Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Cải tiến dạy bài mặt cầu theo phương pháp tích hợp

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nâng cao ý thức tự học, tinh thần trách nhiệm trong công việc, hình thành thái độ yêu thích khoa hoc, yêu thích sự khám phá, tìm hiểu tự nhiên. Có thái độ học tập nghiêm túc, chủ động lĩnh hội kiến thức, tích cực xây dựng bài. Qua tiết học học sinh rút ra được những kiến thức thực tế và những bài học hữu ích cho bản thân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Cải tiến dạy bài mặt cầu theo phương pháp tích hợp CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc – Lập – Tự do – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gửi : Hội đồng sáng kiến trường THPT Trần Hưng Đạo Họ và tên Ngày tháng Nơi công tác Chức vụ Trình độ năm sinh chuyên mônNGÔ THỊ PHÚC 29/04/1985 TRƯỜNG THPT TRẦN GIÁO VIÊN ĐẠI HỌC HƯNG ĐẠOI, Tên sáng kiến: CẢI TIẾN DẠY BÀI MẶT CẦU THEO PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP Lĩnh vực áp dụng: Trong chương trình dạy học phổ thông và trong đời sốngII, Nội dung :1, Giải pháp cũ thường làm: Trong chương trình học hiện nay học sinh học môn toán học chưa nhận thấy rằngtoán học có liên quan nhiều đến các môn học và đặc biệt là ứng dụng nhiều trong thực tếkhả năng tư duy lôgic của các em còn rất hạn chế. Do giáo viên chỉ dạy kiến thức chohọc sinh ở các môn học riêng lẻ và truyền đạt dưới dạng thuyết trình vấn đáp nên hiệnnay là nói chung học sinh chưa biết cách tự học, chưa học tập một cách tích cực. Nhiềukhi các em chỉ giả được một bài toán trong các môn học riêng lẻ mà chưa giải quyếtđược các vấn đề có liên quan trong đời sống và đặc biết là chưa áp dụng được các kiếnthức mình học được vào cuộc sống nên chưa mang lại được hiệu quả kinh tế xã hội.-Giai pháp cũ có những ưu điểm và nhược điểm sau:*Ưu điểm - Phần lớn học sinh biết làm được bài toán về mặt cầu . Kết quả của bài toán đúng. - Học sinh ham học, có hứng thú học tập môn Toán nói chung - Học sinh bước đầu biết vận dụng mặt cầu vào thực tế.*Nhược điểm:+Học sinh:- Chưa có cách trình bày-Chưa có khả năng tự học tự nghiên cứu , tự trình bày-Học sinh chưa biết áp dụng công nghệ thông tin-Chưa áp dụng được vào các môn học khác và đặc biệt vào trong thực tế+ Về đồ dùng dạy học : 1 Trong những năm qua, các trường thpt đã được cung cấp khá nhiều trang thiết bị vàđồ dùng dạy học cho từng khối lớp nhưng thống kê theo danh mục thì số lượng vẫn chưađáp ứng được đầy đủ yêu cầu dạy bài “MẶT CẦU » + Về giáo viên Vẫn còn một số giáo viên chuyển đổi phương pháp giảng dạy còn lúng túng, chưa pháthuy được tính tích cực chủ động của học sinh, phương pháp dạy học truyền thống đã ănsâu vào tư duy vào lề lối dạy học hàng ngày. Một số giáo viên dạy theo cách thông báokiến thức sẵn có, dạy theo phương pháp thuyết trình có kết hợp với đàm thoại, thực chấtvẫn là “thầy truyền thụ, trò tiếp nhận ghi nhớ ». Một số giáo viên còn ngại đầu tư chưagiải quyết được các vấn đề có liên quan *Những tồn tại cần khắc phục Về mặt nhận thức giáo viên còn coi việc dạy cho học sinh “MẶT CẦU” là đơn giản, dễdàng nên chưa tìm tòi nghiên cứu để có phương pháp giảng dạy có hiệu quả. Kiến thức, kinh nghiệm thực tế của học sinh còn rất hạn chế nên khi giảng dạy cho học sinhgiáo viên đã không đưa các kiến thức thực tế các hình ảnh thực tế có liên quan đến mặt cầunên học sinh khó hiểu và không thể tiếp thu được kiến thức và không đạt kết quả tốt trongviệc dạy bài mặt cầu. Khả năng phối hợp, kết hợp với nhiều phương pháp để dạy còn thiếu linh hoạt. Giáo viên còn lúng túng khi tạo các tình huống sư phạm để nêu vấn đề. Chưa khuyến khích động viên và giúp đỡ một cách hợp lý các nhóm cũng như các đối tượnghọc sinh trong quá trình học.2/ Giải pháp mới cải tiến :2.1,Bản chất của giải pháp mới Trong các môn khoa học và kỹ thuật, toán học giữ một vị trí nổi bật. Nó có tác dụnglớn đối với,cuộc sống, kỹ thuật, với sản xuất và chiến đấu. Nó là một môn thể thao củatrí tuệ, giúp chúng ta nhiều trong việc rèn luyện phương pháp suy nghĩ, phương pháp su yluận, phương pháp học tập, phương pháp giải quyết các vấn đề, giúp chúng ta rèn luyệntrí thông minh sáng tạo. Nó còn giúp chúng ta rèn luyện nhiều đức tính quý báu khácnhư: Cần cù và nhẫn nại, tự lực cánh sinh, ý chí vượt khó, yêu thích chính xác, hamchuộng chân lý Mục tiêu của giải pháp mới như sau:a. Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu được: + Định nghĩa mặt cầu, hình cầu và các khái niệm liên quan . + Các vị trí tương đối của mặt phẳng và mặt cầu và cách xét vị trí tương đốicủa mặt phẳng và mặt cầu. 2 + Các vị trí tương đối của đường thẳng và mặt cầu và cách xét vị trí tươngđối giữa đường thẳng và mặt cầu. + Công thức tính diện tích mặt cầu, thể tích khối cầu. +Hiểu biết về tính chất cấu tạo hạt nhân. +Hiểu biết về kích thước và khối lượng nguyên tử. +Hiểu biết về tế bào nhân sơ , hồng cầu, tiểu cầu, cấu tạo của mắt + Hiểu biết về hình dạng và kích thước các quả bóng trong TDTT. + Hiểu biết về gương cầu lồi , gương cầu lõm các vật dụng kiến trúc có dạnghình cầu, ứng dụng của gương cầu lồi ...