Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giáo dục kỹ năng phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An

Sáng kiến "Giáo dục kỹ năng phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu lý luận và phân tích thực trạng giáo dục kỹ năng phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh THPT, đề tài đề xuất quan điểm và giải pháp tăng cường giáo dục phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh THPT trên địa bàn Thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An thời gian tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giáo dục kỹ năng phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN _______________________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC KỸ NĂNG PHÒNG, CHỐNGXÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN LĨNH VỰC: GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG NGHỆ AN - 2024 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG ____________________________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC KỸ NĂNG PHÒNG, CHỐNGXÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN LĨNH VỰC: GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG Tác giá: Đoàn Thị Thủy Chung - TTCM Nguyễn Thị Ngọc Dung - TPCM Võ Thị Thu Hưởng - GV Số điện thoại: 0978.373.789 Năm thực hiện: Năm học 2023 - 2024 NGHỆ AN - 2024 MỤC LỤCMỤC LỤCDANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮTDANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂUPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ .......................................................................................... 2 1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................... 2 2. Tổng quan nghiên cứu liên quan đến đề tài ...................................................... 2 3. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu ........................................................................ 5 3.1. Mục đích nghiên cứu.................................................................................. 5 3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................. 5 4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu ........................................................................ 5 4.1. Đối tượng nghiên cứu ................................................................................ 5 4.2. Phạm vi nghiên cứu .................................................................................... 6 5. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu ....................................................... 6 5.1. Cơ sở lý luận .............................................................................................. 6 5.2. Phương pháp nghiên cứu............................................................................ 6 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn .............................................................................. 6 6.1. Ý nghĩa lý luận: Làm rõ thêm một số vấn đề lý luận về kỹ năng phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Nghệ An hiện nay. .............................................................................. 6 6.2. Ý nghĩa thực tiễn: Đề tài có giá trị tham khảo về bảo vệ và phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh một cách hiệu quả hơn. Đồng thời, đề tài cũng là một tài liệu tham khảo có giá trị cho những ai quan tâm nghiên cứu đến vấn đề này. ............................................................................... 6 7. Cấu trúc: Gồm Lý do chọn đề tài; Nội dung và kết luận .................................. 6PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU .................................................................. 7 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG PHÒNG, CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ...................... 7 1.1. Các khái niệm liên quan đến đề tài ............................................................ 7 1.1.1. Xâm hại tình dục ................................................................................. 7 1.1.2. Kỹ năng phòng, chống xâm hại tình dục ............................................ 7 1.1.3. Giáo dục kỹ năng phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học phổ thông ...................................................................................... 7 1.2. Nội dung và phương thức giáo dục kỹ năng phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học phổ thông ....................................................... 8 1.2.1. Nội dung giáo dục giáo dục kỹ năng phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học phổ thông .......................................................... 8 1.2.1.1. Giáo dục kỹ năng nhận diện nguy cơ bị xâm hại tình dục .......... 8 1.2.1.2. Giáo dục kỹ năng giải quyết tình huống ...................................... 9 1.2.1.3. Giáo dục kỹ năng tìm kiếm sự trợ giúp ..................................... 10 1.2.1.4. Giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân......................................... 12 1.2.2. Phương thức giáo dục kỹ năng phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học phổ thông ............................................................... 13 1.2.3. Sự cần thiết phải tăng cường giáo dục kỹ năng phòng, chống về xâm hại tình dục cho học sinh trung học phổ thông ................................... 14 1.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục kỹ năng phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học phổ thông ..................................................... 16 1.3.1. Yếu tố khách quan............................................................................. 16 1.3.2. Yếu tố chủ quan ................................................................................ 18II. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG PHÒNG, CHỐNG XÂM HẠITÌNH DỤC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊABÀN THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN ................ ...