Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hình thành năng lực trong dạy học bài Sự điện li hóa học 11 thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo

Mục đích nghiên cứu của đề tài này là khơi dậy niềm đam mê, hứng thú với bộ môn Hóa. Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học kĩ thuật và tạo bước đệm chuyển tiếp cho HS tiếp cận với phương pháp giáo dục STEM trong chương trình giáo dục phổ thông mới 2018.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hình thành năng lực trong dạy học bài Sự điện li hóa học 11 thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HÌNH THÀNH NĂNG LỰCTRONG DẠY HỌC BÀI “SỰ ĐIỆN LI” - HÓA HỌC 11THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO LĨNH VỰC: HÓA HỌC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TÂN KỲ 3 =====  ===== SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HÌNH THÀNH NĂNG LỰCTRONG DẠY HỌC BÀI “SỰ ĐIỆN LI” - HÓA HỌC 11THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO LĨNH VỰC: HÓA HỌC Tên tác giả : Võ Thị Mai Ân Tổ bộ môn : Tự nhiên Năm học : 2020 - 2021 Số điện thoại : 0944368115 MỤC LỤC TrangPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ .................................................................................. 1 1. Lý do chọn đề tài....................................................................................... 1 2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................ 2 3. Đóng góp của đề tài .................................................................................. 2 4. Bố cục của đề tài ....................................................................................... 2PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU .......................................................... 3Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔCHỨC HOẠT ĐỘNG TNST TRONG DẠY HỌC........................................ 3 1. Cơ sở lý luận ............................................................................................. 3 1.1. Khái niệm ........................................................................................... 3 1.2. Quy trình tổ chức dạy học trải nghiệm ................................................ 3 1.3. Trải nghiệm sáng tạo trong dạy học môn hóa học ............................... 6 1.3.1. Mục tiêu dạy học hóa học: ........................................................ 6 1.3.2. Mục tiêu dạy học TNST trong hóa học...................................... 9 2. Cơ sở thực tiễn .......................................................................................... 9 2.1. Kết quả điều tra khảo sát: .................................................................... 10Chương 2: GIẢI PHÁP VÀ CÁC QUY TRÌNH THIẾT KẾ HOẠTĐỘNG TNST TRONG DẠY HỌC BÀI SỰ ĐIỆN LI ................................... 12 1. Giải pháp................................................................................................... 12 2. Các bước minh họa cụ thể nội dung dạy TNST bài “Sự điện li” ................ 12 2.1. Xác định nhu cầu tổ chức TNST ......................................................... 12 2.2. Đặt tên cho hoạt động. ........................................................................ 13 2.3. Xác định mục tiêu của hoạt động. ....................................................... 13 2.4. Xác định nội dung và phương pháp, phương tiện, hình thức của hoạt động. ........................................................................................... 14 2.5. Thiết kế chi tiết các hoạt động TNST cho bài sự điện li ...................... 15 Hoạt động 1: Thông báo triển khai chủ đề .......................................... 15 Hoạt động 2: Báo cáo thông tin đã thu thập được tại lớp và hình thành kiến thức .............................................................. 16 Hoạt động 3: Triển khai nhiệm vụ nội dung 3..................................... 19 Hoạt động 4: Báo cáo và chia sẻ sản phẩm của HS (Tại phòng thực hành) .... 20 Hoạt động 5: Tổng kết và đánh giá ..................................................... 24Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ....................................................... 29 1. Khảo sát sau khi kết thúc chủ đề ............................................................... 29 1.1. Mục tiêu:............................................................................................. 29 1.2. Cách thức khảo sát: ............................................................................. 29 1.3. Kết quả: .............................................................................................. 29 1.3.1. Kết quả định tính....................................................................... 29 1.3.2. Kết quả định lượng ................................................................... 30PHẦN 3. KẾT LUẬN ...................................................................................... 31 1. Kết luận .............................. ...