Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Vật Lí chủ đề: An toàn - Sản xuất - Truyền tải - Sử dụng tiết kiệm điện năng với hoạt động trải nghiệm sáng tạo

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là chủ đề mà lượng kiến thức khá nặng và khó tiếp thu. Bên cạnh đó còn là vấn đề quan trọng trong đời sống sinh hoạt cũng như trong quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Nhà máy nhiệt điện Ninh Bình là một trong những hình thức sản xuất điện năng, có vị trí cách trường 4km thuận lợi cho việc tham quan trải nghiệm. Các em học sinh lớp 12 phù hợp cho việc tìm hiểu nhà máy nhiệt điện. Vừa khắc sâu kiến thức vừa hường nghiệp rất tốt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Vật Lí chủ đề: An toàn - Sản xuất - Truyền tải - Sử dụng tiết kiệm điện năng với hoạt động trải nghiệm sáng tạo CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ***&*** ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng công nhận sáng kiến cấp tỉnhChúng tôi là: Tỷ lệ (%) Trình Ngày. đóng góp Đơn vị Chức động TT Họ và tên tháng, vào việc công tác vụ chuyên năm sinh tạo ra môn sáng kiến Trường Nhóm Thạc sĩ 1 Đinh Thị Bắc 12/12/1983 THPT Yên 50% trưởng Vật lí Khánh B Trường Giáo Cử nhân 2 Đinh Xuân Phúc 11/01/1986 THPT Yên 20% viên Vật lí Khánh B Trường Giáo Thạc sĩ 3 Hà Thị Thu Hà 01/08/1986 THPT Yên 10% viên Vật lí Khánh B Trường Phạm Thị Kim Giáo Thạc sĩ 4 06/12/1987 THPT Yên 10% Thoa viên Vật lí Khánh B Trường Giáo Thạc sĩ 5 Đinh Thị Lan 14/11/1986 THPT Yên 10% viên Vật lí Khánh B1. Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng - Là nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Giải pháp nâng cao chấtlượng dạy học môn Vật Lí chủ đề: An toàn - Sản xuất - Truyền tải - Sử dụng tiếtkiệm điện năng với hoạt động trải nghiệm sáng tạo”. - Lĩnh vực áp dụng: Sáng kiến được áp dụng trong lĩnh vực giáo dục, dùng chogiảng dạy bộ môn Vật lí, Công nghệ, Nghề điện dân dụng.SK Vật lí 2017 12. Nội dung2.1. Giải pháp cũ thường làm Trong chương trình cấp trung học phổ thông các kiến thức về an toàn, sản xuấtvà truyền tải điện nằm rải rác ở ba môn Vật lí 12, Kĩ thuật công nghiệp 12 và Nghềđiện dân dụng 11. Cụ thể: - Chương trình môn Vật lí 12 chương III “Dòng điện xoay chiều” gồm các nộidung: (6 tiết) Bài 12: Đại cương về dòng điện xoay chiều Bài 16: Truyền tải điện năng và máy biến áp Bài 17: Máy phát điện xoay chiều - Chương trình môn Công nghệ 12 gồm: (05 tiết ) Bài 22: Hệ thống điện quốc gia Bài 23: Mạch điện xoay chiều 3 pha Bài 25: Máy điện xoay chiều ba pha. Máy biến áp ba pha - Chương trình nghề điện dân dụng 11 gồm: (05 tiết) Bài 2: An toàn lao động trong giáo dục nghề điện dân dụng Bài 7: Một số vấn đề chung về máy biến áp Khi giảng dạy nội dung kiến thức trên, các giáo viên thường thực hiện bài dạytrong các tiết trong phân phối chương trình một cách độc lập, các nội dung các môntrùng lặp mất nhiều thời gian, học sinh thiếu sáng tạo, thụ động. *) Ưu điểm: - Giáo viên có sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học, giờ dạy tương đối sinh động, trực quan. - Giáo viên không mất nhiều thời gian chuẩn bị. - Tự chủ về phân phối chương trình môn học. - Học sinh làm tốt bài tập tính toán. *) Hạn chế: - Những kiến thức này dạy ở những thời điểm khác nhau, có sự trùng lặp kiếnthức và chưa logic ở ba môn học, chưa phù hợp với định hướng đổi mới giáo dục. - Kiến thức sản xuất và truyền tải điện tương đối nặng và khô khan làm cho họcsinh khó lĩnh hội. - Phương pháp tiếp cận kiến ...