Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hóa học và vấn đề bảo vệ môi trường trong giảng dạy bộ môn hóa học trong nhà trường THPT

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm phục vụ cho các thế hệ học sinh mai sau khi rời ghế nhà trường, là những công dân mới sẽ và đã giữ gìn bảo vệ môi trường. Góp phần cùng giáo dục mọi người xung quanh thấy được bảo vệ môi trường là yêu cầu cấp thiết nhất hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hóa học và vấn đề bảo vệ môi trường trong giảng dạy bộ môn hóa học trong nhà trường THPTBÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN I. Lờigiớithiệu Trongthờiđạivănminhcủanhânloạingàynay,conngườiluônluônphảiđốiđầuvớisự khủnghoảngcủamôitrườngsinhthái.Xãhộingàycàngpháttriểnthìvấnđềmôitrườngcàngmangtínhchấtcấpbách,mangtínhchấtthờisựvànhậnđượcsựquantâmcủatoànnhânloại.Ônhiễmmôitrườngđangxảy rakhôngphảichỉởmộtkhuvựcmànóđangdiễnratrênquymôtoàncầu,gâyảnhhưởngđếncuộcsốngtrêntráiđất.Hiệntượngtráiđấtđangnóngdầnlên dohiệuứngnhàkính,hiệntượngnhiềuchấtđộchạicótrongkhôngkhí,nước,tronglòngđất…ngoài.Hóahọcđãcónhữngđónggópgìtrongvấnđề bảovệmôitrường?Đểgiúphọcsinhhiểubiếtthêmvềsựônhiểmmôitrườngđãảnhhưởngđếnsứckhỏecủaconngườitrêntráiđấtnhư thế nào.Nhữngtácnhânnàolàmthayđổicấutrúcmôitrườngvàhậuquả củasự thayđổiđónhư thếnào.Thôngquađótrongchươngtrìnhgiáodụcphổthôngcónhữngbàihọccầnlồngghéptíchhợpgiáodụcmôitrườngvàotừngnộidungvàgiáodụcchocácemýthứcbảovệmôitrường. Nhữngkiếnthứccơ bảnvềmôitrườngdướiđâysẽ chobiếtconngười đãtácđộngtrựctiếphoặcgiántiếptácđộngvàomôitrườngvàlàmmôitrường suythoái ảnhhưởngtrựctiếpđếnconngườivàcácloàisinhvậttrêntráiđất. Từđócácemhọcsinhcóýthứcvềmôitrường,ngôinhàchungcủanhânloạivàbảnthâncácemphảicóýthứcbảovệ môitrường,tíchcựcvậnđộngbạnbè ngườithâncùngthamgiagiữgìnmôitrườngtrongsạch.Sựgiáodụcchocácem khicòntrongtrườngphổthôngphảicóýthứctráchnhiệmtrướcbảnthân,trước cộngđồngxungquanhvà ảnhhưởngđếnchấtlượngcuộcsống.Bảovệ môitrườnglàkhôngcủariêngainữađólàcủacộngđồng.Đểchiasẻnhữngtrăntrởtrên,vớinhữnggìmìnhđãtíchlũyđượcsuốtmộtthờigiantrựctiếpgiảngdạy bộ mônhóatạitrườngTHPTNguyễnViếtXuân,tôixinđượcđúckếtnhữngđiềukiệncầnvàđủ để giáodụccácemvàchứngminhvề sự xâmphạmcủa 1cácyếutố lênmôitrườnghiệntạivàmaisauthôngquasự tíchhợpgiáodục bảovệmôitrườngtronggiảngdạybộmônhóahọctrongnhàtrường. 2II.Tênsángkiến “HóahọcvàvấnđềbảovệmôitrườngtronggiảngdạybộmônhóahọctrongnhàtrườngTHPT”III.Tácgiảsángkiến Họvàtên:NguyễnThịLanAnh. Địachỉ tácgiả sáng kiến:TrườngTHPT NguyễnViết XuânVĩnhTườngVĩnhPhúc. Sốđiệnthoại:0987.929.011. E_mail:nguyenlananhk29sptn@gmail.comIV.Chủđầutưtạorasángkiến NguyễnThịLanAnh.V.Lĩnhvựcápdụngsángkiến Cóthểápdụngchotấtcảcáclớphọctrongvàngoàinhàtrường..VI.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầuhoặcápdụngthử Tháng1/2019đếntháng12năm2019.VII.Môtảbảnchấtcủasángkiến 3 PHẦNA:MỞĐẦU 1.Lýdoviếtsángkiến Môitrườngcómộtvaitròcựckỳquantrọngđốivớiđờisống.Đókhôngchỉlànơitồntại,sinhtrưởngvàpháttriểnmàcònlànơilaođộngvànghỉngơi,hưởngthụvàtraudồinhữngnétđẹpvănhóa,thẩmmĩ…Đólàkhônggiansinhsốngcủaconngườivàsinhvật,lànơichứađựngcácnguồntàinguyênthiên nhiêncầnthiếtchođờisốngvàsảnxuất,lànơichứađựngvàphânhủycácphếthảidoconngườitạoratrongcuộcsốngvàhoạtđộngsảnxuất;đồngthờilànơilưugiữ vàcungcấpthôngtinvề quákhứ,hiệntại,tươnglai;lưugiữ vàcungcấpthôngtinvềsựđadạngcácnguồngen,cácloàiđộngthựcvật,cáchệsinhtháitựnhiên,cáccảnhquanthiênnhiên… Bảovệmôitrườnghiệnlàmộttrongnhiềumốiquantâmmangtínhchấttoàncầu. Ở nướcta,bảovệ môitrườngcũngđanglàvấnđề đượcquantâm sâusắc.Cụ thể hóavàtriểnkhaithựchiệncácchủ trươngcủaĐảngvàNhà nước,ngày31tháng01năm2005,BộtrưởngBộGiáodụcvàĐàotạođãraChỉthịvềviệctăngcườngcôngtácgiáodụcbảovệmôitrường,xácđịnhnhiệmvụtrọngtâmtừnayđến2010chogiáodụcphổthônglàtrangbịchohọcsinhkiến thức,kĩnăngvềmôitrườngvàbảovệmôitrườngbằngcáchìnhthứcphùhợp trongtừngmônhọc,từngcấphọcvàthôngquacáchoạtđộng dạyhọc,cáchoạtđộngngoạikhóatrongvàngoàigiờlênlớp,xâydựngmôhìnhnhàtrường xanhsạch–đẹpphùhợpvớitừngvùng,miền,từngđịaphương. Vìthế,thiếtnghĩtrongviệcđổimớinộidungvàphươngphápgiảngdạy hiệnnaythựcsự hiệuquả,cácthầycôgiáocầnphảilồngghéptíchhợpgiáodụcmôitrườngvàotừngnộidungvàgiáodụcchocácemýthứcbảovệ môitrường.Chínhvìlídovậynêntôiđã ...