Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Đổi mới các hình thức đánh giá môn Ngữ Văn cho HS lớp 10 trường THPT Quỳnh Lưu 4 gắn với các tiêu chí đổi mới

Đề tài tập trung thực hiện đổi mới hình thức đánh giá môn Ngữ Văn cho học sinh lớp 10 nói riêng và học sinh THPT ở Trường THPT Quỳnh Lưu 4, thông qua đổi mới hình thức đánh giá các sản phẩm, dự án, mô hình học tập, thiết kế của cá nhân, nhóm, tổ, lớp. Đổi mới các tiêu chí đánh giá nhằm tăng sức hấp dẫn, phong phú và hiệu quả của bộ môn Ngữ Văn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Đổi mới các hình thức đánh giá môn Ngữ Văn cho HS lớp 10 trường THPT Quỳnh Lưu 4 gắn với các tiêu chí đổi mới SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀIĐỔIMỚIHÌNHTHỨCĐÁNHGIÁMÔNNGỮVĂNCHOHỌCSINHLỚP10THEOHƯỚNGPHÁTTRIỂNPHẨMCHẤTVÀNĂNGLỰC ỞTRƯỜNGTHPTQUỲNHLƯU4 Môn:NgữVăn SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠONGHỆAN TRƯỜNGTHPTQUỲNHLƯU4 …………………… SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI ĐỔIMỚIHÌNHTHỨCĐÁNHGIÁMÔNNGỮVĂNCHOHỌCSINHLỚP10THEOHƯỚNGPHÁTTRIỂNPHẨMCHẤTVÀNĂNGLỰCỞ TRƯỜNGTHPTQUỲNHLƯU4 Môn:NgữVăn Tácgiả:TrầnThịViệtHằng Tổchuyênmôn:VănAnh Năm:2022 Sốđiệnthoạiliênhệ:0397801157 TT MỤCLỤC TrangPHẦNI ĐẶTVẤNĐỀ 1.1 Lýdochọnđềtài 1 1.2 Tínhmớicủađềtài 2 1.3 Mụcđíchnghiêncứu 2 1.4 Đốitượng,phạmvinghiêncứu 3 1.5 Nhiệmvụnghiêncứu 3 1.6 Phươngphápnghiêncứu 3PHẦNII NỘIDUNG 2.1 Cơsởlíluận 4 2.2 Cơsởthựctiễn 4 2.3 Cácgiảiphápnângcaođổimớihìnhthức 6 đánhgiámônNgữ Vănchohọcsinhtheo hướngpháttriểnphẩmchất,nănglực ở lớp10,TrườngTHPTQuỳnhLưu4 2.4 Kếtquảnghiêncứu 39PHẦNIII KẾTLUẬN 3.1 Kếtluận 42 3.2 Bàihọckinhnghiệm 43 3.3 Kiếnnghị 43 TÀILIỆUTHAMKHẢO 45 PHẦNI:ĐẶTVẤNĐỀ 1.1. Lídochọnđềtài Bảnthântôitự nhậnthấyviệcgiảngdạymônNgữ Vănhiệnnaycònnhiềubấtcập,việcđánhgiáchủyếuthôngquahìnhthứcviếtbàinênchưapháthuyđượctínhtíchcựcchủđộngcũngnhưphẩmchấtnănglựccủaHS.Nguyệnvọngmongđượcđổimớitừ hìnhthức,phươngphápgiảngdạyđếnđổimớihìnhthứcđánhgiáhọcsinhtạocơ hộichohọcsinhđượchọctậpchủ động, sángtạo. Từthựctếxãhội:Bốicảnhđờisốngkinhtế,vănhóa,xãhội...cónhiều thayđổi,đòihỏingườihọckhôngchỉ cókiếnthứclíluậnmàcầncócáckĩ năng,phẩmchấtvànănglựccầnthiếtđểđápứngxuthếpháttriểncủaxãhội. Trongthựctế việcđổimớidạyhọcmônNgữ Vănđangđượctiếnhànhkhákhẩntrươngnhưngchủyếuđangdừnglạiởviệcđổimớiphươngphápvàhìnhthứctổchứcdạyhọcchứchưatiếpcậnnhiềuđếnmụcđíchcủaviệcđổimớiphươngphápvàhìnhthứcdạyhọccầnhướngđếnđổimớihìnhthứcđánhgiáhọcsinh,tạocơ hộiđể họcsinhpháttriểnphẩmchấtvànănglựcquathực hành. Từthựctếđộingũgiáoviên:Mộtbộphậnkhôngnhỏ giáoviênđangsửdụnghìnhthứcđánhgiáhọcsinhtheohìnhthứctruyềnthôngchỉ dựavàobàiviết,thiếuđổimới,thiếusángtạo,chưahấpdẫn,chưabámsátsựthayđổicủađờisống,chưakịpthờinắmbắtđượcnhucầu,đặcđiểmtâmlý,nănglựcđadiệncủaHSdẫntớithiếuhiệuquảtronggiảngdạy.Họcsinhchủ yếuđượcđánhgiáthôngquahìnhthức,kĩnăngviếtbàitrongthựctếhọcsinhcầnthànhthạocả4kĩnăng:Nghenói,đọcviết,thựchành,trảinghiệm... Từthựctếhọcsinh:Họcsinhhiệnnaytiếpcậncôngnghệthôngtinsớmnênviệcnắmbắtkiếnthứccơ bảncủabàihọchọcsinhcóthể chủ độngtựhọc,tự khámphávàtự hoànthiện.Giáoviênchọnđổimớihìnhthứcđánhgiáhọctậpcủahọcsinhsẽ tạođiềukiệnhọcsinhpháthuynhiềunănglựcnhưnănglựcgiaotiếp,nănglựchợptác,côngnghệthôngtin,tự chủ tự học,thẩm mỹ vàpháttriểnphẩmchấttráchnhiệm,chămchỉ,trungthực,nhânái,yêunước...HScầnphảibiếtnghe,nói,đọc,viếtvàbiếtsửdụngcôngnghệ thôngtin,thuyếttrình,làmdự án,làmphim,trìnhbàytrướcđámđông,thiếtkế mộtsảnphẩmgiáodục.. Yêucầuđổimớicănbảntoàndiệngiáodụcvà địnhhướngđổimớiphươngphápgiáodụcvàđánhgiákếtquảgiáodụctheođịnhhướngphẩmchấtnănglựccủaChươngtrìnhGDPT2018:ápdụngcácphươngpháptíchcựchoáhoạtđộngcủahọcsinh,trongđógiáoviênđóngvaitròtổchức,hướngdẫnhoạtđộngchohọcsinh,tạomôitrườnghọctậpthânthiệnvànhữngtìnhhuốngcóvấnđềđểkhuyếnkhíchhọcsinhtíchcựcthamgiavàocáchoạtđộnghọctập, tự pháthiệnnănglực,nguyệnvọngcủabảnthân,rènluyệnthóiquenvàkhảnăngtự học,pháthuytiềmnăngvànhữngkiếnthức,kĩnăngđãtíchluỹ được ...