Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học đọc hiểu các văn bản văn học phi hư cấu trong chương trình Ngữ văn THPT

Mục tiêu nghiên cứu đề tài nhằm xây dựng được những nguyên tắc, phương pháp dạy đọc hiểu văn bản văn học phi hư cấu trong chương trình Ngữ văn ở trường THPT. Thực nghiệm sư phạm và đánh giá kết quả bước đầu. Từ đó, đề xuất những giải pháp có tính khả thi trong hoạt động dạy học đọc hiểu văn bản văn học phi hư cấu ở trường THPT theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của người học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học đọc hiểu các văn bản văn học phi hư cấu trong chương trình Ngữ văn THPT MỤC LỤCMỞ ĐẦU .........................................................................................................................11. Lý do chọn đề tài .........................................................................................................12. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu ..................................................................................13. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi khảo sát .................................................................24. Phương pháp nghiên cứu .............................................................................................25. Đóng góp mới của đề tài..............................................................................................26. Kết cấu đề tài ...............................................................................................................2NỘI DUNG .....................................................................................................................3Chương 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI ..........................................................31.1. Dạy học đọc hiểu văn bản văn học trong chương trình Ngữ văn THPT ..................31.2. Dạy học đọc hiểu văn bản văn học theo định hướng phát triển phẩm chất và nănglực của người học ............................................................................................................41.3 Thực trạng dạy học đọc hiểu văn bản văn học phi hư cấu trong nhà trường phổthông ................................................................................................................................51.3.1. Diện mạo và đặc điểm của văn bản văn học phi hư cấu trong chương trình Ngữvăn trung học phổ thông ..................................................................................................51.3.2. Dạy học đọc hiểu các văn bản văn học phi hư cấu - nhìn từ định hướng sáchgiáo khoa và hướng dẫn giảng dạy .................................................................................71.3.3. Hướng tiếp cận các văn bản văn học phi hư cấu trong chương trình Ngữ văntrung học phổ thông của giáo viên và học sinh .............................................................10Chương 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỌCHIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC PHI HƯ CẤU .............................................................122.1. Đặc điểm nghệ thuật của văn bản văn học phi hư cấu ...........................................122.2. Tổ chức hoạt động dạy học đọc hiểu văn bản văn học phi hư cấu trong chươngtrình Ngữ văn THPT ......................................................................................................132.2.1. Hướng dẫn học sinh tự đọc văn bản....................................................................132.2.2. Gợi mở cho học sinh các hướng tích hợp văn bản văn học phi hư cấu ..............142.2.3. Gợi mở học sinh khám phá giá trị tư tưởng, thẩm mĩ của văn bản ....................172.3. Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo ................................................................24Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ..................................................................253.1. Giới thiệu chung .....................................................................................................253.1.1. Mục đích thực nghiệm .........................................................................................253.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm .........................................................................................263.2. Đối tượng, địa bàn và thời gian thực nghiệm .........................................................263.2.1. Lựa chọn địa bàn thực nghiệm ............................................................................263.2.2. Lựa chọn đối tượng thực nghiệm ........................................................................263.3. Nội dung thực nghiệm ............................................................................................273.3.1. Nguyên tắc thiết kế giáo án và giáo án thực nghiệm ..........................................273.3.2. Tổ chức dạy thực nghiệm.....................................................................................423.4. Kết quả thực nghiệm...............................................................................................433.4.1. Kết quả định tính .................................................................................................433.4.2. Kết quả định lượng ..............................................................................................45KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .....................................................................................49PHỤ LỤC .................................................................................................. ...