Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên đề điện hoá học

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm cung cấp cho học sinh các kiến thức lý thuyết, hệ thống bài tập hợp lí từ đơn giản đến phức tạp, phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, kết hợp với các bài tập tổng hợp, bài tập tương tự khi giảng dạy chuyên đề “Điện hoá học”. Hệ thống lý thuyết và bài tập hợp lí sẽ tạo hứng thú học tập cho học sinh, rèn luyện khả năng tư duy, phát huy khả năng tự học, góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi của Trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên đề điện hoá học SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO AN GIANGTRƯỜNG THPT CHUYÊN THOẠI NGỌC HẦU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: “BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CHUYÊN ĐỀ ĐIỆN HOÁ HỌC”GIÁO VIÊN: TRƯƠNG THANH HOÁ NĂM HỌC 2018-2019 12 MỤC LỤC TrangPhụ lục II 4I - Sơ lược lý lịch tác giả 4II. Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị 4III - Mục đích yêu cầu của sáng kiến 53.1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến 53.2. Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến 63.3. Nội dung sáng kiến 73.3.1. Các bước thực hiện sáng kiến kinh nghiệm 73.3.2. Hệ thống lý thuyết và bài tập điện hoá học 8I. Các khái niệm cơ bản 8II. Cặp oxi hoá-khử liên hợp 8III. Cân bằng phương trình hoá học của phản ứng oxi hoá-khử theo phương 10pháp ion-electron hay phương pháp bán phản ứngIV. Pin điện hoá 124.1. Thí nghiệm về pin điện hoá 124.2. Các điện cực 144.3. Cách viết sơ đồ pin 15V. Thế điện cực 155.1. Điện cực tiêu chuẩn 155.2. Thế điện cực chuẩn 155.3. Ý nghĩa của thế điện cực 165.4. Suất điện động của pin ở điều kiện tiêu chuẩn 175.5. Sự phụ thuộc thế điện cực và suất điện động của pin với nồng độ các chất 17oxi hoá-khử. Phương trình NernstVI. Hằng số cân bằng của phản ứng oxi hoá-khử 20VII. Xác định chiều phản ứng oxi hóa- khử trong dung dịch 22VIII. Các yếu tố ảnh hưởng đến chiều hướng và mức độ xảy ra của các phản 25ứng oxi hoá-khử8.1. Thế điện cực 258.2. Ảnh hưởng của pH 268.3. Ảnh hưởng của chất tạo phức 318.4. Ảnh hưởng của sự tạo thành hợp chất ít tan 34IX. Tính thành phần cân bằng trong dung dịch chứa chất oxi hoá, chất khử 36IV. Hiệu quả đạt được 44V. Mức độ ảnh hưởng 47VI. Kết luận 47Tài liệu tham khảo 49 3 PHỤ LỤC 2:SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG: THPT CHUYÊN THOẠI NGỌC HẦU Độc lập - Tự do - Hạnh phúc An Giang, ngày 18 tháng 02 năm 2019 BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến, cải tiến, giải pháp kỹ thuật, quản lý, tác nghiệp, ứng dụng tiến bộ kỹ thuật hoặc nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng I - Sơ lược lý lịch tác giả - Họ và tên: TRƯƠNG THANH HOÁ Nam, nữ: NAM - Ngày tháng năm sinh: 16 tháng 06 năm 1986 - Nơi thường trú: 1194B, tổ 60, Bình Đức 1, Bình Đức, Long Xuyên, An Giang - Đơn vị công tác: THPT Chuyên Thoại Ngọc Hầu - Chức vụ hiện nay: Giáo viên - Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ - Lĩnh vực công tác: GIÁO DỤC II. Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị Trường THPT Chuyên Thoại Ngọc Hầu là một trong hai trường THPT Chuyên của tỉnh An Giang. Là ngôi trường lâu đời và có chất lượng giáo dục tốt của Tỉnh, Trường luôn được sự quan tâm của lãnh đạo Tỉnh, sự chỉ đạo sâu sát của Sở GD-ĐT, sự hỗ trợ nhiệt tình, tích cực của các ban ngành, đoàn thể các cấp, của ban đại diện cha mẹ học sinh. Ban giám hiệu tạo điều kiện tốt nhất để giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn, giáo dục học sinh. Ban giám hiệu, Tổ chuyên môn thường xuyên kiểm tra, dự giờ, góp ý… để giáo viên ngày càng tiến bộ. Đội ngũ giáo viên có năng lực chuyên môn tốt, có trách nhiệm, đoàn kết, có quyết tâm tự học, tự bồi dưỡng, là mũi nhọn trong việc giảng dạy các lớp chuyên và bồi dưỡng học sinh giỏi. Ngoài các hoạt động như các giáo viên ở trường THPT khác, giáo viên còn được tham gia các đợt tập huấn dành riêng cho giáo viên trường Chuyên của Bộ GD-ĐT. Trường cũng có các hoạt động giao lưu, chia sẽ kinh nghiệm giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi, nâng cao chuyên môn với Trường THPT Chuyên các tỉnh bạn. Chất lượng tuyển sinh lớp 10 cao nhất tỉnh nên các học sinh đều chăm ngoan, tích cực và có năng lực tiếp thu tốt, phụ huynh rất quan tâm việc học của con em mình, tạo điều kiện thuận lợi cho trường trong việc nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh. Số lượng học sinh giỏi cấp Tỉnh h ...