Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kinh nghiệm sử dụng một số trò chơi trong phần Warm up của tiết dạy nghe để kích thích hứng thú học tập cho đối tượng học sinh trung bình yếu

Mục đích của đề tài là cải tiến phương pháp dạy học, tạo thêm hứng thú cho học sinh, giúp học sinh tích cực, chủ động tiếp nhận tri thức và hình thành kỹ năng,phát triển năng lực Nghe hiểu, từ đó kích thích hứng thú học tập môn Tiếng anh nói chung và Kỹ năng Nghe nói riêng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kinh nghiệm sử dụng một số trò chơi trong phần Warm up của tiết dạy nghe để kích thích hứng thú học tập cho đối tượng học sinh trung bình yếuSKKN:KinhnghiệmsửdụngmộtsốtròchơitrongphầnWarmupcủatiếtdạyngheđểkích thíchhứngthúhọctậpchođốitượnghọcsinhtrungbìnhyếu MỤCLỤCI. PHẦN MỞ ĐẦU…………………………………………………………………….…..Trang11.Đặtvấnđề…………………………………………………………………………...…...Trang12.Lýdochọnđềtài………………………………………………………………….……..Trang13.Mụcđíchvànhiệmvụ nghiêncứu……………………………………………….….…..Trang24.Giớihạnnghiêncứu……………………………………………………………….……..Trang35.Đốitượngnghiêncứu………………………………………………………………...…..Trang36.Phươngphápnghiêncứu…………………………………………………………….…..Trang47.Nhữngđónggópcủađề tài………………………………………………………….…..Trang58.Bố cụccủađề tài…………………………………………………………………..……..Trang5II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ………………………………………………………………..Trang61.Cởsởlýluận……………………………………………………………………………..Trang62.Cởsởthựctiễn………………………………………………………….………………..Trang63.Ứngdụngmộtsốtròchơivàotiếtdạynghe……………………………………………..Trang73.1.No“yes/no”forYes/noquestions…………………………………………….……..Trang73.2.Kim’sgame………………………………………………………………..…………..Trang93.3.Hangman……………………………………………………………………..…….....Trang113.4.Crossword…………………………………………………………………………....Trang123.5.Jumbledword……………………………………………………………….….……..Trang143.6.Luckyanimals/faces/numbers………………………………………………………..Trang153.7.Joiningpicture………………………………………………………………………...Trang17III.KẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ1.Kếtquả đạtđượcsaukhi ápdụngSKKN……………………………………………..Trang 182.Ýnghĩacủađềtài…………………………………………………………………...…..Trang193.Kiếnnghị………………………………………………………………………………..Trang19PHỤLỤC……………………………………………………………………….………..Trang20 Trang1 SKKN:KinhnghiệmsửdụngmộtsốtròchơitrongphầnWarmupcủatiếtdạyngheđểkích thíchhứngthúhọctậpchođốitượnghọcsinhtrungbìnhyếu I.PHẦNMỞĐẦU 1.Đặtvấnđề Ngàynayxuhướnghộinhậpquốctếtrongnhiềulĩnhvựckểcảlĩnhvựcgiáo dụcđãđưatiếngAnhlênmộtvịtríhếtsứcquantrọng.TiếngAnhlàcôngcụgiaotiếplàchìakhoádẫnđếnkhotàngnhânloại.MặtkhácviệcứngdụngrộngrãicôngnghệthôngtinđãlàmchoviệchọctiếngAnhtrởthànhcấpbáchvàkhôngthểthiếu.Vìvậy việchọctiếngAnhcủahọcsinhTHPTđượchọcsinh,phụhuynhhọcsinh,giáoviênngànhgiáodụcvàcảnướcđặcbiệtquantâm.TiếngAnhtrởthànhmộttrongcácmôn chínhyếutrongchươngtrìnhhọccủahọcsinh. ViệchọcvàsửdụngtiếngAnhđòihỏicảmộtquátrìnhluyệntậpcầncùsángtạocủacảngườihọclẫnngườidạy.Đặcbiệttrongtìnhhìnhđổimớiphươngpháp giảngdạynhưhiệnnay,việcdạytiếngAnhtheonănglựcthựctếrấtcóhiệuquảvàđượcnhiềungười ủnghộ.Theophươngphápnày,họcsinhsẽđượcphânloạiratheo nănglựcthựctếcủacácemvàcácemcónhiềucơhộiđểhọctiếngAnhtheophương phápvàgiáotrìnhriêng;họcsinhkhôngcònengạikhihọctheomộtgiáotrìnhhaySGK quákhóhoặcquádễvìcácemđượchọctheonănglựccủamình;họcsinhcóthểchủđộngtíchcựcthamgiavàocáctìnhhuốngthựctế:Họcđiđôivớithựchành. 2.Lídochọnđềtài Trang2 SKKN:KinhnghiệmsửdụngmộtsốtròchơitrongphầnWarmupcủatiếtdạyngheđểkích thíchhứngthúhọctậpchođốitượnghọcsinhtrungbìnhyếu ChươngtrìnhTiếngAnhcơ bảnbậcTHPTđãđượctriểnkhaithựchiệntrêntoànquốcđếnnayđãđượcnhiềunăm.Nétđổimớinổibậtcủanộidungchươngtrình nàylàtạocơhộitốiđachohọcsinhluyệntập4kỹnăng:nghe,nói,đọcvàviếttrên nhữngchủđềvàtìnhhuốnghaynộidunggiaotiếpcóliênquanđếnmôitrườngsống trongvàngoàinước.Sự thayđổitrêntạođiềukiệnchoviệcdạyvàhọctiếngAnh trongnhàtrườngphổ thôngtrở thànhviệcdạysinhngữ thayvìlàdạytừ ngữ nhưnhiềunămtrướcđây.Tuynhiêntrongthựctiễnrèncáckỹ năngtiếngAnhchohọc sinh,giáoviênphảiđươngđầuvớikhôngítkhókhăn,đặcbiệtlàrènkỹ năngnghe.Quathựctếởtrườngtôikhibắtđầuhọcmônngoạingữphầnlớnhọcsinhthíchhọc,nhưngdầndầnhọcsinhlạichánhọc.Hầuhếtcácemrấtyếuvềkỹnăngnghe.Thậtkhóđể cácemnghehiểunộidungmộtbàivănhaymộtđoạnhộithoại.Saumỗitiết dạynghegiáoviênrấtkhókhăntrongviệckiểmtralạithôngtinmàcácemđãnghevàviệckiểmtrabàicũthườngkhôngdễdànggì. Trướctìnhhìnhđó,làmộtgiáoviêntrựctiếpdạytiếngAnhhọcsinhkhối THPT,bảnthântôitrăntrởthậtnhiềulàmsaođểcóđượcmộttiếtdạynghephùhợp vớitừngđốitượnghọcsinhvàđặcbiệtlàhọcsinhcónănglựcngoạingữtrungbình yếuc ...