Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hướng dẫn và tổ chức các câu lạc bộ trải nghiệm theo hướng phát triển trí thông minh đa dạng cho học sinh của Đoàn trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ

Đề tài đặt ra mục đích tìm hiểu và đánh giá thực trạng của các hoạt động của tổ chức Đoàn TNCS ở trường phổ thông, chất lượng của việc tổ chức các câu lạc bộ trải nghiệm và việc vận dụng thuyết Các loại hình trí thông minh vào hoạt động trải nghiệm ở trường THPT hiện nay. Từ đó, đề xuất hướng tổ chức các câu lạc bộ trải nghiệm, hướng nghiệp cho tổ chức Đoàn Thanh niên nhằm phát huy trí thông minh đa dạng, các năng lực và phẩm chất cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hướng dẫn và tổ chức các câu lạc bộ trải nghiệm theo hướng phát triển trí thông minh đa dạng cho học sinh của Đoàn trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN _______________________________________________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN VÀ TỔ CHỨC CÁC CÂU LẠC BỘTRẢI NGHIỆM THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRÍ THÔNG MINH ĐA DẠNG CHO HỌC SINHCỦA ĐOÀN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TRƯỜNG TỘ Lĩnh vực: Trải nghiệm - Hướng nghiệp Năm học 2022 - 2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRƯỜNG TỘ _______________________________________________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN VÀ TỔ CHỨC CÁC CÂU LẠC BỘTRẢI NGHIỆM THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRÍ THÔNG MINH ĐA DẠNG CHO HỌC SINHCỦA ĐOÀN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TRƯỜNG TỘ Lĩnh vực: Trải nghiệm - Hướng nghiệp Nhóm tác giả: Nguyễn Thị Hoài - SĐT: 0388345811 Bùi Thị Phương Thảo - SĐT: 0915134671 Bùi Thị Kim Oanh - SĐT: 0335629099 BCH Đoàn trường - Trường THPT Nguyễn Trường Tộ Năm học 2022 - 2023 MỤC LỤCPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ .......................................................................................... 1 1. Lí do chọn đề tài................................................................................................. 1 2. Mục đích nghiên cứu.......................................................................................... 2 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................... 2 4. Giả thuyết khoa học ........................................................................................... 3 5. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu ...................................................................... 3 6. Phương pháp nghiên cứu.................................................................................... 3 7. Những luận điểm cần bảo vệ của đề tài ............................................................. 4 8. Đóng góp mới của đề tài .................................................................................... 4PHẦN II: NỘI DUNG ............................................................................................. 5CHƯƠNG 1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ TRÍ THÔNG MINH ĐADẠNG VÀ CÂU LẠC BỘ TRẢI NGHIỆM CỦA TỔ CHỨC ĐOÀNTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.................................................................. 5 1.1. Lí luận về trí thông minh đa dạng (Thuyết đa trí thông minh) ....................... 5 1.1.1. Khái niệm “Thuyết đa trí thông minh” ..................................................... 5 1.1.2. Các dạng trí thông minh/trí tuệ của con người ......................................... 5 1.1.3. Vai trò thuyết đa trí trông minh trong giáo dục ........................................ 7 1.2. Lí luận về các câu lạc bộ trải nghiệm của tổ chức Đoàn trường trung học phổ thông ......................................................................................................... 7 1.2.1. Khái niệm về câu lạc bộ trải nghiệm ........................................................ 7 1.2.2. Tầm quan trọng của các câu lạc bộ trải nghiệm của học sinh .................. 8CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG HƯỚNG DẪN VÀ TỔ CHỨC CÁC CÂULẠC BỘ TRẢI NGHIỆM THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRÍ THÔNGMINH ĐA DẠNG CHO HỌC SINH CỦA ĐOÀN TRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔ THÔNG HIỆN NAY...................................................................................... 11 2.1. Thực trạng hoạt động Đoàn ở các Trường trung học phổ thông hiện nay.... 11 2.2. Thực trạng hướng dẫn và tổ chức các câu lạc bộ trải nghiệm cho học sinh ở các Trường trung học phổ thông hiện nay ................................................ 12 2.3. Thực trạng hướng dẫn và tổ chức các câu lạc bộ trải nghiệm theo hướng phát triển trí thông minh đa dạng của Đoàn trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ............................................................................................... 15 2.3.1. Thuận lợi ................................................................................................. 15 2.3.2. Khó khăn ................................................................................................. 16CHƯƠNG 3. HƯỚNG DẪN VÀ TỔ CHỨC CÁC CÂU LẠC BỘ TRẢINGHIỆM THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRÍ THÔNG MINH ĐA DẠNGCHO HỌC SINH CỦA ĐOÀN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNGUYỄN TRƯỜNG TỘ ........................................................................................ 183.1. Đề xuất cách thức hướng dẫn và tổ chức các câu lạc bộ trải nghiệm theohướng phát triển trí thông minh đa dạng cho học sinh ........................................ 183.2. Hướng dẫn và tổ chức các câu lạc bộ trải nghiệm hướ ...