![Phân tích tư tưởng của nhân dân qua đoạn thơ: Những người vợ nhớ chồng… Những cuộc đời đã hóa sông núi ta trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm](https://timtailieu.net/upload/document/136415/phan-tich-tu-tuong-cua-nhan-dan-qua-doan-tho-039-039-nhung-nguoi-vo-nho-chong-nhung-cuoc-doi-da-hoa-song-nui-ta-039-039-trong-dat-nuoc-cua-nguyen-khoa-136415.jpg)
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hướng dẫn học sinh lớp 12 cơ bản phân dạng và nắm được phương pháp giải bài tập phần giao thoa ánh sáng
Số trang: 23
Loại file: doc
Dung lượng: 458.50 KB
Lượt xem: 6
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Hướng dẫn học sinh lớp 12 cơ bản phân dạng và nắm được phương pháp giải bài tập phần giao thoa ánh sáng" nhằm giúp học sinh có thêm được các kiến thức và kỹ năng cơ bản trong ôn tập phần “Giao thoa ánh sáng”, giúp các em ôn luyên lí thuyết, phân dạng bài tập và có các phương pháp tối ưu để giải các bài tập phần này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hướng dẫn học sinh lớp 12 cơ bản phân dạng và nắm được phương pháp giải bài tập phần giao thoa ánh sáng SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHANHHOÁ TRƯỜNGTHPTYÊNĐỊNH3 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM HƯỚNGDẪNHỌCSINHLỚP12CƠBẢNPHÂNDẠNGVÀNẮMĐƯỢCPHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬP PHẦNGIAOTHOAÁNHSÁNG Ngườithựchiện:LêThịLiên Chứcvụ:Giáoviên SKKNthuộcmôn:Vậtlí 1 MỤCLỤC2.NỘIDUNGSÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ...............................................52.1.Cơsởlíluậncủasángkiếnkinhnghiệm ..............................................5 2.1.1.Cơsởcủaviệcdạyhọcbộmôn:Dạyhọclàquátrìnhtácđộng2 chiềugiữagiáoviênvàhọcsinh,trongđóhọcsinhlàchủthểcủaquá trìnhnhậnthức,còngiáoviênlàngườitổchứccáchoạtđộngnhậnthức chohọcsinh.Nếugiáoviêncóphươngpháptốtthìhọcsinhsẽnắmkiếnthứcmộtcáchdễdàngvàngượclại. ................................................... 52.1.2.Cơsởcủakiếnthứckỹnăng: .......................................................... 51.MỞĐẦU1.1Lídochọnđềtài:TừvịtrícủabộmônvậtlítrongcấphọcTHPThiệnnay: Mônvậtlícũngnhưnhiềumônhọckhácđượcxemlàmônkhoahọc cơ bản,họcvậtlícàngcầnpháttriểnnănglựctư duy,tínhchủ động,độc lập,sángtạocủahọcsinhđể tìmhiểuvàlĩnhhộicáctrithứckhoahọc.Trongkhuônkhổ nhàtrườngphổ thông,cácbàitậpvậtlíthườnglànhữngvấnđề khôngquáphứctạp,cóthể giảiđượcbằngnhữngsuyluậnlôgic,bằngtínhtoánhoặcthựcnghiệmdựatrêncơsởnhữngquitắcvậtlí,phươngphápvậtlíđãquiđịnhtrongchươngtrìnhhọc;bàitậpvậtlílàmộtkhâuquantrọngtrongquátrìnhdạyvàhọcvậtlí. Việcgiảibàitậpvậtlígiúpcủngcố đàosâu,mở rộngnhữngkiến thứccơbảncủabàigiảng,xâydựng,củngcố kỹ năng,kỹ xảovậndụnglíthuyếtvàothựctiễn,làbiệnphápquýbáuđểpháttriểnnănglựctưduycủa họcsinh,cótácdụngsâusắcvềmặtgiáodụctưtưởng.Vìthếtronggiảibài tậpvậtlíviệctìmraphươngántối ưunhấtđể giảinhanh,chínhxác,đúng bảnchấtvậtlílàđiềuvôcùngquantrọng. Đặctrưngcủamônvậtlílớp12THPT:Chươngtrìnhvậtlílớp12THPTbaogồmcảcơ,quang,điênxoaychiềuvà vậtlíhạtnhân,hầunhưđềulàcáckiếnthứcmớivớicácem,đãthếlíthuyếtrấtdài,nhiềucôngthứcphứctạp,nhiềuhằngsốvớicácđơnvịrấtkhónhớlạiđòihỏiphảichínhxáctuyệtđối.Từ đóđòihỏingườigiáoviêndạybộ 2mônphảikhôngngừngnângcaokiếnthức,chuyênmônnghiệpvụ,phảicóphươngpháptốttrongôntậpvàkiểmtra.Từthựctếcủaviệchọctậpbộmôn:NhiềuhọcsinhcóýthứchọcmônvâtlíđểthikhốiA,A1, nhưngphươngphápcònbịđộng,đốiphó,trôngchờ,ỷlạivàogiáoviên.Từyêucầungàycàngcaocủathicử: Hiệnnay,trongxuthế đổimớicủangànhgiáodụcvề phươngpháp kiểmtrađánhgiákếtquảgiảngdạyvàthituyểntrắcnghiệmkháchquanđãtrở thànhphươngphápchủ đạotrongkiểmtrađánhgiáchấtlượngdạyvàhọctrongnhàtrườngTHPT.Điểmđánglưuýlànộidungkiếnthứckiểmtra đánhgiátươngđốirộngđòihỏihọcsinhphảihọckỹ nắmvữngtoànbộkiếnthứccủachươngtrình,tránhhọctủhọclệch.ĐốivớicáckỳthiĐHvà CĐ,họcsinhkhôngnhữngphảinắmvữngkiếnthứcmàcònđòihỏihọcsinhphản ứngnhanhđốivớicácdạngtoán,đặcbiệtlàcácdạngtoánmangtínhchấtkhảosátmàcácemthườnghọc. KếtquảbồidưỡngHSGvàhọcsinhvàocáctrườngĐH–CĐ:Trongquátrìnhgiảngdạybảnthânđãkhôngngừnghọchỏi,tíchlũyđượcnhiềukinhnghiệmhayđểcóthểápdụngtrongthựctế.Việcbồidưỡnghọcsinhgiỏiđãcókếtquả nhấtđịnh.Trongcáckỳ thivàoĐH–CĐhàngnămcũngcónhiềuhọcsinhđạtđiểmcao.1.2MụcđíchnghiêncứuTôinghiêncứuđềtàinàynhằm:+Giúphọcsinhlớp12bancơbảnhọctựchọnmônvậtlícóthêmđượccáckiếnthứcvàkỹnăngcơbảntrongôntậpphần“Giaothoaanhsang”,giúpcác ́ ́ emônluyênlíthuyết,phândạngbàitậpvàcócácphươngpháptối ưuđểgiảicácbàitậpphầnnày.+Tìmchomình1phươngphápđể tạoracácphươngphápgiảngdạyphùhợpvớiđốitượnghọcsinhnơimìnhcôngtác,tạorakhôngkhíhứngthúvàlôicuốnnhiềuhọcsinhthamgiagiảicácbàitập,giúpcácemđạtkếtquảcaotrongcáckỳthi.+Đượcnghelờinhậnxétgópýtừđồngnghiệp,đồngmôn+Nângcaochấtlượnghọctậpbộ môn,gópphầnnhỏ bévàocôngcuộcCNH–HĐHđấtnước.+MongmuốnđượcHĐKHcáccấpnhậnxét,đánhgiá,ghinhậnkếtqủanỗlựccủabảnthângiúpchotôicónhiềuđộnglựcmớihoànthànhtốtnhiệmvụđượcgiao.Đềtàiđượcsửdụng ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hướng dẫn học sinh lớp 12 cơ bản phân dạng và nắm được phương pháp giải bài tập phần giao thoa ánh sáng SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHANHHOÁ TRƯỜNGTHPTYÊNĐỊNH3 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM HƯỚNGDẪNHỌCSINHLỚP12CƠBẢNPHÂNDẠNGVÀNẮMĐƯỢCPHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬP PHẦNGIAOTHOAÁNHSÁNG Ngườithựchiện:LêThịLiên Chứcvụ:Giáoviên SKKNthuộcmôn:Vậtlí 1 MỤCLỤC2.NỘIDUNGSÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ...............................................52.1.Cơsởlíluậncủasángkiếnkinhnghiệm ..............................................5 2.1.1.Cơsởcủaviệcdạyhọcbộmôn:Dạyhọclàquátrìnhtácđộng2 chiềugiữagiáoviênvàhọcsinh,trongđóhọcsinhlàchủthểcủaquá trìnhnhậnthức,còngiáoviênlàngườitổchứccáchoạtđộngnhậnthức chohọcsinh.Nếugiáoviêncóphươngpháptốtthìhọcsinhsẽnắmkiếnthứcmộtcáchdễdàngvàngượclại. ................................................... 52.1.2.Cơsởcủakiếnthứckỹnăng: .......................................................... 51.MỞĐẦU1.1Lídochọnđềtài:TừvịtrícủabộmônvậtlítrongcấphọcTHPThiệnnay: Mônvậtlícũngnhưnhiềumônhọckhácđượcxemlàmônkhoahọc cơ bản,họcvậtlícàngcầnpháttriểnnănglựctư duy,tínhchủ động,độc lập,sángtạocủahọcsinhđể tìmhiểuvàlĩnhhộicáctrithứckhoahọc.Trongkhuônkhổ nhàtrườngphổ thông,cácbàitậpvậtlíthườnglànhữngvấnđề khôngquáphứctạp,cóthể giảiđượcbằngnhữngsuyluậnlôgic,bằngtínhtoánhoặcthựcnghiệmdựatrêncơsởnhữngquitắcvậtlí,phươngphápvậtlíđãquiđịnhtrongchươngtrìnhhọc;bàitậpvậtlílàmộtkhâuquantrọngtrongquátrìnhdạyvàhọcvậtlí. Việcgiảibàitậpvậtlígiúpcủngcố đàosâu,mở rộngnhữngkiến thứccơbảncủabàigiảng,xâydựng,củngcố kỹ năng,kỹ xảovậndụnglíthuyếtvàothựctiễn,làbiệnphápquýbáuđểpháttriểnnănglựctưduycủa họcsinh,cótácdụngsâusắcvềmặtgiáodụctưtưởng.Vìthếtronggiảibài tậpvậtlíviệctìmraphươngántối ưunhấtđể giảinhanh,chínhxác,đúng bảnchấtvậtlílàđiềuvôcùngquantrọng. Đặctrưngcủamônvậtlílớp12THPT:Chươngtrìnhvậtlílớp12THPTbaogồmcảcơ,quang,điênxoaychiềuvà vậtlíhạtnhân,hầunhưđềulàcáckiếnthứcmớivớicácem,đãthếlíthuyếtrấtdài,nhiềucôngthứcphứctạp,nhiềuhằngsốvớicácđơnvịrấtkhónhớlạiđòihỏiphảichínhxáctuyệtđối.Từ đóđòihỏingườigiáoviêndạybộ 2mônphảikhôngngừngnângcaokiếnthức,chuyênmônnghiệpvụ,phảicóphươngpháptốttrongôntậpvàkiểmtra.Từthựctếcủaviệchọctậpbộmôn:NhiềuhọcsinhcóýthứchọcmônvâtlíđểthikhốiA,A1, nhưngphươngphápcònbịđộng,đốiphó,trôngchờ,ỷlạivàogiáoviên.Từyêucầungàycàngcaocủathicử: Hiệnnay,trongxuthế đổimớicủangànhgiáodụcvề phươngpháp kiểmtrađánhgiákếtquảgiảngdạyvàthituyểntrắcnghiệmkháchquanđãtrở thànhphươngphápchủ đạotrongkiểmtrađánhgiáchấtlượngdạyvàhọctrongnhàtrườngTHPT.Điểmđánglưuýlànộidungkiếnthứckiểmtra đánhgiátươngđốirộngđòihỏihọcsinhphảihọckỹ nắmvữngtoànbộkiếnthứccủachươngtrình,tránhhọctủhọclệch.ĐốivớicáckỳthiĐHvà CĐ,họcsinhkhôngnhữngphảinắmvữngkiếnthứcmàcònđòihỏihọcsinhphản ứngnhanhđốivớicácdạngtoán,đặcbiệtlàcácdạngtoánmangtínhchấtkhảosátmàcácemthườnghọc. KếtquảbồidưỡngHSGvàhọcsinhvàocáctrườngĐH–CĐ:Trongquátrìnhgiảngdạybảnthânđãkhôngngừnghọchỏi,tíchlũyđượcnhiềukinhnghiệmhayđểcóthểápdụngtrongthựctế.Việcbồidưỡnghọcsinhgiỏiđãcókếtquả nhấtđịnh.Trongcáckỳ thivàoĐH–CĐhàngnămcũngcónhiềuhọcsinhđạtđiểmcao.1.2MụcđíchnghiêncứuTôinghiêncứuđềtàinàynhằm:+Giúphọcsinhlớp12bancơbảnhọctựchọnmônvậtlícóthêmđượccáckiếnthứcvàkỹnăngcơbảntrongôntậpphần“Giaothoaanhsang”,giúpcác ́ ́ emônluyênlíthuyết,phândạngbàitậpvàcócácphươngpháptối ưuđểgiảicácbàitậpphầnnày.+Tìmchomình1phươngphápđể tạoracácphươngphápgiảngdạyphùhợpvớiđốitượnghọcsinhnơimìnhcôngtác,tạorakhôngkhíhứngthúvàlôicuốnnhiềuhọcsinhthamgiagiảicácbàitập,giúpcácemđạtkếtquảcaotrongcáckỳthi.+Đượcnghelờinhậnxétgópýtừđồngnghiệp,đồngmôn+Nângcaochấtlượnghọctậpbộ môn,gópphầnnhỏ bévàocôngcuộcCNH–HĐHđấtnước.+MongmuốnđượcHĐKHcáccấpnhậnxét,đánhgiá,ghinhậnkếtqủanỗlựccủabảnthângiúpchotôicónhiềuđộnglựcmớihoànthànhtốtnhiệmvụđượcgiao.Đềtàiđượcsửdụng ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí Giao thoa ánh sáng Phương pháp giải bài tập Vật lí 12 Phương pháp giảng dạy Vật lí 12Tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2033 21 0 -
47 trang 1036 6 0
-
65 trang 757 9 0
-
7 trang 609 8 0
-
16 trang 547 3 0
-
26 trang 480 0 0
-
23 trang 477 0 0
-
37 trang 476 0 0
-
29 trang 476 0 0
-
65 trang 470 3 0