Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học để tạo hứng thú cho học sinh và nâng cao hiệu quả dạy - học môn Hoá học

Nghiên cứu đề tài: “Giải thích các hiện tư¬ợng thực tiễn có liên quan đến bài học để tạo hứng thú cho học sinh và nâng cao hiệu quả dạy - học môn Hoá học” với mục đích góp phần cho học sinh nhận thấy môn Hóa học dễ hiểu, thiết thực, gần gũi với đời sống và lôi cuốn học sinh khi học… Để Hoá học không còn mang tính đặc thù khó hiểu như một “thuật ngữ khoa học”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học để tạo hứng thú cho học sinh và nâng cao hiệu quả dạy - học môn Hoá học SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOVĨNHPHÚC TRƯỜNGTHPTNGUYỄNTHÁIHỌC =========o0o========= BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN Tênsángkiến:“Giảithíchcáchiệntượngthựctiễncóliênquan đếnbàihọcđểtạohứngthúchohọcsinhvànângcao hiệuquảdạyhọcmônHoáhọc”Tácgiảsángkiến:VũKhắcThậpMãsángkiến:05.55 1 VĩnhPhúc,năm2020 BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾNI.LỜIGIỚITHIỆU MônHoáhọcgiữ mộtvaitròquantrọngtrongviệcgiáodụchọcsinh ởtrườngtrunghọcphổ thông.Mụcđíchcủamônhọclàgiúpchohọcsinhhiểu đúngđắnvànângcaochohọcsinhnhữngtrithức,hiểubiếtvềthếgiới,con ngườithôngquacácbàihọc,giờthựchành...củamônHoáhọc.HọcmônHoá họcđể hiểuvàgiảithíchđượccácvấnđề thựctiễnthôngquacơ sở cấutạo nguyêntử,phântử,sự chuyểnhoácủacácchấtbằngcácphươngtrìnhphảnứnghoáhọc...Đồngthờilàkhởinguồn,làcơ sở pháthuytínhsángtạora nhữngứngdụngphụcvụtrongđờisốngcủaconngười.Hoáhọcgópphầngiảitỏa,xoábỏhiểubiếtsailệchlàmphươnghạiđếnđờisống,tinhthầncủacon người... ĐểđạtđượcmụcđíchcủamônHoáhọctrongtrườngphổthôngthìgiáoviêndạyHoáhọc lànhântố thamgiaquyếtđịnhchấtlượng.Dovậy,ngoàinhữnghiểubiếtvềHoáhọc,ngườigiáoviêndạyHoáhọccònphảicóphươngpháptruyềnđạtthuhútgâyhứngthúkhilĩnhhộikiếnthứcHoáhọccủahọcsinh. Xuấtpháttừnhữngnhucầuvàthựctrạngtrêntôiquyếtđịnhchọnđềtài:“Giảithíchcáchiệntượngthựctiễncóliênquanđếnbàihọcđểtạohứng thúchohọcsinhvànângcaohiệuquả dạyhọcmônHoáhọc” vớimụcđíchgópphầnchohọcsinhnhậnthấymônHóahọcdễ hiểu,thiếtthực,gần 2gũivớiđờisốngvàlôicuốnhọcsinhkhihọc…Để Hoáhọckhôngcònmang tínhđặcthùkhóhiểunhưmột“thuậtngữkhoahọc”.II.TÊNSÁNGKIẾN“Giảithíchcáchiệntượngthựctiễncóliênquanđếnbàihọcđểtạohứng thúchohọcsinhvànângcaohiệuquảdạyhọcmônHoáhọc”III.TÁCGIẢCỦASÁNGKIẾNHọvàtên:VũKhắcThậpĐịachỉtácgiảsángkiến:THPTNguyễnTháiHọc,phườngKhaiQuang,thànhphốVĩnhYên,tỉnhVĩnhPhúcSốđiệnthoại:0982084468Mail:vuthap.vp1975@gmail.comIV.CHỦĐẦUTƯTẠORASÁNGKIẾNHọvàtên:VũKhắcThậpĐịachỉtácgiảsángkiến:THPTNguyễnTháiHọc,phườngKhaiQuang,thànhphốVĩnhYên,tỉnhVĩnhPhúcSốđiệnthoại:0982084468Mail:vuthap.vp1975@gmail.comV.LĨNHVỰCÁPDỤNGSÁNGKIẾNLĩnhvực:MônHóahọcVấnđềmàsángkiếngiảiquyết:TạohứngthúchohọcsinhvànângcaohiệuquảdạyhọcmônHoáhọcVI.NGÀYSÁNGKIẾNĐƯỢCÁPDỤNGLẦNĐẦU:Tháng9năm2019VII.MÔTẢBẢNCHẤTCỦASÁNGKIẾNVII.1.VỀNỘIDUNGSÁNGKIẾN 3 “GIẢITHÍCHCÁCHIỆNTƯỢNGTHỰCTIỄNCÓLIÊNQUANĐẾN BÀIHỌCĐỂTẠOHỨNGTHÚCHOHỌCSINHVÀNÂNGCAO HIỆUQUẢDẠYHỌCMÔNHOÁHỌC” A.ĐẶTVẤNĐỀ1.CƠSỞLÝLUẬN Trongđiềukiệnhiệnnay,khikhoahọckỹthuậtcủanhânloạipháttriểnnhưvũbão,n ềnkinhtế tríthứccótínhtoàncầuthìnhiệmvụ củangànhgiáo dụcvôcùngtolớn:Giáodụckhôngchỉ truyềnđạtkiếnthứcchohọcsinhmàcònphảigiúphọcsinhvậndụngkiếnthứckhoahọcvàocuộcsống,vừamang tínhgiáodục,vừamangtínhgiáodưỡngnhưngcaohơnlàgiáodưỡnghướng thiệnkhoahọc.2.CƠSỞTHỰCTIỄN. Mụcđíchcủamônhọclàgiúpchohọcsinhhiểuđúngđắnvàhoànchỉnh,nângcaochohọcsinhnhữngtrithức,hiểubiếtvềthếgiới,conngườithôngquacácbàihọc,giờ thựchành...củaHoáhọc.HọcmônHóahọcđể hiểuvàgiảithíchđượccácvấnđề thựctiễnthôngquacơ sở cấutạonguyêntử,phân tử,sự chuyểnhoácủacácchấtbằngcácphươngtrìnhphản ứnghoáhọc... Đồngthờilàkhởinguồn,làcơ sở pháthuytínhsángtạoranhững ứngdụng phụcvụtrongđờisốngcủaconngười.Hoáhọcgópphầngiảitỏa,xoábỏhiểubiếtsailệchlàmphươnghạiđếnđờisống,tinhthầncủaconngười...Để đạt đượcmụcđíchcủahọchoáhọctrongtrườngphổ thôngthìgiáoviêndạymôn Hoáhọclànhântốthamgiaquyếtđịnhchấtlượng.Dovậy,ngoàinhữnghiểubiếtvề Hoáhọc,ngườigiáoviêndạymônHoáhọccònphảicóphươngpháptruyềnđạtthuhútgâyhứngthúkhilĩnhhộikiếnthứchoáhọccủahọcsinh.Đó làvấnđề cầnquantâmvànghiêncứunghiêmtúc.Trongsángkiếnnày,tôicó 4đề cậpđếnmộtkhíacạnh“Giảithíchcáchiệntượngthựctiễncóliênquan đếnbàihọcđểtạohứngthúchohọcsinhvànângcaohiệuquảdạyhọcmôn Hoáhọc” vớimụcđíchgópphầnchohọcsinhnhậnthấymônHóahọcdễhiểu,thiếtthực,gầngũivớiđờisốngvàlôicuốnhọcsinhkhihọc…Để mônHoáhọckhôngcònmangtínhđặcthùkhóhiểunhưmột“thuậtngữkhoahọc”.3.THỰCTRẠNGVÀVẤNĐỀNGHIÊNCỨU3.1.Thựctrạng: Đổimớiphươngphápdạyhọcđãvàđangthựcsự làyếutố quyếtđịnhhiệuquảgiờdạy.Mộttrongnhữngyếutốđểđạtgiờdạycóhiệuquảvàtiếnbộ làphảipháthuytínhthựctế,giáodụcvề môitrường, về tư tưởngvừamangbảnsắcdântộcmàkhôngmấtđitínhcộngđồngtrêntoànthếgiới,nhữngvấnđềcũnhưngkhôngcũmàvẫncótínhchấtcậpnhậtvàmớimẽ, đảmbảo:tínhkhoahọc–hiệnđại,cơbản;tínhthựctiễnvàgiáodụckỹthuậttổnghợp ;tínhhệth ...