Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giúp giáo viên 6x, 7x, 8x tự vẽ biểu đồ phục vụ cho việc soạn câu hỏi trắc nghiệm phần kỹ năng Địa lí

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm tạo điều kiện cho giáo viên thế hệ 6x, 7x, 8x chủ động hơn trong việc tự vẽ biểu đồ phục vụ cho việc kiểm tra, đánh giá theo hình thức trắc nghiệm. Giúp giáo viên biên soạn được các câu hỏi trắc nghiệm phần kỹ năng trong môn Địa lí. Giúp giáo viên tự vẽ được biểu đồ để phục vụ cho việc giảng dạy theo hướng cập nhật số liệu mới, nhằm đổi mới phương pháp, giúp giáo viên và học sinh dễ dàng so sánh sự phát triển kinh tế - xã hội theo từng giai đoạn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giúp giáo viên 6x, 7x, 8x tự vẽ biểu đồ phục vụ cho việc soạn câu hỏi trắc nghiệm phần kỹ năng Địa lí SỞ GI O Ụ V O T O N GI NG TRƢỜNG THPT NGUYỄN QU NG IÊU TỔ: SỬ - Ị - GDCD  BÁO CÁO Kết quả thực hiện đề tài sáng kiến, cải tiến“GIÚP GI O VIÊN 6X, 7X, 8X TỰ VẼ BIỂU Ồ PHỤ VỤ HO VIỆ SO N ÂU HỎI TRẮ NGHIỆM PHẦN KỸ NĂNG Ị LÍ.” HỌ V TÊN: HUỲNH VĂN VINH HỨ VỤ: TỔ TRƢỞNG SỬ - Ị – GDCD IỆN THO I: 0984 881 136 NĂM HỌ 2019 - 2020 1 ỘNG HO XÃ HỘI HỦ NGHĨ VIỆT N M ộc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU ĂNG KÝ S NG KIẾN 1. Họ và tên người đăng ký: Huỳnh Văn Vinh 2. hức vụ: Tổ trưởng chuyên môn: Sử - Địa – GDCD. 3. ơn vị công tác: Trường THPT Nguyễn Quang Diêu 4. Nhiệm vụ được giao trong đơn vị: Quản lý tổ chuyên môn và giảng dạy. 5. Tên đề tài sáng kiến: Giúp giáo viên 6x, 7x, 8x tự vẽ biểu đồ phục vụ cho việc soạn câu hỏi trắc nghiệm phần kỹ năng Địa lí. 6. Lĩnh vực đề tài sáng kiến: Địa lí 7. Tóm tắt nội dung sáng kiến: Với thế hệ giáo viên 6x, 7x, 8x thì trình độ tiếp nhận Công nghệ thông tin và vận dụng chúng đôi lúc còn hạn chế và với tâm lý chỉ sử dụng những cái có sẳn trên internet hoặc người khác chia sẽ. Ngoài ra, còn một số giáo viên lớn tuổi e ngại cập nhật số liệu mới, ứng dụng Công nghệ thông, sử dụng biểu đồ với số liệu cũ trong dạy học. Đáp ứng nhu cầu đổi mới trong việc kiểm tra, đánh giá theo hình thức trắc nghiệm trong môn Địa lí. Nhằm tạo điều kiện cho giáo viên thế hệ 6x, 7x, 8x chủ động hơn trong việc tự vẽ biểu đồ phục vụ cho việc kiểm tra, đánh giá theo hình thức trắc nghiệm. Giúp giáo viên biên soạn được các câu hỏi trắc nghiệm phần kỹ năng trong môn Địa lí. 8. Thời gian, địa điểm, công việc áp dụng sáng kiến: - Áp dụng từ năm học 2018 – 2019 đến nay. - Áp dụng ở một số trường THPT, TCN, TTGDNN-GDTT trong tỉnh An Giang. 9. ác điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Cá nhân tự trang bị Máy vi tính; Laptop; nhà trường hỗ trợ cơ sở vật chất như màn hìnhphục vụ giảng dạy, kết nối internet, wifi,… 10. ơn vị áp dụng sáng kiến: Một số trường THPT, TCN, TTGDNN-GDTX trong tỉnh An Giang. 11. Kết quả đạt được: 2 - Đề tài hướng dẫn rõ ràng, dễ thao tác, được thể hiện chi tiết bởi các bước khi tiến hành vẽbiểu đồ. - Đề tài này giúp giáo viên tự vẽ được biểu đồ để phục vụ cho việc giảng dạy theo hướng cậpnhật số liệu mới, nhằm đổi mới phương pháp, giúp giáo viên và học sinh dễ dàng so sánh sự pháttriển kinh tế - xã hội theo từng giai đoạn. - Giáo viên tự biên soạn các câu hỏi trắc nghiệm phần kỹ năng, phục vụ ra đề kiểm tra, đề thitheo hướng số liệu mới. - Giúp giáo viên tự chủ trong việc vẽ biểu đồ mà không nhờ sự hỗ trợ của đồng nghiệp khác. - Không tốn kinh phí đầu tư, không tốn nhiều thời gian và công sức. - Chia sẽ được những dạng biểu đồ đã vẽ với các đồng nghiệp khác hoặc chia sẽ qua internet,Facebook, Zalo,… - Tham gia nhiều diễn đàn, hội đồng bộ môn,… trả lời được các câu hỏi của học sinh về biểuđồ. An Giang, ngày 6 tháng 2 năm 2020 Tác giả (họ, tên và chữ ký) Huỳnh Văn Vinh 3 MỤ LỤTR NG PHỤ BÌPHIẾU ĂNG KÝMỤ LỤGIẢI THÍ H THUẬT NGỮ NH S H KHẢO S T GI O VIÊNI- SƠ LƢỢ LÝ LỊ H T GIẢ: ................................................................ Trang 1II- SƠ LƢỢ Ặ IỂM TÌNH HÌNH ƠN VỊ: .......................................Trang 11 – Tên sáng kiến: ............................................................................................... Trang 22 – Lĩnh vực ....................................................................................................... Trang 2III – MỤ Í H YÊU ẦU Ủ S NG KIẾN: ......................................... Trang 21. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến: ......................................... Trang 22. Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến: ............................................................. Trang 23. Nội dung sáng kiến: ....................................................................................... Trang 33.1. Tiến hành ...