Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học Bài 6: Công dân với các quyền tự do cơ bản (tiết 2) môn GDCD lớp 12 bằng hình thức sử dụng phiên toà giả định ở trường THPT DTNT Tỉnh

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Dạy học Bài 6: Công dân với các quyền tự do cơ bản (tiết 2) môn GDCD lớp 12 bằng hình thức sử dụng phiên toà giả định ở trường THPT DTNT Tỉnh" nhằm góp phần làm cho giờ dạy sinh động hứng thú, đạt hiệu quả như mong muốn và xứng tầm với giá trị môn GDCD; Tạo điều kiện cho các em thực hành các kỹ năng và thể hiện sự sáng tạo trong xử lý tình huống cũng như định hướng nghề nghiệp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học Bài 6: Công dân với các quyền tự do cơ bản (tiết 2) môn GDCD lớp 12 bằng hình thức sử dụng phiên toà giả định ở trường THPT DTNT Tỉnh SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI DẠY HỌC BÀI 6: CÔNG DÂN VỚI CÁC QUYỀN TỰ DO CƠ BẢN (TIẾT 2) MÔN GDCD LỚP 12 BẰNG HÌNH THỨCSỬ DỤNG PHIÊN TOÀ GIẢ ĐỊNH Ở TRƯỜNG THPT DTNT TỈNH Thuộc lĩnh vực: Phương pháp dạy học bộ môn GDCD Nghệ An, tháng 04 năm 2022 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DTNT TỈNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI DẠY HỌC BÀI 6: CÔNG DÂN VỚI CÁC QUYỀN TỰ DO CƠ BẢN (TIẾT 2) MÔN GDCD LỚP 12 BẰNG HÌNH THỨCSỬ DỤNG PHIÊN TOÀ GIẢ ĐỊNH Ở TRƯỜNG THPT DTNT TỈNH Thuộc lĩnh vực: Phương pháp dạy học bộ môn GDCD Người thực hiện: Đinh Thị Mừng Tổ: Khoa học xã hội Điện thoại: 0982.037.680 Nghệ An, tháng 04 năm 2022 1 MỤC LỤCDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT……………………………………………………3PHẦN MỞ ĐẦU…………………………………………………………………..41. Lý do chọn đề tài………………………………………………………………..42. Phạm vi và đối tượng nghiên……………………………………………………53.Phương pháp nghiên cứu………………………………………………………...54. Mục đích nghiên cứu……………………………………………………………55. Tính mới và những đóng góp của đề tài………………………………………...5PHẦN NỘI DUNG..………………………………………………………………71. Cơ sở lý luận...………………………………………………………………......71.1. Một số hiểu biết về phiên tòa giả định và đặc điểm của phiên tòa giả định?....71.1.1 Một số hiểu biết về phiên tòa giả định………………………………………71.1.2. Phiên tòa giả định có những đặc điểm sau:………………………………. ..91.1.3. Tầm quan trọng của phiên tòa giả định………………………………….….91.2. Sự cần thiết phải giáo dục kiến thức pháp luật cho học sinh THPT………….101.3. Nội dung kiến thức pháp luật cần giáo dục cho học sinh THPT……………..111.4. Đặc điểm tâm lý học sinh THPT……………………………………………..121.4.1. Đặc điểm tâm lý học sinh THPT nói chung……………………………......121.4.2. Đặc điểm tâm lý học sinh trường THPT Dân tộc nội trú tỉnh ……………..132. THỰC TRẠNG VỀ KIẾN THƯC PHÁP LUẬT CỦA HỌC SINH TRƯỜNGTHPT DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ……………………………………………...142.1 Vài nét về trường THPT DTNT tỉnh ………………………………………...142.2. Thực trạng về giảng dạy môn GDCD nói chung và kiến thức pháp luật nóiriêng cho học sinh trường THPT DTNT Tỉnh hiện nay ………………….............142.2.1. Thực trạng về giảng dạy môn GDCD nói chung. ………………………….142.2.2. Thực trạng kiến thức pháp luật của học sinh trường THPT DTNT Tỉnh hiệnnay………………………………………………………………………………...162.3. Các yếu tố hạn chế ảnh hưởng đến giảng dạy Bài 6: Công dân với các quyềntự do cơ bản (tiết 2) môn GDCD lớp 12 bằng hình thức sử dụng phiên tòa giả địnhở trường THPT DTNT Tỉnh.”…………………………………………………….172.4. Phân tích, đánh giá các vấn đề thực trạng đề tài đặt ra………………………18 Trang 13. KINH NGHIỆM DẠY BÀI 6 (TIẾT 2) MÔN GDCD LỚP 12 BẰNG HÌNHTHỨC SỬ DỤNG PHIÊN TÒA GIẢ ĐỊNH Ở TRƯỜNG THPT DTNTTỈNH………………………………………………………………………………203.1.Giáo viên là người xác định mục tiêu và định hướng tổ chức học sinh thực hiệncác biện pháp xây dựng nội dung bài học………………………………………...203.2. Giáo viên phối hợp, đồng hành cùng học sinh thực hiện nội dung bài học......214. THỰC NGHIỆM …………………………………………………………........234.1. Mục đích và giả thuyết thực nghiêm…………………………………………234.2. Kế hoạch thực nghiệm và điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp…………234.3. Nội dung thực nghiệm………………………………………………………..244.4. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của đề tài nghiên cứu……………….384.5. Kết quả đạt được của đề tài…………………………………………………..445. BÀI HỌC KINH NGHIỆM…………………………………………………….475.1 Giáo viên cần phải xây dựng kế hoạch cụ thể, phù hợp với điều kiện, tình hìnhthực tế của nhà trường, lớp học trước khi thực hiện ………………......................475.2. Giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học luôn lấy học sinh làm trung tâm…485.3. Các biện pháp giáo viên sử dụng phải luôn hướng vào thay đổi hành vi họcsinh theo hướng tích cực……………………………………………………….....485.4. Giáo viên cần phối hợp chặt chẽ với các tổ chức trong nhà trường để tuyêntruyền phổ biến pháp luật cho học sinh đạt hiệu quả cao…………………………495.5. Giáo viên luôn phải thấu hiểu học sinh để tạo nên tiết lớp học sinh động, vàhứng thú…………………………………………………………………………..596. Hướng phát triển của đề tài………………………………………………….....59KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ……………………………………………………501. Kết luận………………………………………………………………………...502. Kiến nghị……………………………………………………………………… 50TÀI LIỆU THAM KHẢO ………………………………………………………..51 Trang 2DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT- THPT: Trung học phổ thông- THCS: Trung học cơ sở- DTNT: Dân tộc nội trú- HS: Học sinh- GDCD ...