Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hiệu quả trong tổ chức hoạt động tình nguyện và nhân đạo giúp hình thành, phát triển kĩ năng sống cho học sinh trường THPT chuyên Phan Bội Châu, tỉnh Nghệ An

Sáng kiến "Hiệu quả trong tổ chức hoạt động tình nguyện và nhân đạo giúp hình thành, phát triển kĩ năng sống cho học sinh trường THPT chuyên Phan Bội Châu, tỉnh Nghệ An" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề ra một số biện pháp để nâng cao chất lượng của việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT thông qua hiệu quả của các hoạt động tình nguyện và nhân đạo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hiệu quả trong tổ chức hoạt động tình nguyện và nhân đạo giúp hình thành, phát triển kĩ năng sống cho học sinh trường THPT chuyên Phan Bội Châu, tỉnh Nghệ An SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ---------------  -------------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “HIỆU QUẢ TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TÌNH NGUYỆN VÀNHÂN ĐẠO GIÚP HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC\ SINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU, TỈNH NGHỆ AN”LĨNH VỰC: KĨ NĂNG SỐNG NGOÀI GIỜ CHÍNH KHÓA Năm học 2023 – 2024 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU ---------------  -------------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “HIỆU QUẢ TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TÌNH NGUYỆN VÀNHÂN ĐẠO GIÚP HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU, TỈNH NGHỆ AN” LĨNH VỰC: KĨ NĂNG SỐNG NGCK Tác giả: Đậu Bá Chung (Giáo viên) Hoàng Thị Chung (Giáo vụ) Trường: THPT Chuyên Phan Bội Châu Năm học 2023 – 2024 2 MỤC LỤCPHẦN I. MỞ ĐẦU.................................................................................................. 11. Lý do chọn sáng kiến ......................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu. .......................................................................................... 23. Nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................................................... 24. Đối tượng, phạm vi và thời gian nghiên cứu ...................................................... 25. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................... 2PHẦN II. NỘI DUNG ............................................................................................. 32.1. Cơ sở lý luận .................................................................................................... 32.1.1. Khái niệm kĩ năng sống ................................................................................ 32.1.2. Khái niệm tình nguyện và các nguyên tắc của hoạt động tình nguyện......... 42.1.3. Khái niệm nhân đạo ...................................................................................... 52.2. Cơ sở thực tiễn ................................................................................................ 52.2.1. Thực trạng của các hoạt động tình nguyện và nhân đạo giúp hình thành,phát triển kĩ năng sống cho học sinh trường THPT hiện nay ................................. 52.2.2 Những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện đề tài ......................................... 62.2.3. Các bước triển khai cho mỗi hoạt động tình nguyện và nhân đạo hiệu quả 72.2.4. Hiệu quả trong tổ chức hoạt động tình nguyện và nhân đạo giúp hình thành,phát triển kĩ năng sống cho học sinh trường THPT chuyên Phan Bội Châu hiệnnay ........................................................................................................................... 72.3. Một số giải pháp .............................................................................................. 162.3.1. Tăng cường công tác tuyên truyền ................................................................ 162.3.2. Thu hút nhiều thành viên tham gia nhưng có chọn lọc ................................. 202.3.3 Tăng cường sự hỗ trợ của các ban ngành đoàn thể và gia đình các “mạnhthường quân” .......................................................................................................... 242.4. Đánh giá kết quả thực hiện đề tài .................................................................... 322.4.1. Về chất lượng của các chi đoàn có đoàn viên tham gia hoạt động tìnhnguyện và nhân đạo................................................................................................. 322.4.2. Hiệu quả trong hình thành và phát triển kĩ năng sống cho học sinh............ 332.5. Lời tri ân, cảm nghĩ của các em nhỏ khi được nhận tình cảm và nhiều món quàý nghĩa từ ĐVTN trường THPT Chuyên Phan Bội Châu khi có các hoạt động tìnhnguyên và nhân đạo đi qua ..................................................................................... 362.6. Kết quả tổng hợp khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất ..... 36PHẦN III. KẾT LUẬN ........................................................................................... 383.1. Kết luận ............................................................................................................ 383.2. Khuyến nghị ..................................................................................................... 40TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................................................... 49 3 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTCLB Câu lạc bộTHPT Trung học phổ thôngBGH Ban Giám hiệuTNTN Thanh niên tình nguyệnHS Học sinhBCH Ban chấp hànhGVCN Giáo viên chủ nhiệm 4 PHẦN I. MỞ ĐẦU1. Lý do chọn sáng kiến Cùng với sự phát triển của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (CMCN4.0), Việt Nam chúng ta đã và đang bước vào một giai đoạn phát triển và hội nhậpmới. Theo tinh thần Nghị quyết số 29 - NQ/TW của BCH TW Đảng Khóa XI, vớiđề án đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo; thực hiện có hiệu quảphong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, mục tiêugiáo dục đang chuyển hướng từ trang bị kiến thức nặng lý thuyết sang trang bị ...