Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Hoá học ở trường THPT thông qua việc sáng tạo và sử dụng các trò chơi

Đề tài "Góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Hoá học ở trường THPT thông qua việc sáng tạo và sử dụng các trò chơi" tập trung nghiên cứu, tìm hiểu, phân tích, đánh giá các phần nội dung kiến thức của chương trình giáo dục phổ thông mới mà trong đó HS có thể lĩnh hội kiến thức thông qua các trò chơi từ đó thiết kế các trò chơi phù hợp để nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Hoá học ở trường THPT thông qua việc sáng tạo và sử dụng các trò chơi SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI:GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG THPT THÔNG QUA VIỆC SÁNG TẠO VÀ SỬ DỤNG CÁC TRÒ CHƠI Lĩnh vực: Hóa học Năm học: 2023 – 2024 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI:GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG THPT THÔNG QUA VIỆC SÁNG TẠO VÀ SỬ DỤNG CÁC TRÒ CHƠI Lĩnh vực / Môn: Hóa học Cấp học: Trung học phổ thông Nhóm tác giả: 1. Nguyễn Thị Phương Dung 2. Võ Thị Ánh Quỳnh 3. Nguyễn Thị Thắm Đơn vị công tác: Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng Tổ KHTN Năm học: 2023 – 2024 1 MỤC LỤCDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT.......................................................................ĐẶT VẤN ĐỀ .......................................................................................................... 1I. Lý do chọn đề tài .................................................................................................. 1II. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu..................................................................... 2III. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 2IV. Đóng góp của đề tài........................................................................................... 2V. Cấu trúc của đề tài ............................................................................................. 2NỘI DUNG............................................................................................................... 3I. CƠ SỞ CỦA ĐỀ TÀI........................................................................................... 31. Cơ sở lí luận ......................................................................................................... 31.1. Chất lượng dạy học môn hóa học ................................................................... 31.1.1 Khái niệm ......................................................................................................... 31.1.2. Các yếu tố góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học ............... 31.2. Mối quan hệ giữa hứng thú học tập và chất lượng dạy học ......................... 41.3. Trò chơi trong dạy học hóa học ...................................................................... 41.3.1. Khái niệm ........................................................................................................ 41.3.2. Các loại trò chơi trong dạy học hóa học ....................................................... 51.3.3 Vai trò của trò chơi trong việc góp phần nâng cao chất lượng học tập củahọc sinh ..................................................................................................................... 52. Cơ sở thực tiễn ..................................................................................................... 62.1 Thực trạng ảnh hưởng đến chất lượng học tập môn hóa học của học sinhTHPT ........................................................................................................................ 62.2. Thực trạng về việc áp dụng các phương pháp dạy học tích cực của giáoviên và học sinh ở trường THPT ........................................................................... 62.3. Sơ lược đặc điểm đơn vị trường THPT Huỳnh Thúc Kháng nói riêng vàcác trường THPT nói chung................................................................................... 9II. GIẢI PHÁP ....................................................................................................... 101. Xây dựng hệ thống bài học có thể thiết kế và sử dụng trò chơi trong mônHóa học THPT ....................................................................................................... 101.1. Mục tiêu ........................................................................................................... 101.2. Nội dung và cách thức thực hiện .................................................................. 11 21.2.1. Các căn cứ xây dựng hệ thống bài học có sử dụng trò chơi và thiết kế tròchơi .......................................................................................................................... 111.2.2. Các bước thực hiện: ..................................................................................... 111.3. Điều kiện để thực hiện ................................................................................... 121.4. Minh họa việc thực hiện xây dựng hệ thống bài học có thể sử dụng tròchơi .......................................................................................................................... 122. Sáng tạo và sử dụng trò chơi trong môn Hóa học .......................................... 142.1 Sáng tạo ............................................................................................................ 142.1.1. Mục tiêu ........................................................................................................ 142.1.2. Nội dung và cách thức thực hiện ................................................................ 142.1.3. Điều kiện để thực hiện ................................................................................. 142.2. Sử dụng các trò chơi trong dạy học môn Hóa học ...................................... 142.2 ...