Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Chương trình tiếng Pháp ở Nghệ An, thực trạng và giải pháp

Bài viết này sẽ làm sáng tỏ các vấn đề trên đồng thời gợi ý những giải pháp tích cực để không chỉ lấy lại vị thế của tiếng Pháp mà còn là gợi ý cho các cấp quản lý về chiến lược phát triển tiếng Pháp nói riêng và các ngoại ngữ khác nói chung trên địa bàn thành phố.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Chương trình tiếng Pháp ở Nghệ An, thực trạng và giải pháp SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTỈNHNGHỆAN TRƯỜNGTHPTCHUYÊNPHANBỘICHÂU SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM TÊNĐỀTÀI:ChươngtrìnhtiếngPhápởNghệAn,thựctrạngvà giảipháp (LasituationdesclassesbilinguesdefrançaisàNgheAn etdesperspectives) TÁCGIẢ:LÊVĂNKIÊN TỔ:NGOẠINGỮ Nămhọc20202021 Page|1A.LÝDOCHỌNĐỀTÀI. Thế giớimở đangrấtcầnnhữngconngườicóthể sử dụngthànhthạomộtđếnhaingoạingữ. Ở ViệtNam,tiếngAnhđangchiếmmộtvị tríquantrọngtronggiáodục.Nhưngbêncạnhđóngoạingữkháccũngđangđượcgiảng dạyvàgópphầnquantrọngtrongsự nghiệp đàotạonhântài,nhânlựccóchuyênmôncaovàsử dụngtốtngoạingữ,đủ khả nănglàmviệctrongmôitrườngquốctế.RõràngchúngtakhôngthểphủnhậnvaitròvàvịtríquantrọngcủaTiếngAnhtrêntoànthế giới.Tuynhiên,vớixuthế toàncầuhóa,thế giới mở,nhữngmônngoạingữ kháccũngcầnđượcquantâmđúngmức,cóchiếnlượcpháttriểnlâudàivàbềnvững.ChínhsáchđangônngữđangđượcBộGD vàĐTtriểnkhaivàđưavàochươngtrìnhgiảngdạynhư (tiếngPháp,tiếngĐức,tiếngTrung,tiếngNhật,tiếngHànQuốc…)trongchươngtrìnhNN1vàNN2. Trướcnăm1954tiếngPhápđượcsử dụngtrongcáctrườngĐạihọc,làngônngữgiaotiếp,làmviệcvànghiêncứucủacácnhàkhoahọcvàtríthức.Saunhiềuthăngtrầm,từsau1975,ngônngữcủaVoltaiređượcsửdụngrộngrãicảhaimiềnNamBắc. ỞNghệ An,nơiđượccoilàđịaphươngcósố lượnghọc sinhhọctiếngPhápnhiềunhấtcả nước.Đặcbiệttừ năm1994chươngtrìnhsongngữ tiếngPhápđượcchínhthứcđưavàogiảngdạytrongmộtsố trường điểmtrênđịabànthànhphố vàtừ đây,hàngnăm,đónggóprấtnhiềuhọcsinhPhápngữ vàotrườngchuyênPhanBộiChâu,rồivàocáctrườngĐạihọclớntrongnướcvànướcngoài.Tuynhiên,cáclớpsongngữđangmấtdầnhọcsinh, từ02trườngtiểuhọc,02trườngcấpTHCSdạyhọcti ếngPhápnaychỉcònlạimỗicấphọcmộttrường.Sỹsốhọcsinh,chấtlượnghọctiếngPhápngàycànggiảm.Vậyđâulànguyênnhâncủasụtgiảmnày?ThựctrạnghọctiếngPhápsongngữ trênđịabànnhư thế nào?Giảiphápchonhữngkhókhănmàcáclớpsongngữđanggặpphảilàgì?Bàiviếtnàysẽlàmsángtỏcácvấnđềtrênđồngthờigợiýnhữnggiảipháptíchcựcđể khôngchỉ lấylạivị thếcủatiếngPháp màcònlàgợiýchocáccấpquảnlývề chiếnlượcpháttriểntiếngPhápnói riêngvàcácngoạingữkhácnóichungtrênđịabànthànhphố.B.NỘIDUNGNGHIÊNCỨU.1.ThựctrạngcáclớpsongngữtiếngPháp. TheosốliệucủaBộGDĐT(2019),cảnướchiệncó33/63tỉnh/thànhphốcógiảngdạytiếngPháp.Tổngsốhọcsinhtheohọcngoạingữnàykhoảnghơn 40.000trongđósố lượnghọcsinhhọcchươngtrìnhtiếngPhápngoạingữ 2 chiếmđạiđasố vớikhoảng20.000họcsinh,tiếpđólàcáchọcsinhchương trìnhsongngữ vàtăngcườngtiếngPhápvớikhoảng10.000họcsinh.TổngsốgiáoviêntiếngPhápkhoảnghơn500,giáoviênToántiếngPhápkhoảng30. NghệAnchínhthứcthamgiachươngtrìnhsongngữtừ1994với02trườngtiểu Page|2họcLêLợivàCửaNam1(10lớp),02trườngTHCSlàLêLợivàCửaNam(8 lớp)với2lộ trình:lộ trìnhA(cursusA)dạytiếngPhápvàbằngtiếngPháptừlớp1đếnhếtlớp12vàlộ trìnhB(cursusB)triểnkhaidạyhọctiếngPháptừlớp6đếnhếtlớp12.Cả hailộ trìnhdạyhọccácmôn:tiếngPháp,Toánhọc, VậtLýbằngtiếngPháp(cácmônkhoahọchọctừ lớp9).Saukhitốtnghiệp cấpTHCS,họcsinhsongngữ tiếngPhápphảitrảiquakỳ thitốtnghiệpbằng tiếngPháp(03mônthibắtbuộcbằngtiếngPháp)vànếuđậu,họcsinhsẽđược đăngkývàotrườngTHPTchuyênPhanBộiChâu.LớptiếngPháphệsongngữđãtừnglàmongmuốncủanhiềuphụhuynhvàhọcsinhkhihàngnămhồsơxinthituyểnvàolớp1nhữngnămđầulàkhoảng500hồsơtrongkhiđóchỉlấy60emvới02lớpmỗitrường.HọcsinhsongngữđượctuyểnchọntrêntoànđịabànthànhphốvàtrảiquakỳthituyểntheochuẩncủanềngiáodụcCộnghòaPháp.Cáclớpsongngữ tiếngPhápđãtừnglàcáclớpđiểm,lớpmẫucủatoànthành phố khilầnđầutiênápdụngdạyngoạingữ từ lớp1vớichươngtrìnhmang tầmquốctế.Vớisốlượngítvàcótuyểnchọn,đặcbiệtcáclớpsongngữđược phíacộngđồngPhápngữtàitrợ(trợcấplươngchogiáoviên,phòngmáy,thiếtbịnghenhìn,sáchgiáokhoa…)vàsựxãhộihóatíchcựctừphụhuynh(chuyên bántrú…),nêncáclớpnàyluônlàlựachọnsốmộtcủanhữnggi ...