Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giải pháp giúp học sinh lớp 11C6 trường THPT 1-5 vượt qua những rào cản tâm lí trong học tập

Mục đích nghiên cứu đề tài là phân tích được các cơ sở lí luận về những rào cản tâm lí trong học tập, nêu được nguyên nhân, các phương pháp nhận biết những rào cản tâm lí trong học tập và đề xuất được một số biện pháp hỗ trợ tâm lí cho học sinh lớp 11C6, giúp các em phòng tránh được những rào cản tâm lí trong học tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giải pháp giúp học sinh lớp 11C6 trường THPT 1-5 vượt qua những rào cản tâm lí trong học tập SỞ GD & ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT 1-5 ĐỀ TÀIGIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 11C6 TRƯỜNG THPT 1-5 VƯỢT QUA NHỮNG RÀO CẢN TÂM LÍ TRONG HỌC TẬP Lĩnh vực: Chủ nhiệm SỞ GD & ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT 1-5 ĐỀ TÀIGIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 11C6 TRƯỜNG THPT 1-5 VƯỢT QUA NHỮNG RÀO CẢN TÂM LÍ TRONG HỌC TẬP Lĩnh vực: Chủ nhiệm Tác giả: Phan Thị Sen Tổ: Xã hội Thời gian thực hiện: Năm học 2019-2020 Số điện thoại: 0947.786.227 Nghĩa Đàn, tháng 3 năm 2021CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT QUY ƯỚC TRONG ĐỀ TÀI THPT: Trung học phổ thông BGH: Ban giám hiệu GVCN: Giáo viên chủ nhiệm GVBM: Giáo viên bộ môn HS: Học sinh MỤC LỤCNỘI DUNG TRANGPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................................................ 12. Tính mới của đề tài ....................................................................................................................... 23. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu ....................................................................................... 24. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ....................................................................................... 25. Phương pháp nghiên cứu ........................................................................................................... 2PHẦN II: NỘI DUNG 31. Cơ sở lý luận ..................................................................................................................................... 32. Cơ sở thực tiễn ................................................................................................................................. 52.1. Thực trạng nguyên nhân của những rào cản tâm lý trong học tập củahọc sinh lớp 11C6 trường THPT 1-5 Nghĩa Đàn, Nghệ An ...................................... 52.1.1. Thực trạng .................................................................................................................................. 52.1.2. Nguyên nhân ............................................................................................................................. 92.2. Thực trạng về việc thực hiện các giải pháp giúp học sinh vượt quanhững rào cản tâm lý trong học tập ở trường THPT 1-5 Nghĩa Đàn, NghệAn .................................................................................................................................................................. 122.2.1. Thực trạng .................................................................................................................................. 122.2.2. Thuận lợi ..................................................................................................................................... 122.2.3. Khó khăn ..................................................................................................................................... 133. Giải pháp giúp học sinh lớp 11C6 trường THPT 1-5 vượt qua những ràocản tâm lý trong học tập .................................................................................................................. 133.1. Một số phương pháp và kĩ thuật phòng tránh các rào cản tâm lý tronghọc tập của bản thân học sinh ....................................................................................................... 133.2. Giải pháp giúp học sinh lớp 11C6 trường THPT 1-5 vượt qua nhữngrào cản tâm lý trong học tập .......................................................................................................... 164. Kết quả thực nghiệm và giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu ..................... 274.1. Thực nghiệm sư phạm ............................................................................................................. 274.2. Kết quả thực nghiệm ................................................................................................................ 294.3. Giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu ....................................................................... 33PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 331. Kết luận ................................................................................................................................................ 332. Kiến nghị ..................................... ...