Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kết hợp các kỹ thuật dạy học trong môn Lịch sử nhằm phát huy tính tích cực của học sinh THPT

Đề tài nghiên cứu nhằm tìm đến những nội dung bài học phù hợp với các kỹ thuật dạy học và có thể mang lại hiệu quả cao nhất, qua đó góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học. Nhất là trong bối cảnh, nhà trường đang còn thiếu thốn rất nhiều phương tiện, thiết bị dạy học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kết hợp các kỹ thuật dạy học trong môn Lịch sử nhằm phát huy tính tích cực của học sinh THPT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN DUY TRINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: KẾT HỢP CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC TRONG MÔN LỊCH SỬ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH THPT HỌ TÊN : PHẠM THỊ THÚY AN LĨNH VỰC: LỊCH SỬ Năm học: 2020 - 2021 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTGV: Giáo viên HS: Học sinhSGK: Sách giáo khoaTHPT: Trung học phổ thông MỤC LỤCPHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ........................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ................................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ............................................................................................. 13. Đối tượng nghiên cứu ............................................................................................ 24. Phương pháp nghiên cứu ....................................................................................... 2PHẦN II. NỘI DUNG ............................................................................................... 3I. LÝ LUẬN CHUNG ............................................................................................... 3 1. Cơ sở lý luận ...................................................................................................... 3 1.1. Phương pháp dạy học................................................................................... 3 1.2. Kỹ thuật dạy học .......................................................................................... 3 2. Cơ sở thực tiễn ................................................................................................... 4 2.1. Thực trạng sử dụng các kỹ thuật dạy học trong trường THPT .................... 4 2.2. Nguyên nhân thực trạng ............................................................................... 4II. TÌM HIỂU MỘT SỐ KỸ THUẬT TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ .................... 5 1. Kỹ thuật khăn trải bàn ........................................................................................ 5 1.1. Khái niệm ..................................................................................................... 5 1.2. Cách thức tiến hành ..................................................................................... 6 1.3. Ưu điểm và hạn chế ..................................................................................... 6 1.4. Ví dụ............................................................................................................. 7 2. Kỹ thuật KWL/KWLH....................................................................................... 9 2.1. Khái niệm ..................................................................................................... 9 2.2. Cách thức tiến hành ................................................................................... 10 2.3. Ưu điểm và hạn chế ................................................................................... 11 2.4. Ví dụ........................................................................................................... 12 3. Kỹ thuật phòng tranh........................................................................................ 13 3.1. Khái niệm ................................................................................................... 13 3.2. Cách thức tiến hành ................................................................................... 13 3.3. Ưu điểm và hạn chế ................................................................................... 14 3.4. Ví dụ ........................................................................................................... 14 4. Kỹ thuật 5W1H ................................................................................................ 15 4.1. Khái niệm ................................................................................................... 15 4.2. Cách thức tiến hành ................................................................................... 15 4.3. Ưu điểm và hạn chế ................................................................................... 16 4.4. Ví dụ........................................................................................................... 16 5. Kỹ thuật “Lược đồ tư duy” .............................................................................. 17 5.1. Khái niệm ................................................................................................... 17 5.2. Cách thức tiến hành ............................... ...