Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hướng dẫn học sinh lớp 12 giải một số dạng toán trắc nghiệm về chủ đề cực trị của hàm số

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm cung cấp thêm cho học sinh những cách tiếp cận nhanh nhất, hiệu quả nhất trong việc giải các bài toán về cực trị của hàm số; từ đó từng bước tháo gỡ những vướng mắc, khó khăn mà học sinh thường hay gặp phải với mong muốn nâng cao chất lượng dạy và học chủ đề cực trị của hàm số.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hướng dẫn học sinh lớp 12 giải một số dạng toán trắc nghiệm về chủ đề cực trị của hàm số SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMHƯỚNGDẪNHỌCSINHLỚP12GIẢIMỘTSỐDẠNGTOÁNTRẮC NGHIỆMVỀCHỦĐỀCỰCTRỊCỦAHÀMSỐ  GiáoViên:NguyễnNgọcQuang Trang1 THÁNG1NĂM2018 A.ĐẶTVẤNĐỀI.Lýdochọnđềtài: Thựctêgiangdaychothây,vi ́ ̉ ̣ ́ ệclựachonph ̣ ươngphapd ́ ạyhọcphuh ̀ ợpsekich ̃ ́ ́ ượchưngthuhoctâpcuahocsinh,giuphocsinhlinhhôiđthichđ ́ ́ ̣ ̣ ̉ ̣ ́ ̣ ̃ ̣ ượctrithứcmôtcach ̣ ́ ̉ ̣ ̀ ̣ ượcmucđichhoctâp.chuđôngvađatđ ̣ ́ ̣ ̣ ựachonph Viêcl ̣ ươngphapgiangdayphuh ́ ̉ ̣ ̀ ợpvơimôtnôidungkiênth ́ ̣ ̣ ́ ứcnhât́ ̣ ̀ ̣ ̣ ̣đinhlađăcbiêtquantrong.Nogiupng ́ ́ ươith ̀ ầycođ ́ ượcsự đinhh ̣ ướngtrongviêc̣ ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ̀ ̣ ̣ ̣giangdaytuythuôcvaomuctiêu,nôidungcânđat,trinhđônhânth ̀ ̀ ̀ ứccuahocsinh.No ̉ ̣ ́ ́ ươihocdêdangtiêpcânkiênthgiupng ̀ ̣ ̃ ̀ ́ ̣ ́ ức,tichlũykiênth ́ ́ ứcđovàv ́ ậndụngvàolàmbàithiđạtđượckếtquảcaonhất. Trongđề thiTHPTQGnhữngnămqua,cácbàitoánvề chủ đề hàmsố luônchiếmmộttỷlệđángkểvàgâykhôngítkhókhănchohọcsinh.Trongquátrìnhgiảng dạytôinhậnthấyhọcsinhgặpnhiềukhókhănkhihọccácnộidungvềchủđềhàm sốnóichungvàchủđềcựctrịhàmsốnóiriêng,đặcbiệtlàcácbàitoánởmứcđộvận dụngvàvậndụngcao.ĐặcbiệtlàtừkhiBộGDvàĐTápdụngphươngthứcthitrắc nghiệmchomônToán,đòihỏihọcsinhkhôngnhữngphảicókiếnthứcsâu,rộngmà cònphảicócáccáchtiếpcận,cácphươngphápphùhợpđể giảibàitoánmộtcách nhanhnhất. Để giúphọcsinhcónhữngcáchtiếpcậnnhanhnhất,hiệuquảnhấttrongviệc giảicácbàitoánvềcựctrịcủahàmsố,tôiđãchọnđề tàisángkiếnkinhnghiệm: “Hướngdẫnhọcsinhlớp12giảimộtsốdạngtoántrắcnghiệmvề chủ đề cựctrịcủahàmsố”.II.Mụcđíchnghiêncứu: Mụcđíchnghiêncứucủađềtàilànhằmcungcấpthêmchohọcsinhnhữngcách tiếpcậnnhanhnhất,hiệuquảnhấttrongviệcgiảicácbàitoánvềcựctrịcủahàmsố; từ đótừngbướctháogỡ nhữngvướngmắc,khókhănmàhọcsinhthườnghaygặp phảivớimongmuốnnângcaochấtlượngdạyvàhọcchủđềcựctrịcủahàmsố.III.Nhiệmvụnghiêncứu: Nghiêncứu,tìmtòicáccáchtiếpcận,cácphươngphápgiảicácbàitoántrắcnghiệmvềchủđề“Cựctrịhàmsố”. Trang2IV.Đốitượngvàkháchthểnghiêncứu: Đốitượngnghiêncứu: cácphươngphápgiảibàitoántrắcnghiệmvề chủ đề“Cựctrịhàmsố”. Kháchthểnghiêncứu:họcsinhhailớp12A1và12A9.V.Phạmvinghiêncứu:cácdạngtoán:tìmsốđiểmcựctrịcủahàmsố,tìmđiềukiện củathamsốmđểhàmsốcónđiểmcựctrị,tìmđiềukiệncủathamsốmđể hàmsốđạtcựctrịtạiđiểm x = x0 . VI.Phươngphápnghiêncứu: Phươngphápđiềutrathựctiễn. Phươngphápđốichứng. Phươngphápnghiêncứutàiliệu.VII.CấutrúccủaSKKNA.Đặtvấnđề I.Lýdochọnđềtài II.Mụcđíchnghiêncứu III.Nhiệmvụnghiêncứu IV.Đốitượngvàkháchthểnghiêncứu V.Phạmvinghiêncứu VI.Phươngphápnghiêncứu VII.CấutrúccủaSKKNB.Nộidung I.Cơsởlýthuyết II.Mộtsốdạngtoán III.Cácbiệnphápđãtiếnhànhđểgiảiquyếtvấnđề IV.HiệuquảcủasángkiếnkinhnghiệmC.Kếtluậnvàđềxuất I.Kếtluận II.Đềxuất B.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ Trang3I.Cơsởlýthuyết:1.Khái ...