Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Góp phần hình thành năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh qua dạy học bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc- Nguyễn Đình Chiểu môn Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực

Đề tài "Góp phần hình thành năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh qua dạy học bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc- Nguyễn Đình Chiểu môn Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực" nhằm góp phần nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học văn bản Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc của Nguyễn Đình Chiểu môn Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Góp phần hình thành năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh qua dạy học bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc- Nguyễn Đình Chiểu môn Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG THPT THANH CHƢƠNG I SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:GÓP PHẦN HÌNH THÀNH NĂNG LỰC GIẢI QUYẾTVẤN ĐỀ VÀ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINHQUA DẠY HỌC BÀI VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC - NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU MÔN NGỮ VĂN 11 THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌ VÀ TÊN: NGÔ THỊ KIM THU LĨNH VỰC: NGỮ VĂN SỐ ĐIỆN THOẠI: 0915721420 NĂM HỌC: 2021-2022MỤC LỤCĐẶT VẤN ĐỀ .........................................................................................................................................3 1. Lí do chọn đề tài .............................................................................................................................3 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................................4 3. Phương pháp nghiên cứu ...............................................................................................................4NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ..................................................................................................................5 1. Cơ sở lí luận ....................................................................................................................................5 1.1. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực ........................................................................5 1.2. Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển năng lực ..................................................6 1.3. Những năng lực cần đạt trong dạy học môn Ngữ văn ........................................................ 17 1.4. Năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo ................................................................ 18 2. Cơ sở thực tiễn ............................................................................................................................. 20 2.1. Thực trạng dạy ...................................................................................................................... 20 2.2. Thực trạng học ...................................................................................................................... 22 3. Giải pháp thực hiện ..................................................................................................................... 24 3.1. Phương pháp dạy học dự án kết hợp với kĩ thuật động não (áp dụng cho dạy học văn bản phần tác giả) ................................................................................................................................. 24 3.2. Phương pháp đàm thoại ........................................................................................................ 28 3.3. Phương pháp dạy học hợp tác kết hợp với kĩ thuật sơ đồ tư duy ........................................ 30 3.4. Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ............................................................................... 32 3.5. Phương pháp tổ chức trò chơi .............................................................................................. 34 3.6. Kĩ thuật KWL ......................................................................................................................... 36 4. Kế hoạch bài dạy minh họa ........................................................................................................ 37 5. Kết quả đạt được ......................................................................................................................... 51 5.1. Năng lực nhận biết, nhận xét, đánh giá vấn đề. .................................................................. 51 5.2. Năng lực thu thập, phân tích thông tin ................................................................................ 51 5.3. Năng lực đề xuất, lựa chọn giải pháp .................................................................................. 52 5.4. Năng lực phát hiện điểm tương đồng, khác biệt .................................................................. 52 5.5. Năng lực tìm tòi, phát hiện vấn đề mới ................................................................................ 53KẾT LUẬN .......................................................................................................................................... 56 1. Quá trình nghiên cứu .................................................................................................................. 56 2. Kết quả nghiên cứu ..................................................................................... ...