Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kết hợp hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong quá trình dạy học chủ đề Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường nhằm hoàn thiện phẩm chất, năng lực người học

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh nhận thức được vai trò, hiểu được nguyên nhân và đưa ra các biện pháp, giải pháp phù hợp nhằm phát triển kinh tế, xã hội, bảo vệ và cải tạo môi trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kết hợp hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong quá trình dạy học chủ đề Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường nhằm hoàn thiện phẩm chất, năng lực người họcSKKN : Kết hợp hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong quátrình dạy học chủ đề Hóa học vàvấn đề phát triển kinh tế, xãhội, môi trường nhằm hoàn thiện phẩm chất, năng lực người học. MỤC LỤC TrangTHÔNG TIN VỀ SÁNG KIẾN 3CÁC KÍHIỆU VIẾT TẮT 4PHẦN I. ĐIỀU KIỆN, HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN 5PHẦN II. MÔ TẢ GIẢI PHÁP I. THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI TẠO RA SÁNG KIẾN 6 II. GIẢI PHÁP II.1. TÓM TẮT NỘI DUNG GIẢI PHÁP 7 II.2. NỘI DUNG GIẢI PHÁP 8 CHƯƠNG I – CƠ SỞ LÍLUẬN A. Khái niệm năng lực. 8 B. Chương trinh định hướng giáo dục năng lực 9 C. Dạy học theo định tiếp cận năng lực trong bộ môn Hóa học 11THPT D. Một số phương pháp dạy học tí ch cực 17 E. Một số phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo 20cho học sinh phổ thông CHƯƠNG II – KẾ HOẠCH DẠY HỌC A. Đối tượng thực hiện 24 B. Thời gian vàdự kiến thời lượng thực hiện 25 C. Cách thức thực hiện 1. Nêu vấn đề. 26 2. HS chọn đề tài và thành lập nhóm. 28 3. Hướng dẫn các bước tiến hành. 29 4. Học sinh thực hiện dự án ( quá trình trải nghiệm) 29 5. Thiết kế KHDH 30 6. Kiểm tra đánh giá. 49 CHƯƠNG III – KẾT QUẢ THỰC HIỆN 1. Danh sách các đề tài HS lựa chọn nghiên cứu (trải nghiệm) 53 2. Kết quả bài kiểm tra 20 phút 55GV: Bùi Thị Thúy Hạnh – THPT Trần Văn Lan Trang 1 SKKN : Kết hợp hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong quátrình dạy học chủ đề Hóa học vàvấn đề phát triển kinh tế, xãhội, môi trường nhằm hoàn thiện phẩm chất, năng lực người học. 3. Kết quả phiếu đánh giá 56 CHƯƠNG IV – KẾT LUẬN 59 III. HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI: 1. Hiệu quả kinh tế 60 2. Hiệu quả về mặt xãhội 60 XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ÁP DỤNG SÁNG KIẾN 61 TÀI LIỆU THAM KHẢO 62 PHỤ LỤC1. Phụ lục 1: Hình ảnh minh họa sáng kiến áp dụng trong thực tế. 632. Phụ lục 2: Bản Hướng dẫn các bước tiến hành vàcác yêu cầu trong quá 66 trì nh thực hiện dự án.3. Phụ lục 3: “Sổ theo dõi dự án” 694. Phụ lục 4: Các mẫu phiếu đánh giá. 715. Phụ lục 5: Sản phẩm của học sinh ( lưu ngoài). Sản phẩm năm học 2014 – 2015 sử dụng làm tư liệu 10 sản phẩm nộp dự thi SKKN cấp trường năm học 2014 - 2015 12 sản phẩm nộp dự thi SKKN cấp trường năm học 2015 - 2016 GV: Bùi Thị Thúy Hạnh – THPT Trần Văn Lan Trang 2SKKN : Kết hợp hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong quátrình dạy học chủ đề Hóa học vàvấn đề phát triển kinh tế, xãhội, môi trường nhằm hoàn thiện phẩm chất, năng lực người học. THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM1. Tên sáng kiến kinh nghiệm: “KẾT HỢP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG GIẢNG DẠYCHỦ ĐỀ HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ, XÃ HỘI, MÔITRƯỜNG NHẰM HOÀN THIỆN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC”2. Lĩnh ...