Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giúp học sinh giải tốt các bài toán phương trình, bất phương trình mũ và lôgarit có chứa tham số

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giúp học sinh giải tốt các bài toán phương trình, bất phương trình mũ và lôgarit có chứa tham số với mục tiêu giúp các em có đủ tự tin chinh phục các bài toán phương trình, bất phương trình mũ và lôgarit có chứa tham số trong kỳ thi THPT Quốc Gia sắp tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giúp học sinh giải tốt các bài toán phương trình, bất phương trình mũ và lôgarit có chứa tham sốSKKN – Giúp học sinh giải tốt các bài toán PT, BPT mũ và lôgarit có chứa tham số SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG TRƯỜNG THPT NGUYỄN CHÍ THANH ---------- SAÙNG KIEÁN KINH NGHIEÄM Ñeà taøi GIÚP HỌC SINH GIẢI TỐT CÁC BÀI TOÁN PHƯƠNG TRÌNH, BẤTPHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT CÓ CHỨA THAM SỐ Họ và tên : Trần Văn Miễng Họ và tên : Trần Văn Miễng Chuyên ngành: Sư phạm Toán Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn Năm học: 2018 - 2019GV – Trần Văn Miễng trang 1SKKN – Giúp học sinh giải tốt các bài toán PT, BPT mũ và lôgarit có chứa tham số MỤC LỤCI. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH TÁC GIẢ ....................................................................................4II. SƠ LƯỢC ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐƠN VỊ ..........................................................4 1. Tình hình đơn vị .........................................................................................................4 2. Thuận lợi và khó khăn ............................................................................................... 4 a. Thuận lợi ................................................................................................................4 b. Khó khăn ...............................................................................................................5 3. Tên sáng kiến : ............................................................................................................5 4. Lĩnh vực: .....................................................................................................................5III. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU ............................................................................................... 5 1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến...................................................5 2. Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến .........................................................................6 3. Nội dung ......................................................................................................................7 3.1. Tiến trình và thời gian thực hiện ........................................................................7 3.2. Biện pháp tổ chức.................................................................................................7 3.3. Những đợn vị, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu.........................32 3.4. Mức độ khả thi ...................................................................................................33IV. HIỆU QUẢ ĐẠT ĐƯỢC .......................................................................................... 33V. MỨC ĐỘ ẢNH HƯỞNG ........................................................................................... 34VI. KẾT LUẬN ................................................................................................................35GV – Trần Văn Miễng trang 2SKKN – Giúp học sinh giải tốt các bài toán PT, BPT mũ và lôgarit có chứa tham số BẢNG MỘT SỐ KÍ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT  THPT : Trung học phổ thông.  ycbt : Yêu cầu bài toán.  BBT : Bảng biến thiên.  PT : Phương trình.  BPT : Bất phương trình.  SKKN : Sáng kiến kinh nghiệm.  ĐK : Điều kiện  PP : Phương pháp   : Kết thúc lời giải một bài toán.GV – Trần Văn Miễng trang 3SKKN – Giúp học sinh giải tốt các bài toán PT, BPT mũ và lôgarit có chứa tham sốSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐẠO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTrường THPT Nguyễn Chí Thanh Độc lập – Tự do – Hạnh phúc An Giang, ngày 01 tháng 02 năm 2019 BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến, cải tiến, giải pháp kỹ thuật, quản lý, tác nghiệp, ứng dụng tiến bộ kỹ thuậtI. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH TÁC GIẢ- Họ và tên: Trần Văn Miễng. Nam, nữ: Nam.- Ngày tháng năm sinh: 1982.- Nơi thường trú: Ấp Phú Bình, xã Phú An, huyện Phú Tân, tỉnh An Giang.- Đơn vị công tác: Trường THPT Nguyễn Chí Thanh.- Chức vụ hiện nay: Tổ trưởng tổ Toán – Tin.- Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Toán.- Lĩnh vực công tác: Toán học.II. SƠ LƯỢC ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐƠN VỊ 1. Tình hình đơn vị Trường THPT Nguyễn Chí Thanh tọa lạc tại ấp Phú Hiệp, thị trấn Chợ Vàm, huyệnPhú Tân, tỉnh An Giang, là trường công lập, trường được thành lập từ năm 1995, dưới sựquản lí trực tiếp của sở giáo dục và đạo tạo An Giang. Năm học 2018 – 2019, trường có 22lớp với 835 học sinh. Cơ sở vật chất của nhà trường khang trang đủ để phục vụ cho việcdạy và học. Trong năm học này, trường được xây thêm các phòng học và phòng bộ mônđể tiến tới trường đạt chuẩn quốc gia năm 2019. 2. Thuận lợi và khó khăn a. Thuận lợi - Được sự quan tâm và chỉ đạo của các cấp lãnh đạo, nhất là Ban Giám Hiệu củatrường nên việc thực hiện nhiệm vụ được thuận lợi. - Cơ sở vật chất của nhà trường khang trang, đảm bảo cho hoạt động dạy và học. - Đa số phụ huynh có quan tâm đến việc học tập của con em mình. - Học sinh có định hướng tương lai nghề nghiệp, học là để lập thân, lập nghiệp nêncó động cơ học tập đúng đắn.GV – Trần Văn Miễng ...