Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Đổi mới hình thức, phương pháp tổ chức hội thao giáo dục quốc phòng và an ninh cho học sinh trung học phổ thông góp phần nâng cao chất lượng dạy và học

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Đổi mới hình thức, phương pháp tổ chức hội thao giáo dục quốc phòng và an ninh cho học sinh trung học phổ thông góp phần nâng cao chất lượng dạy và học" nhằm đưa ra những đổi mới về hình thức, phương pháp trong tổ chức hội thao môn giáo dục quốc phòng, an ninh theo từng năm học mà chúng tôi đã thực hiện nhằm giới thiệu đến bạn đọc, đồng nghiệp kinh nghiệm mới trong tổ chức hội thao, hướng đến góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn giáo dục quốc phòng, an ninh ở cấp trung học phổ thông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Đổi mới hình thức, phương pháp tổ chức hội thao giáo dục quốc phòng và an ninh cho học sinh trung học phổ thông góp phần nâng cao chất lượng dạy và học SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT DIỄN CHÂU 5 ---------------------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“ĐỔI MỚI HÌNH THỨC, PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC HỘI THAO MÔNGIÁO DỤC QUỐC PHÕNG VÀ AN NINH HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY VÀ HỌC” Lĩnh vực: Giáo dục quốc phòng – an ninh Người thực hiện: Ngô Trí Hùng; Trần Thanh Nam Tổ bộ môn : Xã hội Năm thực hiện : 2022 Số điện thoại : 0972161215 - 0338441113 Diễn Châu, tháng 04 năm 2022 MỤC LỤCPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ……………………………………………………………... 1I. Lý do chọn đề tài…………………………………………………………………… 1II. Mục đích nghiên cứu……………………………………………………………… 2III. Đối tượng nghiên cứu……………………………………………………………. 3IV. Phạm vi nghiên cứu………………………………………………………………. 3V. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài………………………………………….. 31. Ý nghĩa khoa học…………………………………………………………………... 32. Thực tiễn của đề tài………………………………………………………………… 3VI. Thời gian thực hiện đề tài………………………………………………………… 3VII. Nhiệm vụ nghiên cứu……………………………………………………………. 3VIII. Phương pháp nghiên cứu ………………………………………………………. 4PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU………………………………………………. 4Chương I: Cơ sở khoa học……………………………………………………………. 4I. Cơ sở lý luận ……………………………………………………………………….. 41.1. Khái niệm hình thức, phương pháp tổ chức hội thao…………………………….. 41.2. Vai trò của hoạt động hội thao GDQP/AN đối với nâng cao chất lượng dạy học 51.3. Những hạn chế trong tổ chức hội thao GDQP/AN cho học sinh hiện nay…..…... 5II. Cơ sở thực tiễn ……………………………………………………………………. 61. Thực trạng dạy học và tổ chức hội thao GDQP/AN hiện nay……………….…….. 62. Thực trạng nhận thức của học sinh về môn học GDQP/AN...................................... 7III. Số liệu điều tra ban đầu…………………………………………………………… 71. Kết quả....................................................................................................................... 72. Nguyên nhân……………………………………………………..………………... 8Chương II. Một số giải pháp đổi mới hình thức, phương pháp tổ chức hội thao giáodục quốc phòng và an ninh cho học sinh trung học phổ thông góp phần nâng caochất lượng dạy và học………………………………………………………………… 8I. Những thuận lợi……………………………………………………………………. 8II. Những hạn chế…………………………………………………………………….. 9III. Một số giải pháp đổi mới hình thức, phương pháp tổ chức hội thao giáo dục quốcphòng và an ninh cho học sinh trung học phổ thông góp phần nâng cao chất lượngdạy và học……………………………………………………………………………. 101. Các bước thực hiện giải pháp mới.................................................................................. ...