Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kết hợp các kỹ thuật dạy học môn Giáo dục quốc phòng an ninh trong phần lý thuyết nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trường THPT Quỳnh Lưu 2

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Kết hợp các kỹ thuật dạy học môn Giáo dục quốc phòng an ninh trong phần lý thuyết nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trường THPT Quỳnh Lưu 2" nhằm tìm đến những nội dung bài học phù hợp với các kỹ thuật dạy học và có thể mang lại hiệu quả cao nhất, qua đó góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học. Nhất là trong bối cảnh, nhà trường đang còn thiếu thốn rất nhiều phương tiện, thiết bị dạy học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kết hợp các kỹ thuật dạy học môn Giáo dục quốc phòng an ninh trong phần lý thuyết nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trường THPT Quỳnh Lưu 2k SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 2 ---------------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: KẾT HỢP CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG AN NINH TRONG PHẦN LÝ THUYẾT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 2 LĨNH VỰC: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Hóa Tổ chuyên môn: Khoa học xã hội Năm thực hiện: 2021- 2022 Điện thoại: 0377.415.090 NGHỆ AN, NĂM 2022 MỤC LỤCContentsPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ ...................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ......................................................................................... 12. Mục nghiên cứu đích ....................................................................................... 13. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 24. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................ 25. Tính mới của đề tài: ........................................................................................ 2PHẦN II. NỘI DUNG ......................................................................................... 3I. Lý luận chung ................................................................................................... 3 1. Cơ sở lý luận ............................................................................................. 3 2. Cơ sở thực tiễn.......................................................................................... 4II. Một số giải pháp dạy học tích cực ................................................................ 7 2.1. Kỹ thuật 5W1H ...................................................................................... 7 2.2. Kỹ thuật KWL/KWLH ........................................................................... 9 2.3. Kỹ thuật “Lược đồ tư duy” ................................................................. 14 2.4. Kỹ thuật khăn trải bàn ........................................................................ 16 2.5. Kỹ thuật phòng tranh .......................................................................... 20III. Kết hợp các kỹ thuật dạy học với nhau để dạy một nội dung trong phầnlý thuyết môn giáo dục Quốc phòng An ninh tạo hứng thú cho học sinhtrường THPT Quỳnh Lưu 2 ............................................................................. 23 1. Sử dụng một số phương pháp, kỹ thuật dạy học trong hoạt động khởi động ............................................................................................................. 24 2. Sử dụng các kỹ thuật dạy học trong hoạt động tìm hiểu kiến thức mới. 28 3. Sử dụng các kỹ thuật dạy học trong hoạt động củng cố và luyện tập38 4. Kết quả của đề tài ................................................................................... 41PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ....................................................... 51I. Kết luận chung ............................................................................................... 51 1.1. Qúa trình nghiên cứu ............................. Error! Bookmark not defined. 1.2.. Ý nghĩa của đề tài ................................... Error! Bookmark not defined. 2. Kiến nghị, đề xuất. ................................................................................. 51TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................ 52PHỤ LỤC ........................................................................................................... 53 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮTGDQP.AN : Giáo dục Quốc phòng - An ninhGV : Giáo viênGD&ĐT : Giáo dục và đào tạoHS : Học sinhSGK : Sách giáo khoaTHPT : Trung học phổ thôngPPDH : Phương pháp dạy họcDH : Dạy họcKTDH : Kỹ thuật dạy học PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài Giáo dục Quốc phòng - An ninh là môn học chính khóa, bắt buộc đối với họcsinh các trường trung học phổ thông, là một nội dung cơ bản trong xây dựng nềnquốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân. Có thể khẳng định giáo dục quốc phòng anninh là chiến lược quan trọng trong đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa. Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần th ...