Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giúp học sinh giỏi giải quyết các câu hỏi, bài tập ở mức độ vận dụng cao qua việc học tập chuyên đề chuyên sâu Một số vấn đề về Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN)

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến "Giúp học sinh giỏi giải quyết các câu hỏi, bài tập ở mức độ vận dụng cao qua việc học tập chuyên đề chuyên sâu "Một số vấn đề về Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN)" nhằm góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi bộ môn Lịch sử cấp THPT; hướng dẫn học sinh học tập tốt tổ chức ASEAN và vận dụng vào làm các dạng bài tập cụ thể.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giúp học sinh giỏi giải quyết các câu hỏi, bài tập ở mức độ vận dụng cao qua việc học tập chuyên đề chuyên sâu "Một số vấn đề về Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN)" MỤC LỤC Mục lục ………………………………………………………………………….. 1 PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ………………………………………………………… 2 1.1. Lý do chọn đề tài……………………………………………………………. 2 1.2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu………………………………………… 2 1.3. Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu…………………………………………… 3 1.4. Giả thiết khoa học của đề tài……………………………………………… 3 1.5. Đóng góp của đề tài………………………………………………………..... 3 1.6. Kết cấu của đề tài…………………………………………………………... 4 PHẦN 2. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ……………………………………………… 5 2.1. Cơ sở khoa học của đề tài………………………………………………….. 5 2.1.1. Cơ sở lí luận……………………………………………………………… 5 2.1.2. Cơ sở thực tiễn…………………………………………………………… 8 2.2. Số liệu điều tra khảo sát liên quan đến đề tài……………………………….. 8 2.3. Nội dung khái quát chuyên đề: Một số vần đề về Hiệp hội các quốc gia ĐôngNam Á (ASEAN)………………………………………………………………….. 9 2.4. Giải quyết các mức độ câu hỏi thông qua học tập chuyên đề chuyên sâu mộtsố vần đề về hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN)..................................... 17 2.5. Kết quả thực hiện........................................................................................... 25 PHẦN 3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ.................................................................... 26 3.1. Kết luận......................................................................................................... 26 3.2. Kiến Nghị...................................................................................................... 26 Tài liệu tham khảo................................................................................................ 27 1 1. ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1. Lí do chọn đề tài Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh làmột trong những mục tiêu hàng đầu của đổi mới giáo dục nước ta hiện nay. Cụ thể,dạy học theo hướng mới nhằm phát triển toàn diện các phẩm chất nhân cách ngườihọc, chú trọng năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống. Một trongnhững phương pháp dạy học góp phần phát triển năng lực của học sinh đó là tổ chứcdạy học các chuyên đề chuyên sâu. Những năm gần đây, trong các dạng đề của kì thi học sinh giỏi tỉnh, quốc gia,Đại học, Cao đẳng và THPT quốc gia môn Lịch sử đều hướng đến mức độ vận dụngkiến thức, kiểm tra kĩ năng lập luận vấn đề. Do đó, trong công tác giảng dạy cũngnhư bồi dưỡng học sinh giỏi việc chú trọng phát huy năng lực giải quyết vấn đềthông qua học các chuyên đề chuyên sâu sẽ giúp học sinh phát triển tư duy sáng tạo,cũng như hứng thú với môn học. Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) là một trong những vấn đềđược đề cập nhiều đến trong các đề thi những năm gần đây. Tuy nhiên, với lượngkiến thức trong sách giáo khoa, học sinh cũng chỉ có thể nắm được các vấn đề cơ bảnnhư: sự thành lập, quá trình phát triển của tổ chức ASEAN. Trong khi đó, mức độvận dụng kiến thức ở các đề thi đòi hỏi cao hơn. Do đó, trên cơ sở dạy học chuyên đềchuyên sâu với hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề sẽ giúp học sinh nắmđược bản chất của tổ chức; giải quyết được các câu hỏi, bài tập ở các mức độ khácnhau, đặc biệt là mức vận dụng cao, phục vụ hiệu quả cho các kì thi. Với ý nghĩa đó, tôi chọn đề tài: “Giúp học sinh giỏi giải quyết các câu hỏi,bài tập ở mức độ vận dụng cao qua việc học tập chuyên đề chuyên sâu Một sốvấn đề về hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN)” làm đề tài sáng kiến kinhnghiệm của mình. 1. 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2 - Đối tượng nghiên cứu: Vận dụng chuyên đề chuyên sâu trong việc nâng caochất lượng dạy học cho đội tuyển học sinh giỏi bộ môn Lịch sử cấp THPT. - Phạm vi của đề tài là hướng dẫn học sinh giỏi giải quyết tốt các câu hỏi, bàitập ở mức độ vận dụng cao khi học chuyên đề một số vấn đề về hiệp hội các quốc giaĐông Nam Á (ASEAN) 1. 3. Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu - Mục tiêu nghiên cứu: Góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội tuyểnhọc sinh giỏi bộ môn Lịch sử cấp THPT. - Nhiệm vụ nghiên cứu: Hướng dẫn học sinh học tập tốt tổ chức ASEAN vàvận dụng vào làm các dạng bài tập cụ thể. 1. 4. Giả thuyết khoa học của đề tài Đề tài hướng đến giả thuyết khoa học: với việc làm rõ về Hiệp hội các quốcgia Đông Nam Á (ASEAN) sẽ giúp học sinh hiểu rõ bản chất của tổ chức, liên hệđến Việt Nam cũng như các vấn đề kinh tế, chính trị, đối ngoại hiện nay của khu vựccũng như thế giới. Trên cơ sở đó, đề tài góp phần phát triển năng lực giải quyết vấnđề cho học sinh cũng như nâng cao chất lượng kì thi học sinh giỏi olympic cấp tỉnh,khu vực; học sinh giỏi Tỉnh, Quốc gia nói riê ...