Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giáo dục ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh trường THPT Diễn Châu 5 thông qua tổ chức tiết thực hành chủ đề 7 Cộng đồng các dân tộc Việt Nam (SGK Lịch sử 10 – Bộ sách Cánh diều)

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Giáo dục ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh trường THPT Diễn Châu 5 thông qua tổ chức tiết thực hành chủ đề 7 Cộng đồng các dân tộc Việt Nam (SGK Lịch sử 10 – Bộ sách Cánh diều)" nhằm giáo dục cho học sinh trường THPT Diễn Châu 5 ý thức gìn giữ và phát huy bản sắc VHDT thông qua tiết dạy thực hành của chủ đề 7 Cộng đồng các dân tộc Việt Nam (Lịch sử 10 – Bộ sách Cánh diều); Mong muốn đóng góp một vài kinh nghiệm của bản thân để góp phần đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn Lịch sử ở trường THPT và thực hiện thành công việc đổi mới nền giáo dục của đất nước hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giáo dục ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh trường THPT Diễn Châu 5 thông qua tổ chức tiết thực hành chủ đề 7 Cộng đồng các dân tộc Việt Nam (SGK Lịch sử 10 – Bộ sách Cánh diều) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ----------  --------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMGIÁO DỤC Ý THỨC GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 5 THÔNG QUA TỔ CHỨC TIẾT THỰC HÀNH CHỦ ĐỀ 7 CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM (SGK LỊCH SỬ 10 - BỘ SÁCH CÁNH DIỀU) Lĩnh vực: Lịch sử Người thực hiện: Nguyễn Thị Vân Hà - Trường THPT Diễn Châu 5 Số điện thoại : 0916171974 Email : anhhungminhsh@gmail.com Nghệ An, năm 2024 MỤC LỤCPHẦN I – ĐẶT VẤN ĐỀ ............................................................................................................... 1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ................................................................................... 1 II. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ............................................. 3 1. Mục đích nghiên cứu ..................................................................................... 3 2. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 3 III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ............................................................... 3 IV. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU ............................................. 4 1. Phạm vi nghiên cứu ....................................................................................... 4 2. Đối tượng nghiên cứu.................................................................................... 4 V. NHỮNG ĐIỂM MỚI VÀ ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI ................................ 4PHẦN II - NỘI DUNG .................................................................................................................. 4 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN ............................................................................................ 4 1. Một số khái niệm cơ bản của đề tài............................................................... 4 2. Tầm quan trọng của việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc........ 8 3. Một số biện pháp giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc trong quá trình hội nhập quốc tế hiện nay. ...................................................................... 11 II. CƠ SỞ THỰC TIỄN .................................................................................... 14 1. Lịch sử nghiên cứu ...................................................................................... 14 2. Thực trạng giáo dục ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh trong môn Lịch sử tại trường THPT Diễn Châu 5............................ 14 3. Nguyên nhân dẫn đến những hạn chế trong việc giáo dục ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh trong môn Lịch sử tại trường THPT Diễn Châu 5 .......................................................................................... 19 III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 5 THÔNG QUA VIỆC TỔ CHỨC TIẾT DẠY THỰC HÀNH CHỦ ĐỀ 7 CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM (SGL LỊCH SỬ 10 - BỘ CÁNH DIỀU) .............................................................................................. 20 1. Vị trí, vai trò của tiết thực hành chủ đề 7 Cộng đồng các dân tộc Việt Nam trong chương trình bộ môn lịch sử. ................................................................. 20 2. Mục tiêu của tiết thực hành Chủ đề 7 Cộng đồng các dân tộc Việt Nam (SGK Lớp 10 – Bộ Cánh diều)........................................................................ 20 3. Xác định một số nội dung bản sắc văn hóa dân tộc được thực hiện trong tiết thực hành chủ đề 7 Cộng đồng các dân tộc Việt Nam .................................... 21 4. Một số biện pháp giáo dục ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh trường THPT Diễn Châu 5 thông qua tiết thực hành chủ đề 7 Cộng đồng các dân tộc Việt Nam (Lịch sử 10 – Bộ Cánh diều) ..................... 22IV. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ..................................................................... 35 1. Mục đích, nguyên tắc của thực nghiệm sư phạm........................................ 35 2. Nhiệm vụ và phương pháp thực nghiệm ..................................................... 35 3. Đối tượng thực nghiệm ............................................................................... 36 4. Tổ chức thực nghiệm ................................................................................... 36V. KHẢO SÁT TÍNH CẤP THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA ĐỀ TÀI ................ 40 1. Mục đích khảo sát ....................................................................................... 40 2. Nội dung và phương pháp khảo sát............................................................. 40 3. Đối tượng khảo sát ...................................................................................... 41 4. Kết quả khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đã đề xuất 42I. KẾT LUẬN..................................................................................................... 44 1. Kết quả đạt được ......................................................................................... 44 2. Hiệu quả của đề tài đối với hoạt động giáo dục .......................................... 44II. KIẾN NGHỊ .................................................................................................. 46 1. Về phía giáo viên............................................... ...