Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giải pháp phát huy nội lực nhằm nâng cao kết quả học tập và rèn luyện của học sinh ở trường THPT Đô Lương 1

Sáng kiến "Giải pháp phát huy nội lực nhằm nâng cao kết quả học tập và rèn luyện của học sinh ở trường THPT Đô Lương 1" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm ra biện pháp để phát huy tiềm lực về khả năng học tập, rèn luyện tinh thần tự giác, tích cực, sáng tạo trong mỗi học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân tài, bồi dưỡng nguồn nhân lực đáp ứng xu thế thời đại hội nhập và toàn cầu hoá.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giải pháp phát huy nội lực nhằm nâng cao kết quả học tập và rèn luyện của học sinh ở trường THPT Đô Lương 1 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP PHÁT HUY NỘI LỰC NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 1 Lĩnh vực: Kỹ năng sống NĂM HỌC: 2023 – 2024 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP PHÁT HUY NỘI LỰC NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 1 Lĩnh vực: Kỹ năng sống Người thực hiện: Trần Thị Bích Liên Tăng Thị Hồng Loan Nguyễn Thị Lan Anh Đơn vị: Trường THPT Đô Lương 1 Số điện thoại: 0986606037 Email: bichliendoluong@gmail.com NĂM HỌC: 2023 – 2024 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮTChữ viết tắt Chữ đầy đủ HS Học sinh GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm GD Giáo dục THPT Trung học phổ thông SGK Sách giáo khoa MỤC LỤCPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ .......................................................................................... 1 1. Lí do chọn đề tài .......................................................................................... 1 2. Đối tượng nghiên cứu................................................................................. 2 3. Mục đích nghiên cứu: ................................................................................. 2 4. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................. 2 5. Phương pháp nghiên cứu............................................................................ 2 6. Tính mới của đề tài ..................................................................................... 2 5. Bố cục của sáng kiến kinh nghiệm............................................................. 3PHẦN II. NỘI DUNG ............................................................................................. 4Chương 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài ................................................... 4 1.1. Cơ sở lí luận của đề tài............................................................................. 4 1.1.1. Nội lực và các biểu hiện của nội lực trong mỗi con người ..................... 4 1.1.2. Tầm quan trọng của nội lực trong học tập, rèn luyện và giải quyết cácvấn đề cuộc sống ....................................................................................................... 4 1.2. Cơ sở thực tiễn của đề tài ........................................................................ 5 1.2.1. Lịch sử truyền thống và tiềm năng phát triển công tác giáo dục toàndiện của trường THPT Đô Lương 1 .......................................................................... 5 1.2.2. Thực trạng của việc phát huy nội lực trong học sinh ở trường THPT ĐôLương 1 ..................................................................................................................... 6Chương 2. Giải pháp phát huy nội lực nhằm nâng cao kết quả học tập và rènluyện của học sinh ở trường THPT Đô Lương 1 .................................................. 9 2.1. Nguyên tắc bồi dưỡng ý thức phát huy nội lực nhằm nâng cao kếtquả học tập và rèn luyện của học sinh ở trường THPT ...................................... 9 2.1.1. Nguyên tắc bồi dưỡng ý thức phát huy nội lực gắn với các chuẩn mựcđạo đức, truyền thống dân tộc và những nét đẹp nhân văn của nhân loại. ............... 9 2.1.2. Định hướng bồi dưỡng ý thức phát huy nội lực ý thức khai thác ưu thếnổi trội, thể hiện sở trường, khắc phục những hạn chế, khuyết điểm của bản thântrong các phương diện đời sống và hoạt động xã hội ............................................. 10 2.1.3. Việc bồi dưỡng ý thức phát huy nội lực nhằm nâng cao kết quả học tậpvà rèn luyện cần được phổ biến rộng rãi, duy trì thường xuyên, có những địnhhướng sát sao, kịp thời phù hợp với điều kiện hoàn cảnh cụ thể và tâm sinh lí lứatuổi của học sinh ...................................................................................................... 11 2.2. Giải pháp phát huy nội lực nhằm nâng cao kết quả học tập và rènluyện của học sinh ở trường THPT Đô Lương 1 ................................................ 11 2.2.1. Kết nối kiến thức bài học, môn học với cuộc sống, kết hợp dạy chữ, dạyngười, rèn luyện kỹ năng học tập với bồi dưỡng kĩ năng sống, bám sát mục tiêu “Học để biết, học để làm, học để chung sống và học để khẳng định bản thân” ....... 11 2.2.2. Giữ thái độ thân thiện, ân cần, gần gũi, sẻ chia, đồng cảm với tâm tưcủa học sinh, giúp các em thấu hiểu con người bên trong của chính mình để tíchcực nuôi dưỡng ước mơ, hoài bão, xây dựng những mục tiêu trước mắt và lâu dàicho bản thân............................................................................................................. 13 2.2.3. Truyền cảm hứng, gieo niềm tin hy vọng mạnh mẽ cho học sinh khôngngừng phấn đấu, nỗ lực, vượt lên mọi trở ngại để biến ước mơ thành hiện thực ... 13 2.2.4. Tăng cường khen ngợi, động viên, khích lệ học sinh kiến tạo, vun đắpnhững giá trị sống tốt đẹp; hỗ trợ hoá giải những cảm xúc tiêu cực, thôi thúc cácem phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế của bản thân, tích cực rèn luyện nhữngthói quen tốt. ............................................................................................................ 14Chương ...