công nhận đạt chuẩn mức độ I. Hiện nay nhà trường tiếp tục phấn đấuduy trì và phát triển hơn nữa thành quả mà trường đã đạt được trong những nămtiếp theo. 1. Thuận lợi - Được sự quan tâm chỉ đạo của Sở GD-ĐT An Giang, của Thị Ủy, UBNDThị Xã Tân Châu. Đặc biệt là sự quan tâm hỗ trợ, tạo điều kiện hoạt động của Đảngủy, UBND xã Tân An và các địa phương lân cận. - Cơ sở vật chất khang trang, cảnh quan sư phạm xanh- sạch- đẹp. Khuôn viênnhà trường rộng rãi, CSVC đầy đủ các khối công trình phục vụ giảng dạy và học tập. - Tập thể đa số, trẻ, nhiệt tình, dần được trưởng thành qua quá trình công tác,có ý thức trách nhiệm cao; đăc biệt là tinh thần đoàn kết nội bộ, ý thức chấp hành tổchức kỷ luật được nâng cao trong những năm học qua. - HS đạo đức tốt, có tinh thần ham học, có ý thức chấp hành nội quy và có ýchí vươn lên trong học tập. - Có kết quả của các năm học trước khá phấn khởi, tạo lòng tự tin trong độingũ CBGV, HS và sự tin tưởng của nhân dân địa phương. - Thư viện trường được công nhận đạt chuẩn. Công tác chỉ đạo hoạt động thưviện của Sở Giáo dục và Đào tạo An Giang rất quan tâm đến hoạt động thư viện củatrường thường xuyên giúp đỡ, hỗ trợ nhân viên thư viện của trường hoạt động. 2. Khó khăn - Đội ngũ vẫn còn ít kinh nghiệm trong giảng dạy, công tác quản lý HS, cũngnhư phối hợp với gia đình HS và địa phương trong việc giáo dục đạo đức, rèn luyệncác kỹ năng sống, giá trị sống cho HS. - HS phân bố ở nhiều địa bàn khác nhau, đa phần thuộc vùng nông thôn, mộtbộ phận không nhỏ gia đình vẫn còn khó khăn, chi phối trực tiếp đến việc đầu tưgiáo dục cho con em. Chất lượng HS đầu vào tương đối thấp, không đồng đều. - Kinh tế địa phương còn nhiều khó khăn, ảnh hưởng không nhỏ tới công tácXHH giáo dục của nhà trường, môi trường xã hội xung quanh trường hàng quán cònnhiều phức tạp, ảnh hưởng tới việc giáo dục đạo đức HS. 2 - Đời sống của CBGV còn nhiều khó khăn, từ đó một bộ phận giáo viên chưathật sự toàn tâm trong công việc, ảnh hưởng tới chất lượng giảng dạy và công tác. - Nhân viên thư viện chưa có nhiều kinh ...