Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học bài Ôn tập Văn học Dân Gian Việt Nam bằng hình thức sân khấu hóa

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài này là đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn: Chọn một hình thức trong phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm để dạy học bài Ôn tập văn học dân gian Việt Nam. Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn về vấn đề dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh nhằm đưa ra một giải pháp tối ưu phục vụ giáo viên trong quá trình tổ chức hoạt động dạy học, giúp học sinh vun đắp tình yêu, niềm tự hào đối với những giá trị tinh thần của nền văn học dân gian, tiếp thu và ứng dụng những tri thức dân gian vào trong đời sống con người.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học bài Ôn tập Văn học Dân Gian Việt Nam bằng hình thức sân khấu hóa SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHÀTĨNH SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Đềtài: DẠYHỌCBÀI“ÔNTẬPVĂNHỌCDÂNGIANVIỆTNAM” BẰNGHÌNHTHỨCSÂNKHẤUHÓALĩnhvực:NgữVăn HàTĩnh,tháng9/2019 MỤCLỤC NHỮNGTỪNGỮĐƯỢCVIẾTTẮTTT Từngữđượcviếttắt Viếttắt 1 Giáodục–Đàotạo GDĐT 2 Giáoviên GV 3 Họcsinh HS 4 Trunghọcphổthông THPT 5 Sáchgiáokhoa SGK 6 Phươngphápdạyhọc PPDH 7 Thựcnghiệm TN 8 Đốichứng ĐC 9 Hoạtđộngtrảinghiệm HĐTN PHẦNMỞĐẦU1.Lýdochọnđềtài 1.1Đổimớiphươngphápdạyhọclàđườnglốiquanđiểmchỉ đạogiáo dụccủaNhàNước.Điềunàyđượcthể hiệntrongnhiềuvănbảnnhư:Luậtgiáo dụcsố 38/2005/QH11,điều28;Nghị quyếthộinghị trung ương8khóaXI;nghịquyết88/2014/QH13; Chươngtrìnhgiáodụcphổ thông–chươngtrìnhtổngthể (côngbố vàotháng7/2017)…Cácvănbảnđềuhướngđếnviệcđổimớiphươngphápdạyhọc,pháthuynănglựctựchủ,tựhọc,nănglựcgiaotiếpvàhợptác,nănglựcgiảiquyếtvấnđềvàsángtạo,đặcbiệtchútrọngtínhvậndụngthựchành,xây dựnghoạtđộngtrảinghiệm…Vìvậy,hiệnnaytổ chứchoạtđộngtrảinghiệmtrongdạyhọcđãvàđangtrở thànhmộtphươngphápdạyhọckháphổ biến ở các trườnghọc. 1.2Theocôngvănsố 791/HDBGDĐTngày25/6/2013quyđịnhchophépcáctrườngchủ độngxâydựngchươngtrìnhdạyhọcphùhợpvớiđốitượngHSvànănglựcHS.Giáoviêncóthểlựachọnnhữngnộidungkiếnthứcphùhợpđể dạyhọcchoHS;chủđộnglựachọncáchthứctổchứcdạyhọchợplínhằmpháttriển nănglực,phẩmchấtchoHS. Trêncơ sở đóchúngtôiđãmạnhdạnđổimớinộidungvàphươngphápdạyhọcbàiÔntậpvănhọcdângianViệtNamvớimụctiêuchútrọngpháthuyphẩmchất,nănglựcchoHS.Bài ôntậpvănhọcnhìnchunglàtiếthọcđể họcsinhtổngkết,hệ thốnghóakiếnthức,giáoviênkhôngthể dành trọntiếthọcnàychoviệcthuyếtgiảngcủamìnhcũngkhôngthể gọihếtemnày sangemkháchaychỉ chỉ địnhnhữngemphátbiểutrả lờitheohệ thốngcâuhỏiSGKmộtcáchmáymóc.Làmthế nàođể tạođượchứngthúthậtsự vàpháthuy đượcphẩmchất,nănglựccủahọcsinhtrongcáctiếtôntậplàđiềumàgiáoviên thườngtrăntrở.Chínhđiềuđóđãthôithúcchúngtôisuynghĩ,tìmtòi,sángtạotrongmỗitiếthọcđể đưaraphươngphápphùhợptrongquátrìnhdạyhọctiếtôntập trongchươngtrìnhSGKNgữVăn.Đềtài“DạyhọcbàiÔntậpVănhọcDânGian ViệtNambằnghìnhthứcsânkhấuhóa”làtâmhuyếtcủachúngtôitronghoạt 4độngđổimớiphươngphápdạyhọcnhiềunămqua,saukhithựchiệncóhiệuquảtốtchúngtôiviếtthànhsángkiếnkinhnghiệmđểchiasẽcùngđồngnghiệp.2.MụcđíchnghiêncứuĐổimớiphươngphápdạyhọcNgữvăn:ChọnmộthìnhthứctrongphươngpháptổchứchoạtđộngtrảinghiệmđểdạyhọcbàiÔntậpvănhọcdângianViệtNam.Trêncơsởnghiêncứulíluậnvàthựctiễnvềvấnđềdạyhọctheohướngpháttriểnphẩmchất,nănglựcchoHSnhằmđưaramộtgiảipháptối ưuphụcvụgiáoviên trongquátrìnhtổchứchoạtđộngdạyhọc,giúphọcsinhvunđắptìnhyêu,niềmtựhàođốivớinhữnggiátrịtinhthầncủanềnvănhọcdângian,tiếpthuvàứngdụng nhữngtrithứcdângianvàotrongđờisốngconngười…3.Đốitượng,phạmvinghiêncứu Nghiêncứuviệcđổimớiphươngphápdạyhọckiểubàihệthốnghóakiếnthức sangdạyhọctheohướngtổchứchoạtđộngtrảinghiệm. Đốitượngcụ thể:BàiÔntậpvănhọcdângianViệtNamtrongsáchgiáokhoaNgữvăn10–NxbGD Đề tài tập trung nghiên cứu cách vận dụng hình thức sân khấu hóa của phươngpháptổchứchoạtđộngtrảinghiệmchobàiÔntậpvănhọcdângianViệt Nam(ởSGKngữvăn10)cóthểtổchứchìnhthứcdạyhọcnàytrongtừnglớphọc hoặctậptrungởsântrường.4.Nhiệmvụnghiêncứu Đề tàihệ thốnghóacácvấnđề líluậnvề dạyhọctheophươngpháptổchứchoạtđộngtrảinghiệmsángtạobằnghìnhthứcsânkhấuhóa. ĐánhgiáthựctrạngviệcdạyhọctiếtÔntậpvănhọclâunayvàcácyếutốcầnđổimớiphươngpháp.ĐưarađượcgiảiphápphùhợpkhidạyhọctiếtÔntập vănhọcnóichungvàôntậpvănhọcdângiannóiriêng. 55.Phươngphápnghiêncứu:Nhómp ...