Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Đổi mới công tác quản lý tài sản công tại trường THPT Quỳnh Lưu 4

Đề tài được được đánh giá có giá trị thiết thực, có thể áp dụng rộng rãi, đặc biệt là những cơ sở giáo dục có bối cảnh tương tự trường THPT Quỳnh Lưu 4, những cơ sở giáo dục mà người đứng đầu còn băn khoăn, lựa chọn thì hệ thống giái pháp trên sẽ là những giải pháp có tính hiệu quả cao.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Đổi mới công tác quản lý tài sản công tại trường THPT Quỳnh Lưu 4 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM QUẢN LÝ GIÁO DỤCỔI MỚI QUẢN LÝ TÀI SẢN CÔNG TẠI TRƯỜNG THPT QUỲNH SÁNG KIẾNLƯU KINH 4 NGHIỆM ĐỀ TÀI ĐỔI MỚI QUẢN LÝ TÀI SẢN CÔNG TẠI TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 Tác giả: 1. Cao Thanh Tuấn, Bí thư chi bộ, hiệu trưởng trường THPT Quỳnh Lưu Lĩnh 4 vực: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Số điện thoại: 0983677063 2. Bùi Thị Hải Châu, kế toán trường THPT Quỳnh Lưu 4 Số điện thoại: 0399067378 QUỲNH LƯU, THÁNG 02 NĂM 2021 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI ĐỔI MỚI QUẢN LÝ TÀI SẢN CÔNG TẠI TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 Lĩnh vực: QUẢN LÝ GIÁO DỤCTác giả:1. Cao Thanh Tuấn, Bí thư chi bộ, hiệu trưởng trường THPTQuỳnh Lưu 4Số điện thoại: 09836770632. Bùi Thị Hải Châu, kế toán trường THPT Quỳnh Lưu 4Số điện thoại: 0399067378 QUỲNH LƯU, THÁNG 02 NĂM 2021 MỤC LỤC TrangPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 2I. Cơ sở khoa học của đề tài 21. Cơ sở lý luận 22. Cơ sở thực tiễn 3 3. Phân tích đánh giá ưu nhược điểm công tác quản lý, sử dụng tài sảncông của trường THPT Quỳnh Lưu 4. 3II. Hệ thống giải pháp 51. Tuyên truyền, quán triệt các văn bản chỉ đạo………………. 52. Nâng cao nhận thức cán bộ giáo viên và học sinh trường THPTQuỳnh Lưu 4 về công tác quản lý, sử dụng tài sản công 6………………….3. Tích hợp nội dung kế hoạch xây dựng các khối công trình cơ bản từ….vào chiến lược phát triển nhà trường các giai đoạn và kế hoạch hằng 9năm của nhà trường.4. Xây dựng và thực hiện đúng, hiệu quả kế hoạch vận động tài trợ 105. Xây dựng chế tài, quy định về công tác quản lý tài sản công … 116. Ứng dụng tối đa công nghệ thông tin trong công tác quản lý tài sản 12công7. Chỉ đạo tốt công tác lao động vệ sinh………………. 128. Làm tốt công tác kiểm tra, thống kê tài sản ………….. 13III. Đánh giá chung về đề tài 13IV. Kết quả thực hiện đề tài 14PHẦN III: KẾT LUẬN 16PHỤ LỤC 1, 2, 3, 4 17 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong công tác quản lý các hoạt động của một nhà trường, bên cạnh quản lýcác lĩnh vực thuộc chuyên môn và các hoạt động giáo dục, quản lý an ninh nềnnếp của nhà trường thì công tác quản lý cơ sở vật chất, hay nói một cách khác,quản lý tài sản công của nhà trường có vai trò vô cùng quan trọng. Nó đóng vai trònhư một đòn bẩy hỗ trợ cho hoạt động giáo dục của nhà trường, bới vì một nhàtrường, nếu làm tốt công tác xây dựng, mua sắm, duy tu, sửa chữa và bảo quản tốtcơ sở vật chất thì trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy và học được đảm bảo,trên cơ sở đó, chất lượng giáo dục nhà trường sẽ được nâng cao, ở chiều ngượclại, nếu tài sản nhà trường không được quản lý tốt, thì chắc chắn chất lượng giáodục của nhà trường sẽ bị ảnh hưởng. Đặc biệt, từ năm học 2022- 2023 trở đi, khi chương trình giáo dục 2018 đượcthực hiện ở bậc học trung học phổ thông với những yêu cầu bắt buộc phải có sựtương thích giữa cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học phải đáp ứng được yêu cầumới thi công tác quản lý tài sản công lại đặc biệt quan trọng, đòi hỏi các nhà quảnlý phải có tư duy đổi mới, làm tốt công tác này thì mới đảm bảo cho chất lượnggiáo dục ở một cơ sở giáo dục được nâng cao. Trong những năm qua, chúng tôi, gồm Cao Thanh Tuấn với vai trò là hiệutrưởng, Bùi Thị Hải Châu, kế toán trường THPT Quỳnh Lưu 4, một trường nằm ởkhu vực Tây huyện Quỳnh Lưu, chất lượng đầu vào thấp, điều kiện kinh tế dân cưkhu vực tuyển sinh cực kỳ khó khăn, gồm các xã miền núi huyện Quỳnh Lưu, nguồnthu học phí thấp, ngân sách cấp trên theo quy định tài chính rất thâp, công tác vậnđộng tài trợ giáo dục vô cùng khó khăn. Xác định được đặc điểm, tình hình địaphương như vậy, với vai trò là Hiệu trưởng và kế toán đơn vị, chúng tôi đã phải dàycông nghiên cứu xây dựng kế hoạch, đề xuất các giải pháp đổi mới hợp lý công tácxây dựng, quản lý, sử dụng và bảo vệ tài sản công và đã đạt được những thành côngnhất định. Từ đó, chúng tôi đúc kết thanh đề tài sáng kiến kinh nghiệm với tên gọi“Đổi mới công tác quản lý tài sản công tại trường THPT Quỳnh Lưu 4” để làmcẩm nang cho bản thân, đồng nghiệp. PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI 1. Cơ sở lý luận Theo Luật quản lý, sử dụng tài sản công số 15/2017 do Quốc hội nước Cộnghòa XHCN Việt Nam ban hành vào tháng 6 năm 2017, tài sản công là tài sản thuộcsở hữu toàn dân do Nhà nước đại diện chủ sở hữu và thống nhất quản lý, bao gồm: tàisản công phục vụ hoạt động quản lý, cung cấp dịch vụ công, bảo đảm quốc phòng, anninh tại cơ quan, tổ chức, đơn vị; tài sản kết cấu hạ tầng phục vụ lợi ích quốc gia, lợi 1ích công cộng; tài sản được xác lập quyền sở hữu toàn dân; tài sản công tại doanhng ...