Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giải pháp tư vấn tâm lí học sinh lớp chủ nhiệm nghiện game online

Sáng kiến "Giải pháp tư vấn tâm lí học sinh lớp chủ nhiệm nghiện game online" được hoàn thành với mục tiêu nhằm cung cấp bộ giải pháp tư vấn tân lý trên cơ sở những khảo sát thực tế nhằm giúp các bạn học sinh THPT Cửa Lò 2 thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An có lối sống tích cực, lành mạnh hơn khi đến lớp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giải pháp tư vấn tâm lí học sinh lớp chủ nhiệm nghiện game online SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMGIẢI PHÁP TƯ VẤN TÂM LÍ HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM NGHIỆN GAME ONLINE THUỘC LĨNH VỰC: CHỦ NHIỆM Năm 2024 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CỬA LÒ 2 =====  ===== SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP TƯ VẤN TÂM LÍ HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM NGHIỆN GAME ONLINE THUỘC LĨNH VỰC: CHỦ NHIỆMTác giả : Nguyễn Thị Anh Thơ Nguyễn Thị ĐàoThời gian thực hiện : 2023, 2024Số điện thoại : 0968 833 330 Năm 2024 MỤC LỤCA. ĐẶT VẤN ĐỀ................................................................................................. 1I. Lí do chọn đề tài ............................................................................................... 1II. Mục đích nghiên cứu....................................................................................... 2III. Phạm vi, đối tượng nghiên cứu...................................................................... 31. Phạm vi nghiên cứu ......................................................................................... 32. Đối tượng nghiên cứu ...................................................................................... 3IV. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 3V. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................ 3VI. Đóng góp mới của đề tài ............................................................................... 3VII. Cấu trúc đề tài .............................................................................................. 4B. NỘI DUNG ..................................................................................................... 5I. Cơ sở lý luận .................................................................................................... 51. Một số khái niệm có liên quan đến đề tài ........................................................ 52. Tác hại của việc nghiện game online............................................................... 53. Những hệ lụy mà các học sinh nghiện game phải gánh chịu........................... 64. Các nguyên nhân làm gia tăng tình trạng nghiện game online ở học sinhTHPT ................................................................................................................... 75. Dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện game online ............................................ 76. Đối tượng học sinh có nguy cơ nghiện game cao............................................ 9II. Cơ sở thực tiễn ................................................................................................ 91. Thực trạng chung .............................................................................................. 92. Thực trạng nghiện game online ở học sinh trường THPT Cửa Lò 2............. 103. Những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện đề tài......................................... 14III. Những giải pháp tư vấn tâm lý giúp học sinh nâng cao nhận thức về phòngtránh tác hại của game online ............................................................................ 151. Những nguyên tắc xây dựng giải pháp .......................................................... 152. Thực hiện các giải pháp ................................................................................. 152.1. Tổ chức tuyên truyền vào các buổi chào cờ, sinh hoạt lớp kết hợp góctruyền thông....................................................................................................... 152.2. Tổ chức các khóa học trực tiếp hoặc online cho họcsinh ................................................................................................................ 172.3. Giáo viên phối hợp nhà trường cần thường xuyên xây dựng, tổ chức cáchoạt động ngoại khóa, trò chơi cho học sinh ................................................... 182.4. Xây dựng những Podcast đồng hành cùng các bạn họcsinh ................................................................................................................ 21IV. Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất ................. 241. Mục đích khảo sát .......................................................................................... 242. Nội dung và phương pháp khảo sát ............................................................... 243. Đối tượng khảo sát......................................................................................... 244. Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đã đềxuất .................................................................................................................... 25V. Kết quả .......................................................................................................... 271. Khảo sát sau áp dụng biện pháp .................................................................... 272. Phân tích, so sánh kết quả khảo sát của học sinh lớp chủ nhiệm trước và saukhi thực hiện giải pháp ...................................................................................... 28C. KẾT LUẬN ................................................................................................... 321. Kết luận.......................................................................................................... 322. Kiến nghị ....................................................................................................... 33TÀI LIỆU THAM KHẢO .................................................................................. 34PHỤ LỤC ............................................................... ...