Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Đổi mới phương pháp dạy học nhằm chú trọng phát triển năng lực học sinh trong phần Địa lí tự nhiên – Địa lí 12 – Ban cơ bản

Nghiên cứu đề tài: “Đổi mới phương pháp dạy học nhằm chú trọng phát triển năng lực học sinh trong phần Địa lí tự nhiên – Địa lí 12 – Ban cơ bản” nhằm từng bước thay đổi phương pháp dạy học để phát triển các năng lực của học sinh đáp ứng các yêu cầu của đời sông thực tế.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Đổi mới phương pháp dạy học nhằm chú trọng phát triển năng lực học sinh trong phần Địa lí tự nhiên – Địa lí 12 – Ban cơ bản“Đổi mới phương pháp dạy học nhằm chú trọng phát triển năng lực học sinh trongphần Địa lí tự nhiên – Địa lí 12 – Ban cơ bản” T U Ngày nay, tri thức thay đổi và bị lạc hậu nhanh chóng do đó việc phát huynăng lực người học có ý nghĩa quan trọng trong việc chuẩn bị cho con người cókhả năng học tập suốt đời để đáp ứng yêu cầu của xã hội. Phương pháp dạy họcmang tính thụ động và ít chú ý đến khả năng ứng dụng sẽ tạo ra sản phẩm giáodục là những con người mang tính thụ động, hạn chế khả năng sáng tạo và năngđộng. Vì vậy, dạy học phát triển năng lực học sinh đáp ứng yêu cầu ngày càngcao của đời sống xã hội là đòi hỏi cấp bách. Khái niệm năng lực người học cũng ngày càng được mở rộng. Năng lựccủa học sinh là một cấu trúc động, có tính mở, đa thành tố, đa tầng bậc, hàmchứa trong nó không chỉ là kiến thức, kỹ năng mà cả niềm tin, giá trị, tráchnhiệm xã hội… thể hiện ở tính sẵn sàng hành động của các em trong môi trườnghọc tập phổ thông và những điều kiện thực tế đang thay đổi của xã hội. Đổi mới phương pháp dạy học nhằm chú trọng phát triển năng lực học sinh cóthể tiến hành trên cơ sở đổi mới các phương pháp dạy học truyền thống, đồng thờikết hợp các pháp dạy học hiện đại, áp dụng nhiều kĩ thuật tổ chức hoạt động học tíchcực vào dạy học như kỹ thuật mảnh ghép, kỹ thuật khăn trải bàn, bàn tay nặn bột,...sẽ làm học sinh phát triển tốt các năng lực của bản thân, đáp ứng đòi hỏi ngày càngcao của xã hội. Trong những năm gần đây, khái niệm dạy học phát triển năng lực được đềcập đến rất nhiều trong nền giáo dục của các quốc gia. Có nhiều nước phát triển đãđi tiên phong trong quá trình áp dụng dạy học phát triển năng lực vào hệ thống giáodục của họ. Tuy nhiên, việc áp dụng lý thuyết này vào thực tiễn dạy học ở nước tanói chung và ở đơn vị công tác của tác giả còn nhiều hạn chế. Chương trình Địa lí 12 - Ban cơ bản giúp học sinh có được những kiến thức,kĩ năng cơ bản nhất phục vụ chương trình thi THPT Quốc gia. Do vậy, trong quátrình học đòi hỏi học sinh không chỉ phát triển năng lực chuyên môn mà còn pháttriển các năng lực và phẩm chất khác. Chủ đề thiên nhiên phân hóa đa dạng là nộidung quan trọng trong chương trình Địa lí 12, bên cạnh việc yêu cầu học sinh nắmchắc kiến thức, chủ đề này cũng đòi hỏi học sinh phải rèn luyện các kĩ năng như tínhtoán, phân tích bảng số liệu, sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam,.... Qua học tập, tìm hiểuchủ đề giúp học sinh tôn trọng các quy luật tự nhiên, có ý thức bảo vệ tự nhiên, thêmyêu quê hương đất nước. 1“Đổi mới phương pháp dạy học nhằm chú trọng phát triển năng lực học sinh trongphần Địa lí tự nhiên – Địa lí 12 – Ban cơ bản” Xuất phát từ những yêu cầu trên, tôi chọn đề tài: “Đổi mới phương pháp dạyhọc nhằm chú trọng phát triển năng lực học sinh trong phần Địa lí tự nhiên – Địalí 12 – Ban cơ bản” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm nhằm từng bước thay đổiphương pháp dạy học để phát triển các năng lực của học sinh đáp ứng các yêu cầucủa đời sông thực tế.II. TÊN SÁN K ẾN: ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC NHẰM CHÚTRỌNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG PHẦN ĐỊA LÍ TỰNHIÊN – ĐỊA LÍ 12 – BAN CƠ BẢN. TÁC Ả SÁN K ẾN- Họ và tên: Nguyễn Thị Bích Nguyệt- Địa chỉ: Trường THPT Phạm Công Bình- Số điện thoại: 0977.155.262- Email: bichnguyetpcb@gmail.comIV C Ủ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁN K ẾN: Nguyễn Thị Bích NguyệtV. ĨN VỰC ÁP DỤN SÁN K ẾN1 ĩnh vực áp dụng sáng kiến: Địa lí 122 Vấn đề sáng kiến giải quyết: Đổi mới phương pháp dạy học nhằm chú trọng pháttriển năng lực học sinh trong phần Địa lí tự nhiên – Địa lí 12 – Ban cơ bảnVI. T AN ÁP DỤN SÁN K ẾN: Học kì I - Năm học 2019 - 2020VII. MÔ TẢ BẢN C ẤT SÁN K ẾN 2“Đổi mới phương pháp dạy học nhằm chú trọng phát triển năng lực học sinh trongphần Địa lí tự nhiên – Địa lí 12 – Ban cơ bản” P ẦN MỞ ĐẦU1 Mục đ ch- Xác định được các năng lực và phẩm chất cần có của học sinh trong thời đại mới từđó xác định hướng dạy học thích hợp.- Tìm ra các phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực học sinh trong giảngdạy môn Địa lí tại trường THPT A.- Kiểm chứng các phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực học sinh tronggiảng dạy môn Địa lí tại trường THPT A.- Giúp học sinh có cách thức tiếp thu khối lượng tri thức khổng lồ và gia tăng nhanhcủa nhân loại đồng thời phát triển các năng lực thiết yếu của học sinh đáp ứng yêucầu của xã hội.- Giúp phát huy khả năng tự học, tự nghiên cứu của học sinh.- Giúp rèn luyện cho học sinh kỹ năng thu thập, chọn lọc, xử lí các thông tin, biếtv ...