Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giáo dục bảo vệ tài nguyên du lịch qua hoạt động trải nghiệm tại một số di tích, danh thắng ở địa phương cho học sinh lớp 12 trên địa bàn huyện Yên Thành

Mục đích của đề tài là nghiên cứu cách thức tổ chức và các nội dung của loại hình hoạt động trải nghiệm tại các di tích văn hóa và danh thắng ở địa phương, đó là thực địa và tham quan. Từ đó khơi dậy hứng thú học tập của học sinh và giáo dục tinh thần, ý thức bảo vệ tài nguyên du lịch của quê hương mình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giáo dục bảo vệ tài nguyên du lịch qua hoạt động trải nghiệm tại một số di tích, danh thắng ở địa phương cho học sinh lớp 12 trên địa bàn huyện Yên Thành SỞGIAODUC&ĐAOTAONGHÊAN ́ ̣ ̀ ̣ ̣ TrườngTHPTBắcYênThành Đềtài: GIÁODỤCBẢOVỆTÀINGUYÊNDULỊCHQUAHOẠTĐỘNGTRẢINGHIỆMTẠIMỘTSỐDITÍCH,DANHTHẮNGỞĐỊAPHƯƠNG CHOHỌCSINHLỚP12TRÊNĐỊABÀNHUYỆNYÊNTHÀNH Môn:Địalí Tácgiả:CungThịQuỳnhHoa Tổchuyênmôn:Khoahọcxãhội YênThành2020.Sốđiệnthoại:0965966289 MỤCLỤC NỘIDUNG TRANG I.PHẦNMỞĐẦU 3 1.1.Lídochọnđềtài 3 1.2.Mụcđíchnghiêncứu 4 1.3.Phạmvinghiêncứu 4 1.4.Nhiệmvụnghiêncứu 4 1.5.Phươngphápnghiêncứu 4 1.6.Tínhmớicủađềtài 5 II.NỘIDUNG 6 ChươngI.Cơsởlíluậnvàcơsởthựctiễn 6 1.Líluậnvềdạyhọcgắnvớitrảinghiệm 6 1.1.Mộtsốkháiniệm,thuậtngữcơbản 6 1.2.Ýnghĩacủahoạtđộngtrảinghiệmsángtaojtrongviệc 9họctậpĐịalí 2.Cơsởthựctiễn 10 2.1.Mộtsố ditích,danhthắngtiêubiểucủaNghệ Anvà 10huyệnYênThành 2.2.Thựctrạngchungvề dạyhọcgắnvớitrảinghiệm ở 10mônĐịalí 2.3.Thựctiễnvềdạyhọcgắnvớithamquantrảinghiệmt ại 12cácditích–danhthắngởcáctrườngTHPTtrênđịabànYênThành ChươngII.Cáchthứctổ chứchoạtđộngtrảinghiệmtạidi 14tích,danhthắngtrênquêhươngYênThành,NghệAn 1. Mốiliênhệ giữacácditích,danhthắngvớichương 14trìnhđịalílớp12 1.1. Giớithiệukháiquátvềcácditích,danhthắng 14 1.2. Cácbàihọc/nộidungdạyhọcđịalícóliênquan 223 1.3.Thờigiantiếnhànhhoạtđộngtrảinghiệm 23 2. Cáchthứctổ chứchoạtđộngtrảinghiệmtạicácditích, 23danhthắngtrênquêhươngYênThành 2.1.Cáchthứctổchứchoạtđộngtrảinghiệm 23 2.2.Cácnộidungcủahoạtđộngtrảinghiệm 26 2.3.Giáoánthểnghiệm 35 III.Kếtluận 45 3.1.Hiệuquảcủađềtài 45 3.2.Khảnăngnhânrộng 48 3.3.Nhữngkiếnnghị 484 I.PHẦNMỞĐẦU 1.1. Lídochọnđềtài Hiệnnay,hộinhậpnềnkinhtếquốctếđangtrởthànhxuthếtoàncầuđòihỏiởmỗingườisựnăngđộng,nhạybén,kĩnăngsốngvàvốnkiếnthứcphong phú.Xãhộihiệnđạiluôncầnnhữngconngườicóđủ yếutố chân–thiện–mỹ,đứcvàtài.Đâycũngchínhlàmụctiêugiáodụchướngtới,đặcbiệttrong thếkỉXXIthếkỉcủatựdohóa,thươngmạihóa.Để làmđượcđiềuđó,giáodụcphảikhôngngừngđổimới,nângcaochấtlượngphươngphápđàotạo. Họctừ trảinghiệmthựctế,trảinghiệmsángtạolàxuhướng,phươngpháphọcmớiđãthuhútrấtnhiềusựquantâmcủanhữngngườilàmgiáodục.Môhìnhhọctậptừtrảinghiệmngàycàngđượcnhânrộngvàthuhútsựthamgiacủanhiềungườidotínhhiệuquả mànóđemlại.Họctậptrảinghiệmlà mộtquátrìnhxãhộibaogồmhoạtđộngdạyvàhoạtđộnghọc.Haihoạtđộngnàyđượcliênhệ bằngvốnhiểubiếtvàkinhnghiệmcụ thể củangườihọc,trêncơsở đó,giáoviênhệthốnghóanhữngtrithức,kĩnăng,kĩxảo,đápứngmụctiêudạyhọc.Để thựchiệntốthoạtđộngtrảinghiệmsángtạocầngắn thựctiễnnhàtrườngvớixãhội,hìnhthànhvàpháttriểnnănglực,phẩmchất chohọcsinhđápứngnhữngyêucầuđổimớigiáodụctheođịnhhướngmàbộgiáodụcđề racũngnhư đáp ứngkìvọngcủanhữngngườidânvàonềngiáo dụccủađấtnước. Địalíđượccoilàngànhhọcvềthếgiớiđưavàogiảngdạyởcáctrường phổ thôngnhằmmụcđíchtrangbị chohọcsinhnhữngkiếnthứccơ bảnvềkhoahọcđịalí,cũngnhưvậndụngnhữngkiếnthứcđóvàocuộcsốngđểbiếtcáchứngxửvớimôitrườngtựnhiênvàxãhộixungqu ...